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李忠衡 《数学大世界(高中辅导)》2005,(4):24-25
[题目]一个直角三角形的三条边分别是6厘米、8厘米、10厘米,以这个三角形的一条边为轴旋转一周得到一个立体图形,体积是多少立方厘米? 相似文献
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《整式的加减》一章中有一个“想一想”问题:一个四边形的周长是48厘米,已知第一条边长a厘米,第二条边比第一条边的2倍长3厘米,第三条边等于第一、二两 相似文献
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一、填空题 1.在半径为5厘米的圆中,有一条长为8厘米的弦,这条弦的弦心距是_厘米。 2.点P为⊙O内一点,OP=2厘米.如果⊙O的半径是3厘米,那么,过点P的最短弦长是_厘米。 相似文献
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一个三角形的三条边的长度都是自然数,其中两条边的长分别是6厘米和9厘米,另一条边的长度是多少厘米?通过审题可知,这个三角形的第三条边的长度不可以是任意一个自然数,因为三角形的三条边的长度关系要符合 相似文献
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邦友 《课堂内外(小学版)》2005,(10)
讲完了平行四边形的面积,长颈鹿老师出了下面一道题让大家练习:如下图,已知一个平行四边形相邻的两条边的长度分别是12厘米和18厘米,其中一条边上的高是15厘米,求这个平行四边形的面积。 相似文献
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<正>因为意识到了数学文化对学生生命成长的重要性,我们走向了探寻、践行"数学文化润泽生命"的课程建设,以一种更加全面、审慎的姿态,构筑我们的文化课堂。【案例1】我校孟繁荣老师执教的《认识三角形》课堂中,孟老师引导学生体验和了解"三角形两边之和大于第三边",给出学生4条长度不同的线段:4厘米、5厘米、6厘米、10厘米。师:你打算选哪3条围一围?动手试一试。(正当大家争抢着把自己的选择和围法告诉同伴和老师时,某个角落传来一阵笑声,孟老师循声走过去,原来一个学生选择了4厘米、5厘米、10厘米的 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(6):70-71
1.剪两条宽2.5厘米的纸带,一条长24厘米,另一条长12厘米。2。把纸带两端用胶条横向粘住,形成圆环。3.接下来,在两个纸环的接口处加缠胶条,把它们牢牢粘在一起。4.准备4根吸管,用来做飞行器的机身。把吸管弯头以上的部分剪掉,长度要一致哦。 相似文献
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1°是角的基本度量单位,如何让学生正确理解1°的来历?可以设计这样的教学活动。一、复习:如何量线段的长度出示一条长5厘米的线段。提问:要知道这条线段有多长,怎么办?用尺子量。谁会量?请学生测量。小结:线段的起点和尺子的0刻度线重合,线段的另一个端点对着5厘米刻度线。如果把1厘米长的线段看作一条"小线段",那么大线段里包... 相似文献
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张赫 《小学生导刊(中年级)》2007,(5)
我是一条小鳊鱼,快乐地生活在资江里。我很小,长6厘米,宽2厘米。我有个小小的头、扁平的身体和小尾巴。在我的背上和腹下,长着鱼鳍。如果我是一条船,鳍就是 相似文献
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