构建和谐校园视野下的大学生挫折教育

建设和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也为高校思想政治教育提出新的要求。针对当代大学生出现的挫折现状,如何建设大学生和谐心理、培养适应社会发展和需要的新型人才,成为教育界的工作重点。     

研究生人际交往挫折原因及对策

当代社会,和谐的人际交往对于研究生自身发展、和谐校园氛围的构建以及社会的进步都有着深远的影响。然而研究生在校园里遭遇人际交往挫折已是十分普遍的现象。以锦州市某高校在校研究生为调查对象,针对校园里人际交往存在的问题进行调查,发现研究生的人际交往挫折主要发生在同班、同宿舍、同门与师生之间,外部因素与内部因素是造成研究生人际交往挫折的重要原因。从创造和谐轻松的外部生活环境、构建研究生挫折防御及修复机制、引导正确的挫折观入手,最终实现研究生人际交往的和谐发展。     

高校和谐校园的构建

和谐校园是和谐社会的有机组成部分,高校和谐校园的建立对教育的发展和社会的稳定具有重要意义。文章剖析了高校和谐校园的内涵及其主要体现。认为高校校园的和谐应主要体现为公平有序的教育环境、积极健康的大学精神文化氛围、科学高效的教育管理模式和以人为本的人才培养模式。在对高校和谐校园的主要特征进行分析的基础上,提出了构建高校和谐校园的具体措施。     

发挥思想政治教育的功能,促进高校和谐校园建设

建设和谐校园是高校面临的一项紧迫的现实课题,发挥思想政治教育的功能,改进大学生思想政治教育是促进高校和谐校园建设的内在要求。发挥思想政治教育的导向、调节、凝聚、激励、转化、保证功能,加强和改进大学生思想政治教育,必将更好地促进高校和谐校园建设。     

构建和谐大学校园视野下的高校第二课堂

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,校园的和谐主要表现为人才素质的全面发展和教育因素的和谐发展。高校第二课堂是构建和谐校园的重要教育因素。和谐校园构建对高校第二课堂建设提出了新的要求。高校第二课堂建设要重点做好提高思想认识、建立长效机制、强化指导、实现第一课堂与第二课堂和谐互动几个方面的工作。     

论大学生心理健康教育与高校和谐校园的构建

作为构建和谐社会的重要组成部分,高校和谐校园的构建有着重要意义。大学生心理健康教育是大学生心理和谐的前提,也是构建高校和谐校园的重要保障。而和谐的校园环境又为大学生的心理健康教育提供了支撑的平台。因此,高校要培养高素质人才,必须促进大学生心理健康教育和高校和谐校园构建的有机结合。     

谈思想政治教育与高校和谐校园建设

构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要一环.思想政治教育在高校和谐校园的建设中具有重要的功能和作用,它与和谐社会的本质要求是完全一致的.文章从思想政治教育与高校和谐校园的内在联系角度探讨了建设高校和谐校园的问题.     

论加强思想政治教育与建设高校和谐校园

高校是和谐社会的重要组成部分,承担着传播知识、培养人才、服务社会的重任。建设和谐校园,是高校建设的重要组成内容。文章在分析和谐校园建设与大学生思想政治教育关系的基础上,提出大学生是建设和谐校园与和谐社会的重要力量,建设高校和谐校园必须正确认识大学生思想政治教育在其中的地位和作用,切实按照建设社会主义和谐社会的要求,进一步做好思想政治教育的各项工作。     

培育高校师生法律意识与构建和谐校园的研究

和谐校园已成为当代中国教育的关键词.文章从人的现代化视角,阐释高校师生法律意识与和谐校园的关系,并提出培育高校师生与和谐校园相适应的良好法律意识的途径;认为高校师生法律意识是推动和谐校园建设的巨大精神力量,和谐校园的构建是高校师生法律意识培育的现实基础,二者是一个互相推进的过程.培育高校师生良好的法律意识和构建和谐校园,必须完善社会主义市场经济体制,继续推进政治体制改革,大力加强法律意识教育和努力建构法治校园.     

构建和谐校园过程中加强高校思想道德教育的途径

和谐校园是和谐社会的重要组成部分。在当今社会中,出现了许多校园不和谐现象,需要通过加强高校思想道德教育加以解决。探讨了构建和谐校园过程中加强高校思想道德教育的方法。     

试述后现代精神观照下师生关系的重新审视

后现代主要并非指的是一种时态,而是一种思想态度和意识,以及一种崭新的思考问题的方法。师生关系是一种特殊的社会关系,是教育的全部蕴念所在。根据后现代基本精神,本文力图重新审视教育过程中目前已被广泛认可的师生关系,从一种全面的、多元化、多层次的视角反思传统的师生关系,从而对师生关系问题形成新的有益的认识,即师生关系应从二元对立的主客关系转变为相互作用的共生关系,由单向的知识传授关系转变为双向的平等对话关系,从理性保障的师生关系转变为情感保障的师生关系。     

诠释学视野下的比较诗学

诠释学作为一门指导文本理解和解释的学科，在以前类似于修辞学、语法学、逻辑学，从属于语文学。到了20世纪，诠释学由一种理解和解释的方法论发展成为一种哲学理论。诠释学的哲学转向与世界意义的多元化转向并行。随着古典诠释学向现代哲学诠释学的转换，诠释学不再仅是对经典文本的诠释而具有多元化的意义，从而为自己找到广阔的诠释空间，因此在诠释学的视野下比较诗学也具有更加开放的被诠释可能。以诠释学为背景，进一步探讨比较诗学在学理意义上的可能性和可行性，便会发现：比较诗学之“比较”不是工具论意义上的一种手段而是存在论意义上的一种思维方式，从而为比较诗学学科研究提供一个新的视角。     

论合同解除权的行使及其法律后果

合同解除权是法律赋予合同当事人在其自身利益遭受违约方的行为严重损害时可以采取的一种违约救济权利。或者合同双方当事人在合同签订时约定一方解除合同的条件,解除合同的条件成就时,解除权人享有的解除合同的权利。作为保障合同当事人双方民事权利、义务实现的一种方式,合同解除权的行使将导致一系列的法律后果,因此,其在合同法中居于十分重要的地位。从理论界及实务界看,对合同解除权行使的方式及其法律后果认识颇有差距。笔者以为,研究合同解除制度中解除权的行使及其法律后果,发挥理论对实务的指导作用,对维护市场经济秩序。确保交易安全与稳定,具有重要的意义。     

大学生社会实践活动机制的科学构建

社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。保证大学生社会实践活动有效进行的关键就是要构建科学有序的组织管理机制,构建多方受益、分层推进的活动运行机制,构建三结合的内容创新机制,构建双向受益的基地建设机制,构建多渠道的资金保障机制,构建学习型的思政队伍机制,构建多元化的绩效评价机制。     

构建和谐社会与图书馆的发展

和谐社会的构建必然为图书馆的发展提供机遇。本文基于和谐社会的内涵简要论述了图书馆在构建和谐社会中的作用。在构建和谐社会中,图书馆扮演着十分重要的角色,图书馆是人们获取知识的枢纽;能丰富人们的精神生活,使人达到身心和谐;能培养人们的保存意识和宽容精神。最后提出了为适应构建和谐社会,图书馆应该努力做到以人为本,转变图书馆观念;加大投入,加强图书馆建设;创新管理模式,完善图书馆服务功能;保证人才配备,加强图书馆管理队伍建设。     

Exploring the use of learner-focused teaching approaches in different academic disciplines

Teaching practitioners in all education sectors commonly face expectations to engage in ‘learner-focused’ teaching, although the term is defined and interpreted in a myriad of ways. In higher education, some studies have examined links between learner-focused teaching and academic disciplines. This article reports on a study which investigates the ways in which practitioners in different discipline areas conceive of, and report, different approaches to teaching. For 344 lecturers in a polytechnic in Singapore, data from the Approaches to Teaching Inventory indicated that these lecturers, as a group, reported paying more attention to teacher-focused approaches to teaching. Further, lecturers teaching a subject in a ‘hard’ discipline were more likely to report a teacher-focused approach to teaching for that subject. Conversely, those lecturers teaching a subject in a ‘soft’ discipline were more likely to report a learner-focused approach. The implications of this for staff development will be discussed.     

停止条件与法律行为的效力

对法律行为附加停止条件,是当事人自由意志的体现,与法律应否承认该法律行为从而赋予其强制力没有必然联系。停止条件的法律意义不在于影响法律行为效力的产生,而在于影响法律行为效力的内容。就是说停止条件不应该是法律行为的生效要件,而应该被看作是决定法律行为中特定之履行或者执行的因素。     

嘉莉的心路历程

嘉莉，一个美丽的农村女孩，虽然天生．的演员素质，但是没有受过正规教育。为了生活，在城市里茫然挣扎。首先，她成为别人的情妇。后来，凭着自身的丽质和机会在城市得以成为一名著名的舞蹈演员。伴随着在城市经历的从寄人篱下。情妇到名演员的所经历的生活变化的是精神上的彷徨，思考和失落。嘉莉现象不仅是一种社会现象，而且是一种精神现象。它有其特定的精神实质。     

歌曲的处理与表现

歌唱是一种听觉的艺术,一首歌曲是由词、曲作者共同创作而成。演唱必须在充分尊重歌曲原作的基础上,根据自己对歌曲的分析和理解,然后再准确处理和表现。歌曲的处理是手段,歌曲的表现是目的,二者相辅相成、相得益彰。因此,对歌曲的处理与表现进行深入分析具有十分重要的意义。     

A Theory of Motivation and Ontological Enhancement: The role of disability policy in student empowerment and institutional change

As debate continues around the nature and values of education, it is important to ask the question of what factors motivate a student to engage with the ends of an educational institution. In this paper, a broad, holistic view of learner motivation, derived from Aristotelian ethics, is used to provide a model to drive institutional change.
Focussing on the approach of one Higher Education institution to the particular accommodations required for students with disabilities, the paper identifies three factors which motivate students, a failure to engage with the aims and ends of the educational project, a failure to see that a particular learning aim is worth attaining, and a simple lack of will-power to attain it. To each of these failures a social cause is identified, and a change in both the institutional culture and the individual learner's approach to their education is suggested.