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教学目标：①知道报纸、电视等都是媒体,了解电视在生活中的作用;②通过辩论懂得看电视有利也有弊,应当科学地收看;③养成科学收看电视的习惯,并落实在行动上。教学重点：懂得看电视的利弊,学会科学收视。教学准备：教师：制作课件、收视指南制作表和少儿电视节目策划单。学生：完成收视调查表,搜集电视报。教学过程：1．调查反馈。展示交流同学们,老师今天给你们带来几位老朋友,跟他们打个招呼吧!（课件出示李咏等公众人物的照片）你们怎么认识他们的？（从电视上看到的）播放一分钟电视节目。从这段节目中你了解到哪些信息呢？（学生互相交流,包括时间、主持人、今日要闻等）报纸、电视、网络、广告等给我们提供了途径,让我们了解了丰富的信息,所以人们称它们为媒体。这些媒体缩小了世界,连着我和你。 相似文献
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教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第90～91页。教学目标1.初步认识钟面,能结合自己的生活经验正确地读出整时、半点时刻,初步建立时间观念。2.经历操作、讨论、交流等实践活动,进一步培养学生动手、动口、动脑的实践应用能力和合作精神,发展数感。3.充分感知生活中时时处处有数学,并树立学好数学的信心。4.学会合理安排作息时间,养成珍惜时间的好习惯。教学过程一、激发欲望,导入课题师:同学们,你们最喜欢看动画片吧。你们知道开演时间吗?你们是怎么知道的?生:父母告诉的。生:电视里说的。生:看钟表知道的。…… 相似文献
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【教学内容】苏教版九年义务教育《小学数学》第七册教第108页实践活动:测量身高。【教学目标】1.让学生通过数学实践活动,进一步接触统,体会统计在生活中的作用。2.初步培养学生数学的应用意识,提高学生互合作的精神和分工意识。3.让学生亲身体验统计的全过程,通过对自身体长度的测量,感受自己正在成长的快乐。【教学准备】米尺、皮尺、直尺、2张统计表。【教学过程】一、创设情境,揭题导入同学们,你们知道自己的身高吗?你们了解内同学的身高情况吗?今天我们就用前面学到统计知识,来解决一个生活中的实际问题———量身高,并把测得的数据分… 相似文献
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收看电视,已经成为现代小学生课余生活的重要组成部分,精彩的电视画面和独特的电视语言为学生所衷情,对他们的语言及思维发展起着一定的导向和促进作用。教学中,我们应当充分利用电视这一鲜活的课程资源,创造性地开展多种语文实践活动,增强学生在生活中积累语言、运用语言、锤炼语言的意识,提高语文能力。一、收看新闻,引导学生关注社会生活教师引导学生关注生活、走进生活是语文教学的任务。作为大众传播媒体的电视,始终突出了对社会、对生活的关注。电视中有许多优秀的新闻类节目,如《新闻联播》《东方时空》《焦点访谈》《新闻调查》《十… 相似文献
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【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》(人教版)一年级下册。【活动目标】1.感受风的特征,初步感知风产生于空气的流动,知道风的积极与消极作用。2.学习用观察、实验等方法对自然界的风进行简单的探究活动。 相似文献
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教学内容:人教课标版实验教科书《思品与生活》2年级下册。教学目标:1.能够说出生活中常见植物的名称,培养学生热爱大自然,喜欢植物的情感。2.通过探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。 相似文献
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教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级下册第14～15页。教学目标1.经历用不同工具测量同一物体长度的过程,体会统一长度单位的必要性。2.认识厘米,体会厘米的实际意义。能估计较小物体的长度。3.培养科学的测量精神。教学过程一、情境引入1.同学们知道课桌有多长吗?(不知道。)2.能不能用手比划一下。(学生比划。)3.你们能用一个具体的数字说一说吗?同学们可以借助自己的学具测一测。(学生:有4本数学书这么长;有5个文具盒这么长;有6支铅笔这么长,等等。)教师板书:4、5、6……二、探究新知1.为什么你们说的数字都不一样?… 相似文献
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教学内容:人教版《品德与生活》1年级下册第2单元第3课《风儿吹呀吹》。教学目标:1.感受风的不同特征,初步感知风产生于空气的流动,知道风的积极与消极作用。2.学习用观察、实验等方法对自然界的风进行简单的探究活动。 相似文献
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教学内容人教版《数学》第九册《列方程解应用题》的第一节。教学目标1.初步学会列方程解两步计算的应用题,知道列方程的步骤和一般方法,培养分析、归纳能力。2.通过自己探究与相互交流,体验和感悟分析解决问题的思维过程,学习利用方程解决问题的方法。3.体验解决生活中实际数学问题的快乐,提高数学学习的兴趣。教学过程一、自编自做1.设疑引入。师:同学们,老师今天要测试你们的眼力。根据平时观察,猜一猜四年级学生有多少人。2.师:要想知道你们猜的是否准确,请先完成老师发给你们的表格。3.填写表格。让学生拿出课前发给他们的表格,根据下… 相似文献
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一、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级下册《找规律》。二、教学目标1.让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动,发现图形简单的排列规律,并联系实际感知生活中的一些常见的规律。2.通过涂色、摆学具、布置教室等活动,激发学生主动学习、探索规律的兴趣。3.让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美,并发现数学知识与实际生活有着密切的联系。体会数学在生活中的价值,增强学习数学的兴趣。三、教具、学具准备课件、彩旗、小星星、彩花、灯笼、小动物玩具等。四、教学过程(一)创境设疑,揭示课题。1.师:同学们请看。你们知… 相似文献
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教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级(下册)第100～101页。教学目标1.初步体会小数的含义,能认、读、写一位小数,知道小数各部分的名称,知道自然数和整数。2.经历小数含义的探究过程,学会讨论交流、与人合作。3.进一步体会数学与生活的密切联系,提高学习数 相似文献
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教学内容义务教育课程标准实验教科书(苏教版)《数学》第六册教科书第74￣77页。教学目标1.通过观察、操作等活动认识面积的含义,初步掌握比较面积大小的方法。2.在学习活动中,体会数学与生活的联系,锻炼数学思考能力,发展空间观念,培养学生观察、比较和实际操 相似文献
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教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册P42～P44。教学目标:1.让学生在观察、比较、动手操作、合作交流等活动中知道什么是面积,并会用一定的方式比较平面图形的大小。2.培养学生初步的口语表达能力、实践能力、创造性思维能力。3.让学生体会到数学与 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第73~75页。教学目标：1.通过看绘本、讲故事等活动帮助学生了解古人计数的方法,产生学习需求,初步体会十进制。2.通过＂摆小俸＂活动使学生知道＂10个一是1个十＂,掌握11~20各数的组成,进一步体会十进制。3.通过游戏＂给数找家＂帮助学生积累数学活动经验,获得初步的... 相似文献
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教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级(下册)第100～101页。教学目标1.结合具体情境认识小数,会认、读、写一位小数。2.经历探究小数的过程,认识小数各部分的名称。3.感受数学来源于生活,又服务于生活。教学过程一、贴近生活,引入新知1.引出小数。师:在课前老师布置你们去超市收集各种各样的数,现在请把自己的数字信息在小组内与同学交流交流,找找哪些是我们没有学过但你们已经知道的数,来向大家介绍一下。(学生把数分成整数和小数。)师:这些没有学过的数都有什么特点?这类有小圆点的数字你们知道它们叫什么名字吗?师:关… 相似文献
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教学内容 义务教育课程标准实验教科书(苏教版)《数学》第六册教科书第74～77页. 教学目标 1.通过观察、操作等活动认识面积的含义,初步掌握比较面积大小的方法. 2.在学习活动中,体会数学与生活的联系,锻炼数学思考能力,发展空间观念,培养学生观察、比较和实际操作的能力. 相似文献
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教学内容:《品德与生活》(人教版)二年级下册。教学过程:一、创设情境,导入活动1.师:小朋友们,给"大地妈妈"的涂色工程完成了吗?让老师欣赏你们的杰作,分享你们的成功。(生展示自己的涂色卡片)2.师:小朋友们,你们的手真巧,把大地妈妈打扮得 相似文献
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教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学五年级上册第一单元《认识负数》例l与课后练习一的相应习题。教学目标:1.学生在熟悉的生活情境中初步了解负数,知道负数和正数的读、写方法。2.学生在活动中能正确区分正数和负数,知道0既不是正数,也不是负数,正数都大于0,负数都小于0。 相似文献