写作的捷径——说话训练——学叶圣陶专论《说话训练》之体会

初中新教材将“听说训练”放在了非常重要的地位 ,它是对学生实施素质教育的一条重要途径 ,也是提高学生写作能力的一条捷径。说话训练是开启学生思想之门的钥匙。叶圣陶先生认为一个拙口笨舌的人 ,往往就是一个思想长期处于含混凌乱状态的人 ,因而 ,学会恰当地说话方能适应现代的信息社会。说话必须经过训练 ,标准是“合于论理 ,出于至诚”。可以设计一种境界 ,让学生合理地想、整理、表达。也可创造机会 ,让学生“说话”     

写作的捷径—说话训练—学圣陶专论《说话训练》之体会

初中新教材将“听说训练”放在非常重要的地位，它是对学生实施素质教育的一条重要途径，也是提高学生写作能力的一条捷径，说话训练是开启学生思想之门的钥匙。叶圣陶先生认为一个拙口笨舌的人，往往就是一个思想长期处于含混凌乱状态的人才，因而，学会恰当地说话方能适应现代的信息社会，说话必须经过训练，标准的“合于论理，出于至诚”。可以设计一种境界，让学生合理地想，整理，表达，也可创造机会，让学生“说话”。     

浅谈高职应用写作的课堂说话训练

在高职应用写作教学中进行说话训练,承上可以促进学生思维的发展,承下能够提高学生的语言表述能力,可谓一举两得。本文将从高职应用写作说话训练的意义、原则及策略几方面对高职应用写作课堂说话训练进行探讨。     

朗读训练——提高师范生口语表达能力的捷径

口语表达是师范生最基本的教育教学能力之一。口语表达能力的强弱将直接影响到师范生今后教育教学工作的成败。笔者经过多年的口语教学实践探索,发现朗读训练有利于师范生语言规范意识的增强,有利于师范生语感能力的培养,有利于师范生审美性情的陶冶,有利于师范生口头表达能力的提高。朗读训练是口语教学中最传统、最实在、最有效的提高师范生口语表达能力的捷径。     

高职院校应用文写作训练之探讨

应用文写作是一门实践性很强的课程,不管是写作知识的构建还是写作能力的培养,学生主体参与的意识越强效果就越显著。应用文写作课程各种实践训练活动就显得举足轻重。如何引导学生展开多种形式的写作训练是教学的当务之急,学生只有从中得到有效的实践,才能不断提高应用文写作能力。本文主要对如何丰富写作训练这一问题作探讨。     

浅谈低年级数学课堂的说话训练

在小学数学课程中,我们常常把培养学生基本的运算技能当做首要任务,能算就行,而往往忽略了学生的说。刚入学的小学生语言比较匮乏,这就需要我们教师在教育教学中注意培养他们的口头表达能力。本文从为何要进行说话训练、说些什么及如何训练说话三个方面进行论述。     

小学生课前三分钟说话训练

小学生课前说话训练不仅仅是一个口头表达的问题,更重要的是它还直接影响到学生的思维训练、逻辑训练以及文字表达,是语言教学的基础和关键,对提高学生素质大有裨益。只要经过长期训练,学生的口头表达能力一定会有所提高。     

略谈说话训练

说话是语文能力的四种基本要素之一.高中语文教师要改变过去只重读写,而轻说话的做法,在课内外通过多种途径和方法有效加强学生的说话训练,着力提高学生的说话能力,为学生今后的学习和发展,扎扎实实地打好语文基础.     

论写作训练设计──十论写作训练学

写作训练要有成效．就必须有高质量的训练设计．训练原则等都要在训练设计中体现．并在训练过程中实现。     

提高批判性思维能力的路径研究

批判性思维是大数据时代人们生存和发展的必备素质,包括自我反思、质疑和多元思维的特点,应成为教育的一般目标,名校虽有一定的实践,却仍然不足。讨论课对于学生批判性思维的培养,有着明显的效果,以提出疑问为起点,以获取证据、分析推理为过程,以提出有说服力的解答为结果,让学生在审辩式、思辨式的评判中,建设性地提高批判性思维能力。     

现代人格的培养途径探讨

现代人格包含两种基本成分：独立自尊性和民主地利性。这种现代人格的培养途径有：一、充分利用市场经济机制，这是独立自尊性和民主他利性人格培养的基本环境；二、主动教育代替被动教育，主动学会做人，主动学会创新；三、改他控式教育为自控式教育，把握和发展最佳自控状态，自我管理，自我规划，自我设计，自我完善。     

培养学生自主学习的途径之一--撰写地理小论文

提高学生的综合素质是现代教育的目标之一，也是21世纪对人才的要求。学生的自主学习能力是其综合素质的表现之一，指导学生撰写地理小论，是培养其自主学习能力的有效途径。在教师的指导下，学生在撰写地理小论的过程中，学会了怎样学习和利用知识，怎样认识和解决问题，从而培养了自主学习能力，最终实现提高综合素质的目的．     

校本培训是促进教师专业自主发展的有效途径

促进教师专业发展是当前提升教师素质,加快教师队伍建设的重要措施,开展校本培训是教师专业化的一条有效途径,本文从校本培训的特点和目前校本培训存在的问题,提出实施有效的校本培训:更新观念;明确培训目标;确定校本培训内容;采取多种途径和多种形式;探索新的校本培训模式.     

教师新课程培训路在何方——来自第一线的问题、思考与初步实践

随着基础教育课程改革的不断深入,人们越来越清醒地认识到,教师是新课程实施者、开发者,要使改革取得成功,对教师进行新课程培训至关重要.     

变式训练是激活学生思维的有效途径

高中数学教学目标之一是提高学生的数学思维能力。教师在教学中可通过一题多变、一题多解、多题归一等变式训练,激活学生的思维,进而提高学生的思维能力。     

仅靠教育市场化解决教育投入不足问题行不通

解决我国教育投入不足问题有人指出唯一出路是加大政府投入,有人指出只有走教育市场化道路。这两种方式都有可取之处,然而又都有失偏颇。解决的方式应该是以政府投入为主体的多种教育资金筹措方式相结合。     

运用比较法培养思想能力

政治课采用比较法教学，能使抽象的事物具体化、形象化，能诱导学生自行发现问题，领悟问题，使学生获得知识的强烈的吸引力和巨大的推动力，这是学生达到掌握知识、获得掌握知识的有效方法和途径。     

培养学生空间想象能力的途径

在初中数学教学中,培养学生的空间想象能力是提高学生数学素质的关键.本文对此作了初浅的探索.     

企业锻炼:加强职校师资队伍建设的有效途径

在新的职业教育形势下,加强师资队伍建设的途径方法很多,本文提出了教师到企业锻炼是加强职校师资队伍建设的有效途径的观点。