奥扎格雷中DMF残留量的测定

建立了直接进样毛细管气相色谱法测定奥扎格雷中DMF残留量的方法。色谱柱为HP-FFAP石英毛细管柱,采用程序升温,载气为氮气,检测器为FID,以DMSO为溶剂。在上述色谱条件下,DMF的线性范围为1.76~15.84 mg/L,平均加样回收率为95.14%。此方法可用于测定原料药中DMF的残留量。     

微波萃取-气相色谱/质谱联用法测定牙膏中二甘醇

微波萃取牙膏样品中的二甘醇,用气相色谱-质谱(GC/MS)联用法测定其含量,建立了一个测定牙膏中二甘醇含量的快速、准确方法,并对二甘醇的微波萃取条件进行了优化.优化后的分析条件为,萃取时间20min,萃取溶剂乙醇,萃取温度120oC.方法的检出限0.4mg/L,线性范围1mg/L～500mg/L,相关系数为0.9992,相对标准偏差为3.22%,样品加标回收率93%～105%.     

高效液相色谱法同时测定部分化妆品中的酸性橙7和碱性嫩黄O

建立了化妆品中酸性橙7和碱性嫩黄O的高效液相色谱法。方法以甲醇为萃取溶剂,过0.45μm滤膜过滤后,以0.02 mol/L乙酸铵和甲醇经反相色谱柱梯度洗脱后,采用二极管阵列检测器检测,并用外标法定量计算。在5.0~20.0 mg/kg的添加水平,回收率在83.9%~94.0%之间,变异系数在4.4%~7.2%之间。     

气相色谱法测定赤峰地区自来水中氯含量

本文采用气相色谱法测定赤峰地区自来水中含量较多的氯代烃(三氯甲烷和四氯化碳)的含量.首先测试出了三氯甲烷与四氯化碳的保留时间和最优的色谱条件,最优色谱条件为:进样量1μL、进样口温度300℃、柱箱温度总用时10min(80℃保持2min、以20℃/min升温到200℃保持2min)、检测器温度250℃.然后用标准曲线法测定出自来水中三氯甲烷与四氯化碳的浓度.     

离子色谱法测定废定影液中的溴离子

应用加入化学试剂除去干扰离子的方法,对废定影液样品进行预处理,通过实验得出了样品预处理方法。然后再选用美国Dionex公司生产的IonPacAS11分离柱对溴离子进行分析,选择了合适的色谱条件,在此条件下,建立了对Br-进行定量分析的测定方法,Br-浓度在0.1-100mg/L的范围内其标准曲线的线性回归系数为0.9999,回收率在90%-110%的范围内,检测限为0.0017mg/L,重现性好。     

头孢哌酮钠中有机溶剂残留量的测定

建立了采用直接进样毛细管气相色谱法测定头孢哌酮钠中丙酮和正丁醇残留量的方法.色谱柱为DB-1石英毛细管柱,柱温为150℃,载气为氮气,检测器为FID,以DMF为溶剂.在上述色谱条件下,丙酮和正丁醇的线性范围为10~90 mg/L,平均加样回收率分别为100.53%和99.28%.本方法简便、专属性强、准确度高,可用于测定原料药中丙酮和正丁醇的残留量.     

离子色谱法测定黑炭标志物苯多羧酸的含量

基于苯多羧酸的阴离子特性,建立了离子色谱电导检测器测定黑炭标志物——苯多羧酸含量的方法。采用IonPac AS11-HC阴离子色谱柱(4×250 mm),以KOH为淋洗液进行梯度洗脱,进样量为25μL、流速1.0 mL/min的条件下,测定热解碳经硝酸氧化后的产物中苯多羧酸的含量。结果表明6种苯多羧酸质量浓度在0.1～40.0 mg/L内线性良好,r~2≥0.997 9,检测限在0.016 50～0.069 08 mg/L之间,加标回收率在75.2%～101.0%,方法准确可靠。     

毛细管气相色谱法测定塑料食品包装材料中的DEHP

该文利用毛细管气相色谱法测定了三种塑料食品包装材料中邻苯二甲酸二(2-乙基己基)酯(DEHP)的含量.该方法使用RTX-5为色谱柱,邻苯二甲酸二正辛酯(DNOP)为内标,FID为检测器,用内标标准曲线法定量.在优化的条件下,线性范围为0.035～0.560 mg/L,检出限为0.01 mg/L,相对标准偏差为0.14%～0.60%,加标回收率为99.8%～103.2%.     

离子色谱法测定野菜中硝酸盐、亚硝酸盐含量

采用抑制型离子色谱测定野菜中硝酸盐与亚硝酸盐的含量.色谱柱为YSA型8025A- 1#阴离子分析柱,电导检测器,淋洗液为2.4 mmol/L NACO_—2.4 mmol/L NaHCO3,淋洗液流速0.9 mL/min,NO2^-和NO3^-的检出限分别为0.0111 mg/L和0.004 mg/L.NO2回收率为88.9%～103.8%,NO3^-回收率为94.4%～106.9%.与化学法测定结果比较,本法具有灵敏度高、选择性和重复性好、操作简便等特点.     

离子色谱法测定美司钠注射中2-巯基磺酸钠的含量

基于2-巯基磺酸钠的离子性,首次建立了离子色谱法测定美司钠注射液中2-巯基磺酸钠含量的新方法。采用阴离子色谱柱IonPac AS19(4mm×250mm)以60mmol/L的KOH为淋洗液,进样量为25μL、流速为1.0mL/min的条件下,测定美司钠注射液中2-巯基磺酸钠的含量,结果在0.5~20.0mg/L范围内线性关系良好,相关系数为0.999 6,检出限为0.065 3mg/L,加标回收率在95.4%~101.0%之间,方法准确可靠。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

语体理论的新创获--《诗歌语体论》序

不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。     

对教育硕士培养中的五个问题的分析

本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.