高效语文课堂的教学策略

什么样的语文课堂才是高效的语文课堂呢？高效的语文课堂应该以尽可能少的时问、精力、教学设施的投入,取得尽可能多的教学效果。     

如何构建高效的语文课堂

上个世纪70年代,吕叔湘先生就提出了中小学语文教学效果差的问题,不容否认,那时我们刚刚经历完一场教育的摧残、文化的摧残,对于构建高效的课堂不具备客观的条件.一晃三十多年过去了,经历了大大小小若干改革的语文课堂仍然不尽人意,构建高效的语文教学课堂仍然是教师们的探索与追求.眼花缭乱的教学理论,五花八门的教学方法,在新课改的背景下更是层出不穷,叫人无所适从.我校语文组在教学实践中,对构建高效的语文课堂进行了如下思考.     

浅谈高效的语文课堂教学

教师制定简明准确的教学目标,精心地选择并掌握精当的教学内容．选择恰当的教学方法,通过与学生、文本之间的生动“对话”创造愉悦的境界,以取得良好的教学效果。     

语文课堂教学的革命——高效课堂的理性思考

要实现语文课堂教学的革命,必须进行课程改革实践,课程改革实践的实质是课堂教学改革。所以,语文课堂教学必须引起重视,进而塑造高效课堂,这样语文课程的教学质量才能得到保证。本文提出了语文课堂教学存在的问题,并针对这些问题提出了语文高效课堂的教学策略。     

创建高效的语文课堂教学

一、要精心设计导语在高效课堂模式里,导入是一个重要步骤,导语的设计是否有效,往往关系到教学效果的好坏。小学课文绝大部分是情文并茂的美文,因此在设计导语时,除了考虑知识的传授外,还必须把握文中的情,以创设一种氛围,使学生入     

聋校语文课堂有效提问的教学策略

教学提问的"有效"是相对于"低效"和"无效"而言的.有效,即"能实现预期目的,能达到预期效果".有效的提问,应该包含着三个层面的含义:一是能引发学生的积极回应;二是能吸引学生更积极地参与学习;三是能让学生获得进步和发展.     

也谈高效语文课堂的创设

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。打造高效语文课堂是需要教师认真研究的课题。精准的教学目标是打造高效语文课堂的前提,教学目标要全面,要有层次,落实要有力;优化教学结构是打造高效语文课堂的关键,教师要充分发挥主导作用,努力探求既有集体影响又有个人独立探索的教学组织形式,对学法进行指导;充分激发学生的参与意识是打造高效语文课堂的必要保证,导入要有创意,要不断创新教学方法和过程,逐步推进,增强信心,激发学习兴趣,从而提高语文教学效率。     

浅谈高效语文课堂教学

新课程改革对课堂教学正在不断追求有效课堂教学。那么相对高效或有效而言自然也就是目前课堂教学低效、甚至无效的一种反思和回应。结合教学实践,本人认为,教学的低效通常源自两个方面:首先是认识层面问题,包括教材解读不深刻、     

新课程语文课堂教学的反思

课堂教学是课程实施和操作的重要手段,是属于老师和学生自身的、变化的、创造的课程。新理念、新课标、新教材呼唤着教学改革,重建课堂教学,积极地推动教师教学方式和教学行为的变化、学生学习方式和学习行为的变化。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教与学相长和共同发展。     

运用教学策略,让语文课堂教学充满活力

想要提高课堂教学效率,让学生真正有所获,就要把课堂变成学生乐于学习的场所,充分激发学生的学习积极性,调动学生的多种感官,让学生在课堂上充分“动”起来,再全方位参与其中学习,使语文课堂生机勃勃,充满活力。     

创新教学策略打造高效课堂

随着新课改的实施,打造高效课堂成为每个教育工作者的重要任务。小学生存在心理不成熟、贪玩等特点,如何促进他们自主学习,不断提高教学效果是每个语文教师面临的难题。笔者结合多年的一线教学经验,结合调研分析对该课题进行了探讨。一、营造良好的课堂环境班级环境的营造需要发挥教师的作用,教师要制定必要的课堂规则,规则的制定要合理、可行。     

构建和谐高效的小学语文课堂教学策略研究

如何构建和谐高效的小学语文课堂,成为相关教育者需要重点思考的问题。本文通过分析小学语文教学的现状,提出提高小学语文课堂教学效率,构建和谐高效小学语文课堂教学的策略方法。     

多管齐下构建高效语文课堂

所谓高效课堂,就是存具体的一节课中,尽量让学生在厚积知识、破解疑难、优化方法、提高能力等方面达到最高的收效。高效课堂教学是提高教学效率的最佳途径,也是减轻学生课后负担和解放教师的最好形式。那如何保证语文课堂教学的高效呢？我认为应从以下几个方面入手：     

提高小学语文课堂教学效率的策略

高效的语文课堂是语文教学的生命,高效的课堂教学是一个兼顾知识的传授、情感的体验和智慧的培养的过程。教师要提高自身素质,打造人格魅力,抓好课前预习,巧设导语。激发学生的兴趣,寓教于乐,真情演绎课文内涵,提高学生对课文的感悟能力,引导学生产生情感共鸣,充分发挥评价的激励功能．语文教学才能真正高效。本文分析了提高小学语文课堂教学效率的策略。     

语文课堂主体性的流失与教学策略

传统语课堂教学把教师视为权威，学生只是容器，根本谈不上主体性的发挥。现代教育观确立了学生的主体地位，这有助于学生积极参与教学活动，活跃课堂气氛，建立和谐的教学人际关系，增强学生能力，提高教学质量。因此，语课堂教学必须调动学生的积极性、主动性、创造性。     

基于数学高效学习表征的有效教学策略研究

单方面加大师生时间与精力的投入来促进学生的高效学习是不现实的.在对高低效学生的比较分析和实证研究的基础上,提炼出高中生数学高效学习的表征.基于高中生数学高效学习的表征,从数学文化的渗透、注意品质的培育、过程教学的展开、应用意识的加强以及反思习惯的培养5个维度有针对性的制定和实施有效教学的策略,促使高中生的数学高效学习.     

小学数学实践活动教学策略

注重培养学生的数学实践活动是国际数学课程发展的一个趋势,而我国传统的数学教学 比较注重书本知识和双基训练,忽视学生数学实践活动的开展。如今,教改让我们看到了一些 可喜的变化,对数学实践活动课的研究正在悄然地改变着教师的教学方式和学生的学习方 式,它使师生更全面地认识数学,更深刻地感受数学,更积极地参与课改。但如何更有效地上 好数学实践课仍使许多教师感到困惑。本期从大量来稿中精选了一组此类稿件,期望对广大 教师的教学能起到抛砖引玉的作用。     

简约高效语文课堂的打造

简约高效课堂不是指节奏快、容量大、要求严的课堂,而是以简胜繁,让学生主动参与,提升能力,并及时对内容进行梳理反馈吸收,让语文教学走向成熟的过程。由于课堂时间和学生的精力有限,核心知识的讲解变得尤为重要,     

初中语文课堂高效教学策略的探讨

初中学生的语文水平对学生初中时代的学习作用和影响较大。并且对学生以后的高中、大学学习甚至是工作都有着较深远的影响。初中语文老师应该重点打造高效课堂．提高语文教学质量和教学效率．使学生的整体语文水平有一个质的飞跃。文章对如何打造初中语文高效课堂及提高初中语文教学质量等问题作出探讨。     

发挥教师巡视在语文课堂中的作用

教师课堂巡视是教师进行有效教学不可缺少的一种行为。它不仅能使教师捕捉和发现学习活动中学生反馈出来的生动、鲜活的教学问题。灵活调整教学行为．优化教学过程．还能很好地沟通师生的感情．督促学生端正学习态度、养成良好的学习习惯．以获得最佳的教学效果。新课程要求教师教学方式和学生学习方式的变革．越来越多的老师授课采用了“自主探究．合作交流”的方式．