从徽派建筑到图形设计

徽派建筑风格独特,融合了自然景观和人文景观,凭借其建筑艺术风格与特点堪称我国古代建筑最重要的流派之一.徽派建筑以粉墙黛瓦的特色体现着质朴、典雅的东方之美.本文通过对徽派建筑元素的提炼与分析,提出在现代图形设计中如何合理地改变并运用这些符号,以满足现代图形设计的要求,从而更好地传承和发展徽派文化.     

图纸空间及图形布局技巧

自推出AutoCADl4以来，为方便用户的出图布局，AutoCAD又引入了图纸空间的概念，尤其在AutoCAD2000中，图纸空间为图形的灵活多样的布局提供了极大的方便。     

浅谈建筑结构CAD软件的操作系统平台和图形平台

简要回顾国内结构CAD软件近几年的进展情况,初步探讨结构CAD软件操作系统从DOS向windows过渡的必然性,以及以AutoCAD为图形平台内置开发结构CAD软件的可行性。     

图形设计对徽派建筑天人合一的诠释

徽州作为一个有着独特生态环境与人文历史的地方,其徽派古建筑群充分地反映了“天人合一”的哲学思想。图形能有效的传达含义,形成受众对于设计形式及其观念的合理理解,解读出图形并作出一定反馈。针对徽派建筑进行图形设计便是由建筑元素转化成符号图形来传达“天人合一”的理念,以传播徽州浓厚的社会文化,充实人类的物质空间,同时也塑造了一个极具东方人文特色的精神世界,华夏子民有责任将之传承下去。     

中庭空间的特质及设计

本结合中庭空间的特点,探讨其空间氛围的形成要素,并归纳中庭空间的一些设计手法及设计原则。     

虚拟现实技术在计算机图形仿真中的应用

结合静态图形动态显示的实际问题,介绍了虚拟现实技术的特点以及在计算机图形仿真中的难点,分析了运用虚拟现实中的关键技术进行系统设计的方法,最后实现了计算机图形中的一系列的仿真。     

数据压缩技术及其在计算机图像和计算机图形方面的应用

本文简要介绍了数据压缩的标准、种类、原理和算法,在各种文件格式的计算机图形和计算机图像中的应用。     

在“空间与图形”教学中发展学生的空间观念

几何教学目标之一是发展空间观念。通过“空间与图形”教学,让学生在自主探索和合作学习过程中,逐步认识物体或简单图形的形状、大小和相互位置关系,学会运用测量、计算、实际操作、图形变换以及简单推理等手段,解释和处理一些简单的几何问题,从而发展学生的空间观念。     

幼儿园建筑空间的趣味设计探析

针对目前幼儿园设计中空间缺乏变化及趣味性的现状,从幼儿心理特征和精神需求角度对空间趣味性的设计理念和空间组合进行了研究,并探寻解决问题的有效途径。     

室内空间设计是对建筑空间的再创造

环境艺术设计是一门新兴的建立在现代科学研究基础之上的边缘性学科。环境艺术设计是时间与空间艺术的综合，设计的对象涉及自然生态环境与人文社会环境的各个领域。按照我们今天的理解，从广义上讲，环境艺术设计形同一把大伞，涵盖了当代几乎所有的艺术与设计，是一个艺术设计的综合系统；从狭义上讲，环境艺术设计的专业内容是以建筑的内外空间环境所界定的。     

视觉传达中空间图形的研究与应用

文章通过具体的图形研究手段和应用实例,从矛盾空间角度出发,对空间图形的应用进行研究。目的是将矛盾空间原理应用到视觉传达设计领域中,有效地避免矛盾空间在现实生活中带来的不必要视觉误导,并通过特殊视觉手法创造出意想不到的效果。     

"空间转换"思维模式在组合体读图中的应用

读组合体视图始终是制图教学中的难点和重点,但如果能主动使用“空间转换”思维模式,难点就会得以化解。文章结合实例,具体分析了“空间转换”思维模式在读组合体视图中的作用及其对制图教学的意义。     

图形图像格式在现实中的应用

在Web上或多媒体光盘中存在的大量的数字化图形图像,给电视节目制作人员带来了许多非常优美直观的信息源,但多数电视制作人员对种类繁多的计算机图形图像文件知之甚少。重点介绍了一些常见、常用的计算机图像文件格式,并对其进行比较,以便在各种不同的应用中能够很好地把握。     

中英两国义务教育数学课程空间与图形的比较研究及启示

义务教育数学课程空间与图形内容改革历来都是国内外数学课程改革的重要课题,本文对我国《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》第三学段"空间与图形"部分和《英国国家数学课程》中"图形、空间与度量"部分内容进行比较研究,以便从中得到启示,为我国义务教育几何课程改革提供参考。     

基于Photoshop图库的建立

插图是科技期刊的重要组成部分，一幅合乎规范和出版要求的插图需要花费编辑许多时间和精力。许多已处理过的图稿，只要稍作修改就可以生成目标图，把这些图稿进行整理、保存，就能作为图库的必要组成部分；许多目标图只是几个简单图形的组合。可以把这些简单图形独立为图库的基本图元。分析了目标图的基本结构，提出了建立基于Photoshop下图库的基本方法：首先是基本图库的建立，然后把实际工作中处理过的图形作为图库的扩充元，使图库不断得到扩展：同时提出了几种切实可行的利用图库资源生成目标图的基本方法。     

计算机模型建构与学习者为中心的科学学习的研究进展及启示

国外计算机模型建构支持下的学习者为中心的科学学习研究启示中国的科学教育工作者引进与开发模型建构工具;尝试科学课程与模型建构的整合;关注引入模型方法教学的教师培训与支持;引入多种手段来评价学生的学习成果。     

高等职业教育《建筑制图》课程改革的探讨

根据高等职业教育的特点与培养目标,分析和探索建筑制图课程教学改革的若干问题的联系,突出高职高专教育培养学生技术应用能力为主的建筑制图教学模式,培养和提高高职高专学生的工程意识和就业能力。     

《工程图学》课程现代教学模式的研究与实践

《工程图学》课程传统教学模式已无法适应时代的要求。在教学改革实践中,积极探索了一种以计算机绘图为主线,以多媒体技术和网络教学为手段,具有立体、互动、高效特征的的现代教学模式。加强相关教材改革,利用网络辅助教学和素材资源的建设是实施现代教学模式的有力保证。     

计算机绘图与工程制图相融合

分析了现代计算机绘图的发展对传统工程制图的影响，探讨了计算机绘图与工程制图相融合的教学体系，提出了现代工程制图的发展方向。     

工程建模中的图学美学

图学和美学作为工程建模的重要组成部分,不仅是模型建立的基础,也是提升学生审美能力的关键。审美情趣的提高,使学生感受到图形美的存在,图形美的力量会促进学生对工程图形建模完美程度的要求,提高图形设计和建模能力。以工程建模中图学和美学的一般概念为切入点,分别从工程制图中的图形美学、工程建模中的图学美学以及融合大图学与智能计算的智能建模图学美学等方面,阐述了工程制图和工程建模中图学和美学的表现形式,展望了智能建模的发展前景。基于图学美学的工程建模课程教学,提出基本要求和教学实施方式。结合图学和美学,对新时代工程图学和建模的教育教学进行了思考。