2005年度事件

评选标准： 1.具有全国性重大影响 2. 对职业教育的意义不止于当下而更富历史穿透力 3.战略性特征明显 4.受到普遍关注或认同     

2005年度文章

评选标准 1. 表达出思想震撼力量 2.体现对职业教育价值的强烈诉求 3.有令人信服的逻辑表述 4. 公开发表且具一定影响[编者按]     

2005年度人物

评选标准1、对职业教育具有独特价值2、人格特征富有魅力3、体现出某种典型意义4、受关注度高并具新鲜感上榜1、温家宝2、周济3、孟广平4、姜大源5、马树超6、沈剑光7、卢仁华8、过维义9、徐国庆10、邓建军入围1、苏荣2、蒋作斌3、高林4、杨进5、刘晓6、于洪文7、俞敏洪8、周明     

2009年度企业

德青源农业科技股份有限公司 入选理由 注重对人才的再培养、再塑造,不断寻求企业发展目标与个人职业目标的最佳结合点,强调要为员工的长期发展创造良好环境,将教育培训看作是企业的无形产品和重要事业,努力实施全方位的员工培训课程,汇聚大批能够深入企业研发、生产、管理、营销、服务的优秀人才.     

2005年度区域

评选标准1、着眼于区域经济特点构建职教发展模式,表现出强烈的创新冲动2、政府主导作用突出,统筹力度大,效果明显3、发展经验受到广泛关注和肯定上榜1、北京2、天津3、青岛4、陕西5、河北6、浙江7、永川8、九台9、深圳10、湖北入围1、辽宁2、江西3、河南4、太原5、新疆6、德阳     

2005年度学校

评选标准： 1.办学在总体或某一方面具有典型启示性 2.体现符合时代发展特征的教育观念 3.办学成就受到普遍认同或尊重 4.富有发展潜质[编者按]     

论职业教育视野下的企业文化判断及学生教育

职业教育要从培养学生的能力和素质的角度去研究企业文化,要将对企业文化的判断和学习融入到学生教育过程中,这是现阶段职业教育领域对我国企业文化状况的一种科学冷静的态度,也是对学生进行成才教育及职业规划教育必须要做的功课。对企业文化进行判断要把握两个重点,即核心价值观和制度文化。     

日本企业内职业教育与培训的文化透视

日本的企业内职业教育是企业对职工从录用到退休所进行的长期的教育训练。其内容除了专门的技术教育、技能训练外,还包括经营、办事能力的教育以及作为企业职工的品质教育等;进行教育的场所不只局限于企业内部,派遣员工到大学或其他企业去接受教育,也被认为是     

企业学习型组织职业教育与培训活动：美国的经验及启示

企业学习型组织用来反映企业对员工学习的一种高层次承诺以及为此做准备的系统方法。美国企业学习型组织通常从两个方面来保障职业教育与培训的质量和效率。这为我国企业的教育与培训提供了很好的借鉴。     

刍议农业职业教育与培训体系的绩效评价标准

农业职业教育与培训绩效问题一直以来是很多学者以及农业职业教育与培训服务提供者共同瞩目的问题。如何来评价其绩效,不仅需要关心教育培训能否达到既定的目标,还关心结果能否适应社会现实需求,以及在教育培训过程中花费了多大代价等,简言之,就是关心相关性,有效性与效率这三个问题。因此,本文在对农业职业教育与培训的内涵以及教育绩效评价的概念的理解基础上,对衡量农业职业教育与培训体系绩效的相关性、有效性及效率等三个标准进行仔细分析阐述,拟使农业职业教育与培训提供者更加关注这些方面,努力提高农业职业教育与培训系统的绩效。     

澳大利亚新南威尔士2005～2008年职业教育与培训(VET)战略规划

澳大利亚新南威尔士2005—2008年职业教育与培训（VET）战略规划对职业教育与培训（VET）的角色、规划的开发过程、规划的背景、技术上的差距、对新技术的需求、人口老化的问题以及工作方式的转变等都作了详细的阐述。     

中德企业参与职业教育的差异比较

德国企业在参与职业教育资格、模式、方式及过程方面与我国企业参与职业教育有很多不同之处。     

深入贯彻全国职业教育工作会议精神 大力发展行业企业的职业教育和培训

依靠行业企业发展职业教育与培训，是我国职业教育改革与发展的一条重要经验，是我们始终要坚持的一个重要方针。教育部积极发挥行业企业在发展我国职业教育和培训中的重要作用，促进我国职业教育和培训的发展。2007年教育部将继续贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》（以下简称《决定》）和全国职业教育会议精神，推动行业企业发展职业教育和培训，力求在以下方面取得新进展。     

对中国企业大学发展现状的思考

随着企业发展和竞争环境的变化,企业大学作为一种新兴的教育培训组织的重要性被越来越多的企业所重视,在我国企业大学的发展还处在发展初期存在许多问题,针对存在问题,需要借鉴外资企业大学的先进经验,结合企业战略、发展阶段和人员培训实际,明确企业大学设立的目的、定位、运作模式、课程体系、讲师队伍和一个开放的心态和环境,建立符合企业需求的企业大学,提升企业竞争能力,实现企业战略。     

文化整合：企业并购后的重中之重

许多学者认为并购双方企业文化的差异是决定并购绩效是否实现预期目标的主要因素。因此,做为企业的高层管理者,应该在并购前详细地分析双方在企业文化方面的差异,并采取措施进行整合。     

大型国有连锁经营企业开展远程培训的探索与实践

在经济和科技高速发展的当代,终身教育的思想已深入人心,职务晋升、人才流动、职业转换的过程无不与继续教育息息相关。在市场环境变幻莫测的今天,企业对各层次技术人员、管理人员的综合素质、沟通协调能力、执行驾驭能力,团队合作能力等要求越来越高,这就需要建立企业和高等学校的长效合作机制,实现资源互补的“双赢”模式。在此,着重介绍企业与高等学校继续教育的现状,分析企业和高等学校联合开展继续教育的具体模式及有效策略。     

德国的企业培训

德国的企业培训杭州大学教育系吴雪萍在德国的双元制职业教育中，企业培训是主要的，部分时间制职业学校只起着配合的作用。德国的企业培训包括企业内培训和跨企业培训两种，其中企业内培训占了约四分之三的培训时间。一、企业内培训企业内的职业培训形式可分为五类：一是...     

干部培训为企业发展的第一战略

一、认识到位,加强领导 大同煤矿集团有限责任公司把加强干部培训作为企业发展的战略措施,确立人才资源是第一资源的思想,把经济建设真正转移到依靠科技进步和劳动者素质提高的轨道上来。从思想上不断加深对干部培训重要性的认识,公司上下统一思想,形成共识,进一步明确了干部培训在企业发展中的重要作用和重要地位,真正做到了组织到位,投入到位。 首先,坚持把干部培训工作作为企业的重要工作,列入各级党政的重要议事日程,从公司到矿每年甚至每月的工作会议上,都要对干部培训工作进行总结和安排;其次,坚持把干部培训作为     

刘海峰教授列新浪2005年度文化人物第五位

2005年11月14日，我院刘海峰教授入围2005年度文化人物，并在2006年1月5日截止的网络票选中名列第五位。本次入围的年度文化人物还有季羡林、金庸、何祚庥、刘心武、贾平凹、纪宝成、李欧梵、陈丹青、崔永元、阎崇年、靳尚谊等11人。目前排在前五位的是金庸、崔永元、刘心武、季羡林和刘海峰，他们的得票比例分别为35．9％、29．45％、27．86％、26．87％和26．78％。评选结果将由网络票选和专家评审共同确定，网络票选结束后，将进入专家评审阶段，最终评选结果将在2006年1月中旬颁奖晚会正式公布。最终胜出者将获得年度文化人物奖，2004年度文化人物为金庸。     

企业文化视阈下员工培训与开发

员工培训与开发是企业发展的永恒话题。面对当前员工培训与开发所出现的问题,从企业文化的角度去认识员工培训与开发是企业增强竞争力的需要,是员工自身职业发展的需要,是企业"青春永驻"的关键。为促进企业文化与员工培训的有机契合,提高员工培训与开发的针对性和实效性,可以从树立新的培训理念、建立员工培训体系、强化培训力量、定制培训内容等方面着手,从而提高员工的个人素养和企业的综合实力。