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哈尔滨师范大学是继北京大学之后全国最早开设世界遗产课的少数几个学校之一。主讲教师是哈尔滨师范大学历史系左学德教授。自开讲以来深受全校学生欢迎,每年有近1500人选修该课程。2005年被评为哈师大精品课。2006年初,应教学需要编写教材《世界遗产精选》,得到学校专家认可由学校重点立项资助、由东北林业大学出版社出版。专家认可学生欢迎的理由主要有如下两方面： 相似文献
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郑波光 《集美大学学报(教育科学版》2000,(2)
《中国现代文学三十年 (修订本 )》体现了现代科学理性与现代人文理性的结合 ,在作家作品分析上 ,采用许多新方法。在教学中 ,既要以教材为主 ,又要丰富扩充教学内容 ,对于教材中存在的问题 ,也要扬长补短 ,适当调整。 相似文献
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《教学设计》课程配套网络教材的系统设计 总被引：6，自引：0，他引：6
信息技术迅猛发展 ,知识经济已见端倪 ,网络软件的开发是时代发展的需求 ,优质网络教学软件的开发是当今教育工作者面临的一个重大课题。本文具体论述了《教学设计》课程网络配套教材的系统设计 ,包括其结构设计、导航设计、界面设计、反馈设计和协同工作设计 ,旨在为其他课程网络配套教材的设计提供参考借鉴 相似文献
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在漫长的人类社会发展史上,留下了大量的历史遗产,这些遗产散见各地,对于人类历史、文化、艺术、科学的研究和发展,都有重要的价值。为了不使这些宝贵遗产随着时间的推移和社会的变迁而泯灭或损毁,联合国教科文组织1972年10月在巴黎召开的第十七届会议上,通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。公约认为,这些罕见的无法代替的文化和自然遗产,不仅属于所在国家人民,而且也是属 相似文献
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王越旺 《廊坊师范学院学报》2009,25(4)
精品课建设是深化教学改革、全面提高教学质量的重要基础性工作.<世界古代史>精品课的建设中必须要正确处理好这门课程与相关辅助课程之问的相互联系,要把握好主客体互动环节,树立学生在教学活动中的主体地位,要倡导研究性学习,强化实践教学的观念,注重学习内容的改革,同时还要科学合理地利用多媒体等辅助教学手段. 相似文献
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《仓储管理》精品课建设探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《仓储管理》是物流管理专业的主干专业课程。在设计精品课课件时,必须根据职业岗位的需要,从改革教学模式入手,做好课程内容的整合、教学方法的突破、师资队伍建设、搭建课程建设技术平台等工作。 相似文献
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《工程力学》是飞行学员的核心课程之一,在人才培养中占有举足轻重的作用。开发精品课是推进《工程力学》课程建设的重要举措,是实现课堂教学改革的有效手段,是提高教员能力素质的有力保障,是提升教书育人水平的示范阵地。作者针对我室开展的精品课建设工作,谈谈它对飞行人才培养、教员队伍建设、课堂教学改革、院校教学水平的映射和辐射作用。 相似文献
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人教版七年级《生物学》实验教材为初中教学改革提供了很好的范例,给生物学教学提供了科学的材料,使生物学教学内容更加明确、科学,为生物学科的素质教育打下了坚实的基础。现以本教材七年级下册为例,谈一些认识体会。 相似文献
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穆颖 《中小学信息技术教育》2014,(7):113-115
本文主要介绍了人教版《公共艺术》教材配套数字化资源建设的基本情况,以及在数字化资源建设过程当中显现出来的一些基本问题,希望广大教师在相关教育资源的开发与建设时尽量避免此类问题的出现。最后,文章对数字化资源的合理与有效应用提出了几点建议,以使数字化资源能真正发挥其对教学与学习的促进作用。 相似文献
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世界上所有的生命都在微妙的平衡中生存。越危险就越合我心意。我只是在必要的时候才会勇敢,勇敢并不代表你要到处闯祸。如果这个世界对你不理不睬,你也可以这样对待它。好像你是死而复生似的。 相似文献
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邓华陵 《西北成人教育学报》2007,(3):16-18
《世界遗产公约》主张在社会生活中发挥世界遗产的作用,即适当地"对社会发展、经济发展和我们的社会生活质量有所贡献"。展示世界遗产是缔约国的基本责任之一,是发挥世界遗产社会作用的必由之路。文化产业和旅游产业是展示世界遗产的重要途经,文化产业是无损展示,要大力发展;旅游产业是有损展示,要有限制地发展。展示世界遗产要坚持可持续利用原则。 相似文献
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从适应时代发展要求、提高学生的就业能力出发,根据教学实践,从改革课程结构、改善教学环境、优化技能培训三方面对《机械制图》精品课建设进行了探讨。 相似文献
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《粉体工程》是长安大学无机非金属材料工程专业开设的一门重要专业基础课,该课程与多门课程有上下衔接关系。从《粉体工程》涵盖的内容上看,它不仅具有多学科交叉、理论性和实践性都很强等特点,而且还有一些新的数学模型和计算机辅助计算方法应用于该课程中,使其不断发展完善的特征。本文结合《粉体工程》精品课程建设过程中的一些实际经验,对《粉体工程》精品课建设的意义、建设计划、建设内容、教材建设和教师业务素质建设进行了初步探讨。 相似文献
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对5堂<大学英语>国家级精品课网络课堂录像进行了观察,对结果进行了分析与描述.从教学模式、教学目标、教学内容和教学方法等方面分析5堂课的组织形式、课堂话语类型、教师使用的工具/技术、课堂教学重点和学生课堂产出等与<大学英语课程教学要求>的符合度.结果表明:这5堂<大学英语>国家级精品课基本遵循了<课程要求>,实现了教学目标和教学模式的转变.但也存在一些问题,有待于教师们继续更新教学理念,改进教学方法,切实采用以学生为中心的自主学习型课堂教学模式. 相似文献
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文章详细阐述了“经济学”精品课建设中教师队伍的建设、课程内容体系的建设、教学方法和手段的建设、教材建设以及教学管理建设的创新内容,为提高教学质量做准备,为以后类似精品课的建设提供经验。 相似文献
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刘文涛 《河北师范大学学报(教育科学版)》2000,2(2):137-139
为适应新时期建设事业的需要,教育部近年来在高等师范院校中组织实施了“高等师范教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”。这一计划的主要精神是：对全国高师的教学工作（包括教学内容、课程体系和教育方法等方面）进行深入改革,注重素质教育,为培养新世纪所需新型人才服务。 根据这一精神,由山东师范大学、河北师范大学等高校历史系联合攻关,共同论证了一个教材建设项目——《高校世界历史配套教材》。该项目已经通过了教育部组织的立项审批,目前,研究和编写工作已过大半。这是我国高校世界史教材建设的一项重点工程,为了… 相似文献
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教材配套的教学资源是促进教师教学和学生学习的重要工具,对立德树人根本任务的实现有十分重要的影响。了解教师对教学资源的需求,可促进需求导向的建设。调查发现:统编《道德与法治》及高中《思想政治》教材的配套资源,教师的教学用书、学生的练习册利用最普遍,但教学设计、教学课件、教学案例、活动方案等资源较少,存在类型单一、内容单薄、系统性不足等问题。教师最需要的教学资源包括优秀的教学设计、教材相关的教学素材、案例及教学活动方案,教学课件、音频视频资料,习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化等主题内容。教师的需求有共性,也随着学校类型、位置,教师教龄、职称的变化有所不同。教学资源建设要加大县城和农村地区、普通学校的教师关注的基础性教学资源,也要考虑大中城市、重点学校、高级职称的教师需要的高层次教学资源,并激发部分教师的职业动力,提升资源的利用效能。 相似文献
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