论人文图书馆与大学生心理教育

通过对人本主义心理学教育思想的分析与阐述,指出图书馆的人文精神与人本主义心理学思想一脉相承,因而图书馆具有进行心理健康教育的适宜环境。图书馆应进一步弘扬人文精神,研究学生心理,实行人性化服务,挖掘各方面的潜力,积极引导,促进学生心理健康发展。     

图书馆服务生态文明建设的特殊功能及对策研究

图书馆对促进生态文明建设融入文化建设、社会建设具有特殊意义。围绕服务生态文明建设重大实践,图书馆可以发挥环境教育、信息服务和生态福利等特殊功能。探索建立图书馆环境教育、环境信息服务、生态服务体验三大系统,采取必要的管理手段、市场手段、社会手段,形成图书馆生态文明建设服务机制,对拓展生态文明愿景下图书馆服务功能具有重要意义。     

图书馆环境素养教育:驱动因素、路径及启示

绿色图书馆运动的兴起使环境素养教育成为图书馆绿色信息服务的重要组成部分,图书馆作为公共文化服务机构,在环境素养教育方面承担着重要责任。本文系统阐明了环境素养的基本内涵和图书馆环境素养教育的基本目标,从本质属性、社会需求、政策规划和实践探索四个方面论述了图书馆开展环境素养教育的驱动因素,并立足于图书馆事业的五个构成要素（领导和干部、图书、工作方法、读者、建筑和设备）,从环境素养教育计划、环境素养教育基础、环境素养教育活动三个方面对国外图书馆环境素养教育实践进行了详细阐述,以期为国内的图书馆环境素养教育提供路径与启示。图２。表２。参考文献６２。     

网络环境下图书馆教育职能研究

文章介绍了图书馆教育职能的内涵,分析了信息时代背景下图书馆的网络教育环境,强调了在新形势下发挥图书馆教育职能的重要意义,从教育模式、教育对象、教育手段三方面分别论述了图书馆教育职能的新特征,并相应提出了网络信息环境与图书馆教育的有效衔接策略。     

论图书馆文化氛围的建设

图书馆文化氛围是在社会文化大背景下的一种具有自身特色的亚文化形态。具体包括图书馆精神文化、图书馆环境文化、图书馆活动文化、图书馆制度文化。图书馆文化是指特定的文化环境和精神氛围,良好的图书馆文化对学生具有导向、教育、凝聚、激励等功能,是学校进行素质教育的重要场所。     

共生理论视角下图书馆情报学教育与图书馆信息职业的协同发展研究

[目的 /意义]选取共生理论为逻辑起点,分析图书馆情报学教育与图书馆信息职业之间的共生单元、共生模式以及共生环境,提出相应的优化对策,以促进两者高效协同发展。[方法 /过程]以于良芝教授2016年出版的《图书馆情报学概论》中对于图书馆情报学与图书馆信息职业未来的分析为基础,以图书馆信息职业具有持久发展的正当性为依据,探讨图书馆情报学教育与图书馆信息职业的协同发展对策。[结果 /结论 ]提出扩大共生单元的契合度、发挥共生环境外驱力作用、促进互惠一体化共生模式三种协同发展对策。     

图书馆与课堂优势互补——高等教育的理想模式

简要分析了“环境教育”的特征以及图书馆教育功能优势,提出了优化图书馆“环境教育功能”的途径。指出,理想的高等教育模式应当是课堂与图书馆优势互补,课堂教学负责讲授基础知识和基本方法,图书馆教育负责充实完善知识结构和培养“狭义学习能力”与“广义学习能力”。     

美国儿童图书馆学教育起源的社会环境因素探析北大核心CSSCI

图书馆少儿服务事业是图书馆事业的重要组成部分,其专业人才的培养依赖一定的教育体系。19世纪末20世纪初,美国社会已经为儿童图书馆学教育的展开创造了良好的条件:社会关注儿童福利,童书出版从无到有,图书馆少儿服务工作专门化、少儿图书馆员职业化、图书馆学教育已经开始开展。在这样的社会环境中,以图书馆未成年人工作为关注焦点的培训课程和教育机构的产生与发展具有了历史必然性。     

基于Web的高校图书馆自主学习环境构建研究

在分析网络环境下大学生自主学习需求的基础上构建高校图书馆的自主学习平台,从而实现高校图书馆对自主学习友好支持的网络学习环境,对于高校图书馆提高服务水平,进一步践行教育职能具有一定的现实意义.     

加快我国图书情报学研究生教育的步伐

介绍当前国内外图书情报学研究生教育的状况以及高校图书馆对高层次人才的需求现状,表明我国在这方面存在的差距,提出图书馆设立硕士点培养研究生是一条具有特色的研究生培养之路,是推动图书馆事业发展的新举措,并指出图书馆在环境、资料和生源方面的有利条件,提出实行图书情报学专业硕士学位和采用弹性学制等教育模式与方法。     

俄罗斯图书馆环保教育对我国图书馆的启示

环保教育是图书馆新型信息服务之一,俄罗斯图书馆经过二十多年的探索,在环保教育中取得了良好的成绩和社会反响。近年来,尽管我国部分图书馆开展了环保教育活动,取得了一些成绩,但还存在很多不足之处。因此,借鉴俄罗斯图书馆环保教育的实践经验,有益于促进我国图书馆环保教育活动的开展。     

国外公共图书馆儿童环境素养教育实践及启示

[目的/意义]梳理总结国外代表性公共图书馆儿童环境素养教育的先进实践,为国内公共图书馆开展儿童环境素养教育提供借鉴思路。[方法/过程]在调研国内外公共图书馆参与儿童环境素养教育实践的基础上,结合儿童环境素养的概念与内容,对4所国外公共图书馆的实践案例进行分析与探究,并构建公共图书馆参与儿童环境素养教育的实现路径。[结果/结论]结合国内公共图书馆的实际情况,从强化顶层设计支撑、实施多元培育策略、遵循内在培育机理及重视培育效果评价4个方面阐述国内公共图书馆优化儿童环境素养教育的建议。     

The Role of Professional Associations in Organization Change: Toward User-Centeredness

The title of this volume suggests that academic and research libraries should adopt a more "user-centered" approach in response to environmental trends and proposes a need for organizational change to arrive at a user-centered state. Other papers in the volume address specific trends and the responses—current or envisioned—of the library in an institution of higher education. This paper addresses the role of professional associations in the process of organizational change. It accepts as a given the assertion that organizational change is necessary and that user-centeredness is a desirable characteristic of libraries, of higher education institutions, and of associations.     

Daylighting Concepts for University Libraries and Their Influences on Users' Satisfaction

Daylighting, a controlled architectural tool that influences users' perception and behavior, in university libraries and their influences on users' preference and satisfaction was examined in this study. The effects of daylighting in coordination with visual comfort, on university library users were measured in relation to four environmental processes, namely privacy, personal space, territoriality, and crowding. It was found that daylight and four environmental processes are related. It is believed that the consideration of this relationship will encourage students to use their libraries fully as an essential component of university education and campus life.     

Going Local

Abstract

The United States federal government provides an increasing amount of state local environmental information via the Internet. This proliferation of information provides libraries of all types and sizes with service opportunities. An informed citizenry can contribute to the debate on environmental policy. The article identifies key sites that can be useful in providing local environmental information.     

宽带普及背景下美国对公共图书馆数字素养教育的支持研究

在美国国家宽带计划出台后,政府重视民众数字素养的提升,把公共图书馆作为数字素养教育的重要机构,给予政策、资金等多方面的支持。在政府的倡导下,与公共图书馆相关的行业协会积极对数字素养教育开展研究,并以此指导公共图书馆。行业协会与商业公司合作,以资源、项目支持着公共图书馆的数字素养教育。我国公共图书馆应重视数字素养教育,以社会弱势群体为重点服务对象,专业组织对此予以声援和引导,同时政府应加大投入,引导全社会支持公共图书馆的数字素养教育。     

中美高校图书馆学术出版素养教育的比较研究

[目的/意义]在学术出版与传播机制日益复杂的背景下,学术出版素养成为研究人员不可或缺的技能。美国高校图书馆的学术出版素养教育有一定成功经验,能够为中国的学术出版素养教育提供指导。[方法/过程]以美国排名前10位的高校图书馆和中国40所"双一流"高校图书馆为调查对象,对这些图书馆开展的学术出版素养教育实践进行调查,主要从教育形式与教育内容方面进行比较,分析中美学术出版素养教育的异同。[结果/结论]对我国高校图书馆学术出版素养教育的启示是:深化教育合作,促进学术出版素养教育的不断完善;选择适当的教育形式,兼顾教育的系统性与针对性;针对学术出版需求,构建全方位的教育内容体系。     

通俗图书馆与民国初期社会教育

通俗图书馆是民国初期广泛设立的文化教育机构。当时,日本社会教育的影响及国内教育改革、财政状况的现实需要使得通俗图书馆成为国内一种社会教育事业。教育主管部门把通俗图书馆作为社会教育的重要设施进行制度设计,通俗图书馆不仅在教育行政制度上有保障,而且其自身的制度建设也不断完善。针对普通民众的借阅活动集中体现了通俗图书馆的“通俗”特色,这与社会教育的理念与要求正相符合。     

新时代图书馆社会教育变革的关键词:赋能、连接与超越

经济社会和技术的全面进步正在推动全域教育迅速发展,教育表现强烈的开放性、自组织性和互动性特征。教育走向融合、共享、泛在的趋势和互联网、人工智能、大数据等新技术的广泛应用,为图书馆社会教育的创新发展提供了良好的社会基础与技术条件。教育发展的新特点推动图书馆社会教育的定位、目标、要素、管理等进行深刻调整。新时代,对图书馆的资源、空间、服务赋能,是图书馆社会教育发展的基本方式;实现图书馆内部资源、图书馆与外部机构、图书馆与学习者之间的泛在连接,是图书馆社会教育发展的中心任务;推动图书馆、学习者和社会教育实现多重超越,是图书馆社会教育发展的远景使命。