多媒体课件辅助教学的几个误区

现代信息技术的出现为教学手段的改进提供了不可替代的客观条件，展现了一个全新的教学天地。现在，制作多媒体课件辅助教学是信息技术应用于教学的最普遍形式，它以其丰富的表现力和强大的交互性，深受广大教师、学生的喜爱。但是，在实践中我们发现，在不少多媒体课件制作、使用过程中，由于制作水平等原因，教师只看到了课件的优点，忽视了它的工具性，因此效果不好，甚至有的教师在使用多媒体时，有违背教学规律的现象。下面就多媒体课件的制作、使用中应注意的问题谈谈自己的看法。     

语文课堂教学与多媒体课件辅助初探

多媒体辅助教学方式是传统的课堂教学方式的有益补充，我们不能片面强调多媒体在教学中的作用，从而否定传统课堂教学模式．本文对语文课堂教学与多媒体课件辅助教学作了一点探讨，旨在更好地提高语文课堂教学的质量．     

运用多媒体辅助教学的几点体会

现代教育多媒体的发展,改变了传统教学一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板的单调状态．恰当、合理地运用多媒休,能优化课堂教学,提高教学的质量．     

制作多媒体课件辅助教学的几点思考

人员配备 教材、教学内容的研究人员对教材要有深入研究,教学经验要丰富;必须充分掌握课件所要表现的教学内容;懂得教学法,确实掌握课件教育对象的情况,综合提供课件所要表达的知识内容和教育对象特征的信息,明确提出"教什么"。 教学设计人员这类人员是在对教学内容和教学对象进行分析的基础上,应用系统科学的观点和方法,制定出具体的教学策略、程序规划和评价系统。合理地选择和设计教学媒体信息,并在系统中有机地组合,以形成优化的教学结构,最终解决"如何教"。     

多媒体课件辅助数学教学的误区

多媒体技术在教学中的应用无疑是教学改革中的一个热点，充分运用多媒体技术辅助课堂教学不仅能增大课堂容量，优化教学结构，增强学生的学习兴趣，激发学生探究精神，而且可以拓宽数学课堂教学形式，改变以往单一的教学手段，使数学问题更形象化，更贴近生活。然而，在教师们积极探索多媒体辅助教学过程中，总有一些不如人意的地方，现就目前在制作、运用技术方面的不足谈谈自己的看法。     

多媒体辅助教学的辩证思考

随着素质教育的观念越来越深入人心,培养学生的综合能力已成为当代教师的首要任务。改变传统的教学模式,充分利用现代教育技术,特别是运用多媒体技术教学是信息时代中小学教师工作的一项基本功。长期以来形成的以课堂为中心,教师为主体的传统教学模式,随着现代信息手段的介入,逐步演变成为以课堂为中心,学生为主体,把个体学习的自主性与集体学习的交互性相结合起来,成为注重个体发展的现代素质教育模式。     

多媒体课件设计与应用

多媒体课件优化教师的教学过程，提高效率，增强教学效果。     

语文教学多媒体应用的几点思考

多媒体教学作为一种全新的教学手段，随着现代教育技术的发展，越来越多地走进了课堂。诚然，多媒体辅助教学集图片、声音、动画、视频于一体，其信息资源的丰富性和教学的直观性等特点是传统教学无法比拟的。     

多媒体辅助教学在生物教学中的运用

<正>21世纪是一个高度国际化、科学化、多元化的知识经济时代。在新世纪里,思想观念是行为的先导,随着现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深入,它使每个人都认识到现代教育技术的优越性,现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。计算机与网络技术的发展已经渗透到社会的各个角落、各个领域,先进的科学技术开始在各     

正确应用多媒体辅助教学

随着现代信息技术的发展,利用多媒体辅助课堂教学已逐渐被广泛应用。但随着多媒体教学的不断推广和研究的深入,也暴露出许多问题,如不及时解决,势必会影响现代化教学手段优势的     

新课标下多媒体课件辅助数学教学

在新一轮基础教育课程改革中，沿用了几十年的教学大纲已悄然隐退，取而代之的是国家课程标准。《数学课程标准》强调人人要学有价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。把多媒体引入数学课堂，辅助数学教学，创设各种教学情境，有助于落实这一数学理念。课堂教学通过图闪烁、变色、动画以及平移、翻折和旋转，产生图并茂、动静结合效果，有利于刺激学生各种感官，唤起情感活动，促进学生发挥学习的积极性和主动性。     

对多媒体辅助教学的几点思考

作为一个崭新的教学手段.多媒体辅助教学犹如一道亮丽的风景线展示在人们的面前.给教育者和受教育者带来了许多方便.给学校的教育发展提供了新的舞台.多媒体辅助教学以其高度的灵活性和直观性.调动了学生的学习积极性.提高了课堂教学效果.因而受到广大教师的青睐.随着科学技术进步和教育投入的增加.多媒体教学正逐渐走进课堂.可是.如果运用不当.不但不能达到预期效果.甚至带来相反的效果.违背了多媒体使用的初衷.本文就开展多媒体教学谈点看法.     

多媒体辅助教学的思考

随着信息技术的飞速发展以及电脑在教学中的广泛普及，多媒体辅助教学作为一种先进的教学手段，以直观性、灵活性、实时性的优势，越来越受到广大师生的青睐，在许多学校已得到广泛运用。要想用好计算机辅助教学这一现代化的教学手段，其关键是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件。作为信息技术教育专业教师，我经常参与培训中小学教师活动，...     

浅议多媒体辅助教学在生物课堂教学中的运用

“多媒体计算机辅助教学”按照教育部的界定就是：“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料．”多媒体辅助教学的互交性、知识的大容量性以及真实性、灵活性和不受时空限制等等优越性，在为教师进行课堂教学提供了施展才华的广阔空间的同时，也弥补了，传统教学所达不到的教学效果，使学生获取新知识，开拓新智力，挖掘新能力，创造新思维．但是，多媒体辅助教学对于生物学的课堂教学来说是否就是百试百验的灵丹妙药呢？由此，笔者谈谈自己关于多媒体辅助教学手段对于生物学课堂教学利弊的思考。     

多媒体辅助语文教学的思考

在新课改中,有的老师误认为,课程改革就是要否定和改掉传统的教学方法和教学手段,在教学中,只有大量运用多媒体课件辅助教学,用多媒体课件替代传统教学手段,才能体现新课改精神。     

对多媒体辅助教学手段运用的几点思考

多媒体辅助教学手段兼容性强,可以扩充课堂教育教学的容量,扩展教学时空。多媒体辅助教学强调的是计算机在教学中的辅助功能,处于主导地位的仍是教师,充分发挥教师在整个教学中的能动作用才是多媒体辅助教学的核心思想。只有利用现代科学技术,运用信息化教学,大胆实践、探索和创新教育教学过程中的具体方法和措施,才能真正落实科技兴国战略,促进教育事业的改革和发展。     

制作多媒体课件辅助教学的几点思考

随着计算机的逐渐普及，应用多媒体ＣＡＩ技术已经成为广大教育工作者改革教学方法、改进教学手段、改善教材形式和课堂教学结构的重要途径。因此，学习多媒体ＣＡＩ的基本理论，掌握多媒体ＣＡＩ课件的制作技能，已成为信息时代广大教育工作者的当务之急。 然而，由于我国部分职校规模小，办学条件差，开展多媒体教学的物资资源条件如经费、设备、人员、技术等尚未具备。既使一些条件较好的学校为多媒体辅助教学做了硬件准备，进行了部分教学内容的课件制作，但由于对多媒体ＣＡＩ的理论认识不足，对多媒体课件在辅助教学中的目的和需求分…     

重新定位多媒体辅助教学

随着信息技术的发展，传统教学越来越不适应现代教育要求。多媒体辅助教学有它积极的一面，但也有消极的一面，关键是如何运用。尤其是教师在使用多媒体进行教学时，一定要根据不同科目不同知识的特点采用适当的教学方式和媒体，并且要努力提高多媒体课件的质量。     

对多媒体辅助教学的几点思考

随着现代科学技术的发展，计算机已进入了我国的教育领域，由此形成了一门综合教育学知识和计算机技术的现代教育技术——多媒体辅助教学，自91年以来，国家教委为推动多媒体辅助教学采取了一系列政策，鼓励第一线教师在教学中积极应用计算机技术，并设立专项经费开发多媒体辅助教学软件。这一切都有助于我国的教育改革跟上世界新技术革命的潮流。     

多媒体辅助教学应注意的几个问题

随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学已逐渐被广泛地应用。但随着多媒体教学的不断推广和研究的深入，也暴露出许多问题，如果不及时加以解决，势必会影响现代化教学手段优势的发挥。因此，运用多媒体教学时要处理好以下几个方面的问题。