《人民日报》头版给力网络新词“给力”

“给力”是中国北方的土话,表示给劲、带劲的意思。首度公开使用该词的是2010年5月上传网络的一段日本动画片《西游记：旅程的终点》中文配音版。随后,在6～7月举行的南非足球世界杯期间,“给力”开始成为网络热门词汇。     

根治“校车乱象”需要政府给力

袁新文2011年9月20日在《人民日报》撰文指出：偶然中有着必然。用一个字来概括校车的现状,那就是“乱”。一砦校车,安全不达标,管理不到位,事故隐患多：一些“黑校车”,没有任何审批手续,完全“山寨版”,违章更是家常便饭;     

“反弹”不是“反对”

2014年2月15日《人民日报》评论文章《媒体责任岂能丢弃》的第一段是：     

浅析网络新词“给力”

2010年11月10日,《人民日报》头版头条的标题《江苏给力＂文化强省＂》的出现让不少人感到有些＂意外＂。因为一向以严肃严谨著称的《人民日报》竟然采用如此＂潮＂的标题,立刻引发了许多网友的如潮热议。更令人想不到的是,一篇《〈人民日报〉标题给力》的帖子,     

＂给力＂正流行

最近,“给力”（gei li）一词高频亮相于报刊、网络等媒体,特别是亮相《人民日报》头版头条标题（《江苏“给力”文化强省》）,更是引起网友的热议．大呼标题“给力”（《山东商报）2010）。     

给力，不给力？

像几年前的“囧”“雷人”等网络热词一样,“给力”已成为时下又一热词,尤其是被一向谨慎严肃的《人民日报》登上头版头条（2010年11月10日：《江苏给力“文化强省”》）,并被转发数次评论数条之后,该词的热播和频用也就无可避免。当即就有人大呼“今天的《人民日报》很给力”。     

关于“菜农不吃商品粮”

1969年11月19日,《文汇报》头版在毛主席语录“备战、备荒、为人民”的指引下,发表了长篇报道《牌楼大队十一生产队做到菜农不吃商品粮》和社论《赞“菜农不吃商品粮”》,正式提出“菜农不吃商品粮”、“宁愿多收一百斤粮,不要多赚一百元钱”等口号。接着．12月1日,《人民日报》又在头版发表文章《菜农不吃商品粮!》。直接将该口号推向全国．以致产生了“棉农不吃商品粮”、“果农不吃商品粮”、“林农不吃商品粮”、“茶农不吃商品粮”等连锁反应。     

别再“然后”

前不久到本地一所著名的学校听课,学生们回答问题的积极性让人赞叹,可就一口一个的”然后”很让人反胃。过多的”然后”看上去条分缕析,但实际上暴露出了学生不知道怎样用有条理的语言简明扼要地表达自己思想的缺陷。听说读写是语文教学的基本能力,但我们很多时候都重视读与写,而忽略了对学生听说的培养,这也导致了孩子们说话时如此多的语病与口头禅。其实也别怪孩子,我们在语文课上,当孩子的发言没有切中“正题”时,不也会一再地提醒：然后呢？然后呢？     

来认识认识“给力”

如果你熟知的网络用语还停留在“很暴力”、“打酱油”、“杀很大”这些层次上,那么你已经out了。 来认识一下最新的网络流行语“给力”吧。     

浅析网络新词“给力”

2010年11月10日,《人民日报》头版头条的标题《江苏给力"文化强省"》的出现让不少人感到有些"意外"。因为一向以严肃严谨著称的《人民日报》竟然采用如此"潮"的标题,立刻引发了许多网友的如潮热议。更令人想不到的是,一篇《<人民日报>标题给力》的帖子,一夜     

“给力”的前世今生

<正>网络词语"给力"以迅雷不及掩耳之势红遍了大江南北,不仅入选了"2010年最流行词语",还登上了《人民日报》的标题。打开电视,很多节目更是以"给力"命名,湖南卫视就有"给力星期天""神马都给力"这样的栏目和板块。究竟何谓"给力"?有两个意思:一是作为形容词使用,形容事情做得很到位,或者形容某人或某现象使人为之振奋。人们经常用这个词     

给力

“给力”读音为geili，中国北方的土话，表示“给劲、带劲”的意思。最近网上这个词出现的太频繁了，“给力”一词最初的火热源于日本搞笑动漫《西游记：旅程的终点》中文配音版中悟空的一句抱怨：“这就是天竺吗，不给力啊!老湿!”     

让教师引导“给力”个性阅读教学

曾经在《人民教育》上读到这样一段文字．印象颇为深刻：“摆在‘前面’的东西,往往是最容易看见的东西,却很可能不是最重要的东西;处在‘外面’的东西很难进人人的视野。但可能是关键性的东西：在‘后面’的东西,在最深刻的意义上发挥着不可替代的作用,但也不是在什么时候都能把它摆上‘台面＇”。每想起这段话,就让我想起我们当下的个性阅...     

给力

突然间,网络等各路媒体上,“给力”一词,像雨后春笋,咕嘟咕嘟地到处冒出来。百度百科2010年11月12日的搜索就可以发现如下例子：     

从“独奏曲”到“交响曲”:主流媒体中的核心价值观教育供给端图景——基于对《人民日报》657篇报道的分析

受众对社会主义核心价值观的深度认同与践履,必然是建立在多主体发力、多向度生长的基底之上的。告别自说自话与一家独奏,奏响覆盖全社会的核心价值观教育交响曲,既是源于历史的深层次呼唤,又是从容应对纷繁考验的动态需求。本文选取主流媒体中最具代表性的《人民日报》,经由对其在2016年中与社会主义核心价值观相关的657篇文章的分析,试图描绘出当前我国核心价值观教育供给端的现实图景。通过分析得出,核心价值观教育供给常态化与精准方略落地生根,主导——延展共同体模式打造核心价值观教育生活王国,核心价值观教育与其它教育框架联动生成一体化内容矩阵体系,核心价值观教育多向度生长打造立体式传播空间,推力——拉力触发机制引领核心价值观教育供给端迈向下一个里程碑。     

“撒销”比“撤消”更确切

“撤销”与“撤消”两个词形都常见于报刊之上,如下例： ①撤销形式主义色彩浓重的活动。（《人民日报》2006年5月11日）     

别让搜集资料沦为一种“形式”

新课程改革实施以来,按照《语文课程标准》的要求,广大教师注意到培养学生收集、处理资料的能力．“请同学们课后搜集XX方面的资料”成为不少语文教师的口头禅,甚至成为每节语文课的必设环节,     

2012年媒体眼中的安徽——基于《人民日报》的视角

2012年,《人民日报》关于安徽的报道呈现总体数量少、政治新闻和经济新闻居多、以正面报道为主、不同地区报道的数量差异明显等特点。从媒体的角度看,安徽要塑造区域形象,一要扩大对外报道的传播者队伍;二要挖掘可供媒体报道的资源;三要消除负面报道的源头;四要注重传播策略的多样性。     

给力“给力”

网络的产生和发展使得很多词语获得新的意义和用法。对一些词语进行创新使用是网络用语比较明显的特点之一,"给力"在网络语言中就被赋予新的意义和用法。"给力"新用,不仅受网络语言环境、语言使用者的影响,同时与其内部语义特征有关。