中学心理健康教育教师胜任特征模型研究

随着社会的发展,中学生的心理健康问题越来越突出,受到社会各方越来越多的关注。本研究通过问卷调查、行为事件访谈最终得出中学心理健康教育教师胜任特征模型。模型包括认知、成就和行动、协助和服务、冲击与影响、管理、专业素质和个人效能7个维度,共分析性思考、成就导向、主动性、坚持性等18项胜任特征。     

英语教师胜任能力培养初探

当代社会经济的发展对英语教师的各种能力提出了更高的要求,英语教师应根据社会的需要培养自己的教学胜任能力。在培养自己外在的教学能力时不断的加强自己内在的基本能力培养,并在不断从外界获取信息的过程中培养自己的开拓创新精神,使自己成为一名优秀的英语教师。     

汉语国际教师胜任力模型构建

本文利用行为事件访谈法,问卷调查法、因子分析和结构方程等方法,选择汉语国际教师和学习者作为访谈对象,对访谈记录做主题分析,获取汉语国际教师的97个胜任特征项目,并通过因子分析和结构方程等统计分析技术建构了汉语国际教师胜任力模型。     

远程教育教师胜任力模型结构研究

开放大学的建设以及信息技术的不断革新给远程教育教学提出了更高的要求。要保证开放大学的教育教学质量,教师是关键。从胜任力的角度来研究开放大学教师应该具备的能力具有一定的理论和实践意义。本文参考O*NET工作分析问卷,结合文献查阅法编制远程教育教师胜任力问卷,在对全国范围内的远程教育教师、管理人员和学生进行问卷调查的基础上,借助统计软件对远程教育教师胜任力模型的结构进行探索。结果表明我国远程教育教师胜任特征的结构可以从四个维度来描述,即流体能力、人格特质、晶体能力、交际能力。     

谈谈中学体育课的身体素质练习

将身体素质练习列为体育课的教学内容,是由课的目的任务决定的.掌握基本技术,提高运动成绩,身体素质是基本环节;增进学生健康,促进生长发育,身体素质是保证条件.前些年,由于"四人帮"的干扰破坏,学生的身体素质显著下降,运动成绩不高,健康状况不佳,难以保证体育课的顺利进行.以中学为例,在高中将毕业的学生中,有相当一部分男生单杠引体向上不足三次,女生俯卧撑不能完成三次,有的连一次也不能做.臂部无力,怎能学习和掌握器械体操动作呢?特别是女生,有的连800公尺都跑不下来,更谈不上通过《国家体育锻炼标准》了.现在,此状况正在扭转,体育课逐步进入正轨.     

谈谈自然演示实验

演示实验是自然教学中必不可少的教学手段,利用它,可以把科学知识直观、形象、生动地揭示出来,对激发儿童兴趣,启迪儿童思维、培养儿童动手操作的能力都起着很重要的作用。如何使这一教学手段取得更好的效果呢?我认为教学中教师要注意以下几个方面: 1.演示实验的适用性 演示实验贵在精,不在多,凡能让儿童自己做的实验尽量让他们自己做,千万不可用演示实验取代学生实验。演示实验要适当,要对“症”,要能起到画龙点睛、提纲挚领、举一反三的作用。 用演示实验可以调动儿童的学习积极性,例如在教学“机械能改变物体的运动方式”这一知识时,我取出一个自制的玩具熊猫,转动摇把而使熊猫上下运动,儿童看了很感兴趣,学习积极性很快     

谈谈教师的教育行为

教师的教育行为是影响学生发展的重要因素。在教学实践中,我们常会看到这样的现象,面对学生日异增长的探索需求、不断鲜明的个性发展以及一些偶发问题、特殊表现却显得束手无策,往往不能及时调整自己,使自己尽快适应学生,并采取正确的教育行为。教师教育行为的转变在当前显得尤为重要。     

普通高校社科专业教师胜任力提升研究

高校社科类专业具有高开放性、强自主性、宽自由度和近社会性的特点,相应地,对教师胜任力也具有较高的要求,提升教师胜任力非常必要。根据胜任力的模型要求,可以从提升专业知识技能与态度、培训、引导学生、教学科研水平、社会服务等方面提升社科类专业教师的胜任力。     

远程教育教师胜任力研究现状与思考

远程教育的发展使远程教育教师的胜任力研究正成为教育管理研究的一种新兴趋势。本文以胜任力的研究作为切入点,对国内外有关胜任力及胜任力模型等相关问题的研究进行整理归纳,并在此基础上结合现阶段电大教师队伍建设的实际情况进行探词,以期对基于胜任力的人力资源管理理论及远程教育教师队伍建设实践有些助益和借鉴。     

浅议中学信息技术教师在中学教育中的地位

信息科技时代,信息技术教师在中学学校教育中已经占据一席之地,他们以多样化的角色对中学教育改革和信息时代学生形象的塑造起到了举足轻重的作用。本文旨在通过浅析信息技术教师在中学学校教育中的角色,提出其在中学教育中的作用。     

谈谈学生实验制氧化铜

1问题 全日制高中化学（必修）第一册162页学生实验一制取氧化铜：“向盛有CuSO4溶液的烧杯中滴加NaOH溶液，直到不再产生沉淀。”我们的实验经历表明，这里还有一些长期不被人们重视，深藏不露而又鲜为人知的实际问题需要我们去认识。     

中学音乐教师最重要的工作之一——谈谈变声期的嗓音保健与声音训练

小学六年级至初中阶段,学生喉部的发育变化是非常明显的。如出现喉部不适感,声音逐渐嘶哑或突然嘶哑,说话、演唱时声音变粗变低。医学上把这种现象称为变声期。如何让学生安全的度过变声期,培养良好的发声习惯,发展他们的发音能力,以使学生终身受益,是音乐教师最重要的工作之一。一、变声期发声器官的生理变化及保健一个人从少年期进入青年期,由于性激素不断增加,在身体其他部位变化的同时,会出现声带变长、喉结突出,间接喉镜检查可见声带充血、水肿及一般分泌物增多,声门后半部在变声中期会出现闭合不全即“变声三角”等现象。这些都是变声期中的自然生理现象。变声期中的男生与女生是有一定差异的。变声期开始的年龄一般是:男生12～15岁、女生11～14岁(武汉市变声期年龄男生多在13～14岁,相当初中一年级;女生多在12～13岁,相当小学六年级至初中     

藏汉双语教师胜任力理论模型的初步建构

本研究采用开放式问卷、行为事件访谈的方法对藏汉双语教师胜任特征模型进行初步的构建。研究发现,藏汉双语教师的胜任特征主要体现为,(1)个性特征;(2)情绪特征;(3)职业管理;(4)社会适应;(5)专业能力;(6)学生观等6个维度。初步验证了研究假设。     

5个关键词,让你胜任语文教师

关键词一:热爱在我心目中,教师的形象是那么崇高,那么美好。有人说教师的工作是"照亮了别人,毁灭了自己",我却认为教师的工作是既照亮了别人,也发出了自己的光和热。把青春献给孩子们,从生命的价值观来衡量,是值得的。关键词二:基本功当好一名小学教师,在师范学习阶段,基础就要打得全面、扎实。在"情境教学"的探索     

谈谈中学历史分层教学的实践操作

承认差异,分层教学,是促进学生全面发展的保证。高中历史新课程标准的实施,进一步要求高中历史教学注重学生的个体差异,尊重学生个性发展,因材施教。该文从分层教学的意义、措施及效果等方面对高中历史的分层教学作了论述,以期抛砖引玉,共同提高新课程标准下的高中历史教学。     

浅议中学历史教师的基本功

新课程的基本理念是以学生发展为本,在新课改形势下,要加强教师自身基本功的修炼和积累,只有这样,改革课堂教学,提高课堂教学质量才能落到实处.文章认为,中学历史教师要不断了解、吸收史学动态信息;不断提高研究和实施历史教学目标的基本功;善于以准确生动并充满哲理与文采的课堂语言来表达历史;不断修炼职业操守.     

试论中学历史教师的素养

历史科教学亟待加强,已成为当前中学教学中的紧迫问题。最近有机会了解了部分学校历史教学的现状,并对四所初级中学历史科会考试卷进行了抽样分析,不禁倍感忧虑。四所中学历史平均及格率为5.46％,平均得分31分。73.2％的学生,成绩不满40分,教学质量如此之差,原因是多方面的,但教师素养差则是最主要的原因。以这四所中学为例,受过历史专业教育的教师,或过去教学中有一定经验,教学能力较强的教师,大都改教语文、政治等学科去了。现在的任课教师,不少是行政、后勤人员兼课,或为凑足工作量将历史课搭配给其他学科任课教师的。故提高中学历史教师的素质,实     

中学研究型语文教师素质探析

社会的飞速发展和新课程改革呼唤研究型教师,目前,国内对中学研究型语文教师的素质及培养还处在探讨阶段,本文从两个方面对中学研究型语文教师的素质进行探讨,希望能够为中学研究型语文教师的培养提供一些理论依据。     

谈谈化学实验与创造性思维

化学实验是化学教学中理论联系实际的一个重要途径。在平时化学教学中的化学实验,不外乎是配合基础知识的验证性实验。近几年来,化学教育工作者做了大量的工作,总结了许多好的经验,但是对如何在化学实验过程中培养学生的创造性思维能力的研究和探讨方面,所做的工作还是远远不够的。     

谈谈新课程中教师角色的转变

打破常规教学模式,实现教师角色的转变。本文从教师与学生,教学与研究,教学与课程,学校与社会等四个关系分析对比以促进教师角色的转变。