浅析初中语文作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分.如何搞好初中作文教学,我进行了多年的探索. 一、明确目标,有的放矢 《语文课程标准》明确地指出:"作文教学是使学生能具体明确、文从字顺地表达自己的意思,能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作.""写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维,鼓励学生自由的表达、有个性的表达、有创意的表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间."明确总体目标后,我将所教班三年的时间分为三个阶段,设定阶段教学目标:七年级进行记叙、描写的专项训练;八年级进行记叙、描写、抒情、议论的专项训练;九年级以综合训练为主.目标明确,我们就能做到有的放矢.     

作文指导课浅谈

1.明确的目标。写作文必须要有一定的目的,说明某一方面的情况,或表现某些人或事。作文指导课要让学生事先明确写作目的,其次每次作文有些什么具体要求必须明确。提高学生的写作能力,是个长期、细致、复杂的工作,不可能毕其功于一役,故教师必须做到有计划地统筹安排,每次作文的     

作文教学呼唤作文教材

作文教学的话题在语文界历久不衰。高考作文的社会影响也很大,每年的高考作文题都成为社会讨论的热点。新课改下的循文课程标准》在“指导思想”、“课程目标”、“课程实施”、“课程评价”等方面对作文教学均有明确阐释,可以说,作文教学有氛围、有政策。尽管作文教学经历了这么多年,并且一再改革,但结果并不令人满意,问题不少。     

小议作文评语

在作文教学的诸环节中,写好评语,做好评估工作是很重要的一环。它要求教师能深入到学生的内心世界,了解沉重心灵最细微的运动,以巧妙的语言激发学生的写作积极性,并明确自己的成功和不足,明确改进的方向。     

批改作文讲究实效

写作教学中的作文批改往往被人们忽视,总认为批改作文是教师的事,与学生无关。针对作文批改中存在的问题,进行改革,我的做法是:一、制订计划,明确批改重点批改作文要加强计划性,明确目标,批什么、讲什么应当有个标准,这个标准就是《语文教学大纲》。《大纲》对各年级的作文教学都提出了明确的要求,如对初一作文教学的要求是:“中心明确,内容具体。”在制订计划时就确定批改的重点是“中心和内容”问题,上作文课时我注意向学生公布这个要求,让学生紧紧围绕     

小学高年级作文复习指导

一、审清题意,明确内容 题目是文章的灵魂,要想写好一篇作文,首先就要仔细分析作文题目,弄清题意及要求,明确写作内容及范围等。审题有以下几种简妙的方法：     

考场作文顺口溜

功笔之前不要慌,想好题目列提纲 列提纲会让你的思路更明确,一般把事情分为好几个层次,中间详写。还可以引用一些典故、俗语、谚语和古诗。     

作文教学三步法

《语文教学标准》关于写作的总目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”这一改过去大纲中“能把自己的见闻、感受和想象写出来”“感情真实、内容具体、中心明确”等笼统提法,重在从学生的生活实际的感性经验中取材立意,抒发真情实感,做到。我口说我心,我笔写我志”。     

作文

作文第一课时复习要点审清文章的题目。小学生作文主要是写记叙文。记叙文审题一般要注意以下几点：１．审清写作对象。小学生作文的对象，一般有人、事、物、景四个方面。审题时首先要明确写作的对象。如《榜样》，应该写一个值得自己学习的人，写人为主；《难忘的小学生...     

小考作文

话题作文的选材1.确定话题中心中心就是作者在文章中表现出来的观点、看法、态度、想法等等。首先,想好自己在要写的文章中表达什么样的思想、观点或说明什么问题,也就是要明确自己所要表达     

作文教学注意事项漫谈

《义务教育语文课程标准》明确指出:"写记叙性文章,表达意图明确,内容充实具体;写简单的说明性文章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据;根据生活需要,写常见应用文。"初中阶段的写作教学主要围绕这四个方面有序展开。一、作文教学不仅是为"应考"     

作文

1.中心。能用正确的思想、观点观察和分析事物,抓住事物的特点展开合理想象,并能围绕中心选择材料和组织材料,使作文思想健康,中心明确;2.内容。能把自己看到的听到的想到的有意义的内容,把自己想写的事情,老老实实地写下来,不说空话,使作文内容具体、真实;     

片段作文高分支招

中考片段作文题,往往是对某一种写作能力的考查,要求明确.要想在中考片段作文写作中获得高分,须注意以下几个方面: 一、审清题,明确考点及要求 审清题,是写作的第一步.审题需要审些什么呢?主要审的是题干及要求.一是明确写作范围及写作能力的考查点,二是写作的具体要求,三是仔细揣摩命题者的匠心所在.     

作文命题要则

为了让学生作文时有话可写,教师命题要做到以下几方面:一、题目要明确具体,范围要小,让学生一     

小学作文训练设计

第十二册第一课写一件表现社会主义新风尚的事一、训练要求: 这件事一定要能表现社会主义新风尚,要有明确的中心,有正确的叙述顺序,而且要写得具体。通过训练,使学生进一步明确,写作文一定要真实、具体,叙述要有顺序,文章要有鲜明的中心     

如何提高作文讲评质量

如何提高作文讲评质量?首先要明确讲评内容,确定阶段作文讲评内容和每篇讲评侧重点.其次要明确讲评形式:专题讲评、典型讲评、对比讲评、交流讲评.然后要推进讲评,对作文进行反复修改,做到学以致用.最后要丰富展示结果,激发修改兴趣.学生通过以上讲评方法,提高写作水平.     

如何提高作文讲评质量

如何提高作文讲评质量?首先要明确讲评内容,确定阶段作文讲评内容和每篇讲评侧重点。其次要明确讲评形式:专题讲评、典型讲评、对比讲评、交流讲评。然后要推进讲评,对作文进行反复修改,做到学以致用。最后要丰富展示结果,激发修改兴趣。学生通过以上讲评方法,提高写作水平。     

关于高中作文教学的问题解决方案

<正>一、高中语文作文教学中存在的问题1.无明确的作文教学计划。制订明确的作文教学计划,是提高学生作文水平的前提。但是部分教师上作文课没有作文教案。作文教学没有明确的目的和明确的难点、重点,随心所欲。一学期下来,满足于作文的次数,提高学生的作文水平。这样进行作文教学只会使学生成为完成作文任务的机器,很难明白自己作文的闪光点;很难     

高分作文

简评 这是一篇抒情味较浓的散文。散文的立意是明确的,符合图画材料作文试题的写作要求。今年的图画材料含意是正确理解成果、安逸、优越生活与职责、本性、追求、奋斗的关系。作者正确地理解了图画的寓意,所选取的“即使身处优越的条件,也不能忘记自己的责任,保持个性本色”的作文角度进行抒情议论是切合图画题意的。     

说作文与读作文

说作文,就是同学在动笔写作文之前,按照列出的作文提纲,或者自己小声说内容,或者你说我听,互相交流、评价,补充调整内容。说作文时,无论是说的同学还是听的同学,都要有意识地调动自己的情感,展开丰富的联想,努力进入作文的情境中去,这样才能对作文的构思有一个正确的评价,才能判断主题是否明确、哪儿该详、哪儿该略,等等。