小学数学多媒体教学对学生的心理影响

在现代教育快速发展的今天,多媒体信息技术在小学数学中培养学生的学习动机和求知欲、提高学生数学的自学能力和创新能力方面发挥着重要作用。一、利用多媒体教学培养学生创新和自由想像能力教师在教学中应注重学生学习目标的培养,使学生心中有目标、学习     

小学数学多媒体教学

随着信息技术在教学中的普及,越来越多的老师喜欢用多媒体来优化教学效果。小学生在多媒体教学下,不仅学习兴趣提高了,教师的教学评价也更加公平了,学生数学知识也有了很大程度的拓展,可以说数学多媒体的应用促进了老师教学能力的提高,同时也促进了学生的数学发展。     

小学数学多媒体教学

多媒体的快速发展促进了课程改革的发展,在小学阶段的数学教学中,多媒体的直观性和独特的展示方式让小学数学教学在很大程度上有了质的改变。现代多媒体技术和传统的教学相结合,数学学习效率才能更好地发展。     

小学数学的多媒体教学

21世纪是信息时代,是科技多层次、多元化的发展时期。这一时期需要培养全方位、多方面发展的人才,显然传统的填鸭、灌输式的教学方式已不能满足我们教师的要求,这就需要我们更新教学模式,变换教学手段,而将多媒体引入教学不失为一种良好的教学方式。一、发挥主观能动性,激发学生的学习兴趣学生的主体性是学生在教师的指导下积极主动学习的一种主观能动性。所以,教师要通过一定的条件创设一种课堂氛围,充分发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性,增强学生的学习兴趣。兴趣是直接促进学生努力学习的内     

浅析多媒体教学对小学生学习数学的影响

小学数学是小学生所要学习的重点科目之一。但是,由于小学的不同使得每所小学的教学程度也不一样,因为有些小学数学老师深受传统观念的影响,往往习惯采用“重语言”和“重文字”的教育教学方法,这种教学方式严重阻碍了小学生对数学知识的学习,从而降低了小学生学习数学的兴趣。根据这一现象,许多学校都开始用客观的视角来审视自身在教学中的不足之处,并采取了一系列行之有效的教学措施,大部分的小学课堂都开始配备了多媒体教学设备,为老师的教学、学生的学习提供了有利的条件,所以,在日常的教育教学过程中,老师一定要好好地利用这一机会,将小学数学与多媒体紧密地联系在一起,以此丰富课堂教学结构。     

小学数学多媒体教学浅析

随着信息技术的不断发展,人们的学习与生活方式都发生了巨大改变,多媒体走进各小学课堂已成为教育发展的一种趋势,它以形象生动的图文音色给教学带来了极大的乐趣,有效地丰富了课堂教学的形式,提高了学生的学习热情。就小学数学教学中多媒体的运用做了探讨。     

小学数学多媒体教学浅析

数学新课标提出：＂重视信息技术与数学课程内容的有机整合,整合的原则是有利于对数学本质的认识。＂用多媒体课件辅助教学,作为一种新型的教学手段,由于其不仅具备以往各种媒体的优势,还有着独特的交互性,比传统教学手段更优越,所以是小学数学老师首选的教学手段。     

浅谈小学数学多媒体教学

随着现代科技高速发展,多媒体已经渗透到各个教学环节中,并发挥着举足轻重的作用。多媒体功能强大,作用凸显,利用图像、声音、动画、文字等,有利于彰显数学现象;有利于学生深层次触及数学知识内涵;有利于学生全面把握数学概念;有利于丰富课堂信息量;有利于拓展学生思维深度和广度;有利于优化课堂。可以极大地推动数学教学深入化、持续化和健康化开展。     

浅谈小学数学多媒体教学

教育技术的发展促进了高效课堂的发展,随着多媒体技术的应用,数学教学更加体现了教师的主导地位和学生的主体位置,有效地促进了数学教学工作的开展,更能促进学生在课堂教学中的发展。     

浅谈小学数学的多媒体教学

新时代下,多媒体教学作为一种新型的教学模式,已逐渐被教育工作者运用于实践中。对于小学数学的教学而言,运用多媒体对学生开展教学工作,能为教、学两方面带来多重意义。对多媒体教学进行了概述,对多媒体教学的意义进行了分析,并提出了将多媒体引入小学数学课堂的有效建议。     

小学数学多媒体教学的思考

当今现代教育科学和信息科学技术相互渗透,成为教育改革与发展的强大动力,传统的教学模式正酝酿重大的突破,教育面临着有史以来最为深刻的变革。在数学课堂上,利用计算机处理数字、图形、图像、文字、声音和动画等信息,能改变数学课堂上沉闷、枯燥的气氛,激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,大大提高教育教学质量。笔者根据自己多年的数学教学的经验,谈一下小学数学多媒体教学存在的问题和应该采取的对策。     

对农村小学数学多媒体教学现状的思考

现代多媒体教学设备的普及被农村教学的传统模式带来了全新的变革,如何更好更合理地使用多媒体设备提高教学的效果和质量,成为广大农村教师必须要深入研究探索并身体力行的重要课题。本文对当前农村小学数学课程中使用多媒体的情况进行分析并就存在的问题提出解决思路。     

小学数学多媒体教学策略探究

多媒体的教学技术往往受到广大师生的重视和喜爱,但是在实际的发展过程中,我们往往也会出现较多的问题。无论是年轻老师或者是年龄较大的老师都会出现一定的问题。在我们后续教学过程中,我们需要进行不断的探索和思考,通过长久的研究和学习,大大提升教学效率,不断的运用多媒体技术,实现新时代数学课堂的要求,为小学数学教学做出贡献。     

论小学数学中的多媒体教学

<正>多媒体技术可以使教学活动集文字、声音、图形、影像、动画等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味的和高效率。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,多媒体技术与学科教学的整合产生了优化的教学效果。下面我结合自己的实践,谈谈在数学教学中应用多媒体技术的几点优势。一、多媒体教学提高课堂效率兴趣是最好的老师,恰当地运用多媒教学比传统的教学手段更富有表现力和感染力,它可使学生快速、高效地获取     

小学数学课堂多媒体教学之我见

1多媒体教学使小学数学教学有声有色1.1图文并茂,动静结合,激发学生学习兴趣如小学数学"连加"一课,以前只是通过挂图出示,静止的画面往往引不起学生兴趣。根据学生爱好动画片的特点,笔者在教学中充分利用多媒体,应用广播教学演示,先出示3只金黄色毛茸茸的小鸡,接着利用信息技术动态演示2只小鸡也张开翅膀向这边跑来,随后又有几只     

小学数学多媒体教学浅探

小学数学教学中,我们经常会采用多媒体教学手段来激发学生的积极性,突出重难点,以多媒体的声、像、图、文来增强课堂容量,提高数学教学效率。因此本文即将探究小学数学教学中多媒体教学的一些问题。     

小学数学多媒体教学利弊分析

在小学数学教学中,教师要根据教学的目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理地选择和运用多媒体课件进行教学,同时与传统的教学手段有机地进行结合共同参与教学的全过程,使学生在学习过程中能更快更好地掌握要学的知识,从而提高课堂教学的质量与效率。笔者根据自己的教学实践,浅析几点教学见解。     

小学数学多媒体教学浅探

小学数学教学中,我们经常会采用多媒体教学手段来激发学生的积极性,突出重难点,以多媒体的声、像、图、文来增强课堂容量,提高数学教学效率。因此本文即将探究小学数学教学中多媒体教学的一些问题。     

浅谈小学数学中的多媒体教学

在现代教育中,多媒体教学已经逐渐成为其中不可或缺的组成部分。小学数学教学中引进多媒体,可以提高学生学习兴趣,优化教学手段,提高教学质量。本文探讨的就是小学数学教学中多媒体教学的相关问题。     

小学数学课堂多媒体教学之我见

随着新课程改革的全面展开,多媒体教学手段越来越多地走进小学数学课堂,成为数学教师的有力教学手段。多媒体教学有着非常大的优越性,对于激发学生的学习兴趣,培养和提高学生的创新意识,提高学生的数学素养都发挥着非常重要的作用。