杂谈画品人品

纵观古今画坛,善画者不计其数,而寥寥可数能载入史册的画家皆是品格超绝,品艺兼优,他们不仅留下了不朽的画卷珍品,更传下了许多脍炙人口的美德佳话,令后世人因其迹以摹其品而为见其人。后人在珍爱其笔墨珍宝时,更钦佩其人的高贵人品。他们的画与品同为千古芳名。而那些失节败德的书画家,虽有艺技仍皆为后人所唾弃。如“宋之燕京、秦桧、明之严嵩,爵位尊崇,书法文学皆臻高品,何以后人唾弃之,淹没不传,实因其人大节已亏,其余技更一钱不值矣。”(引《颐园论画》类编332页),又如清代王觉斯,书画皆好,因他丧失民族气节,遭后人厌恶,书法也淹没不传…     

画即是人——人品画品关系的再探讨

人品与画品分属不同范畴,有各自的内涵。它们之间的联系是隐晦的、曲折的。文章对历史上有关人品与画品关系的论述做了评述,运用心理学方法对历史事例进行分析,得出自己的观点。     

浅谈教师的人品修养

所谓人品,就是一个人的思想品德和精神风貌。作为教师,应当怎样加强自身的人品修养呢？ 　　一、 正确认识自己是自觉进行人品修养的重要前提 　　邹韬奋说过：“自觉心是进步之母,自溅心是堕落之源,故自觉心不可无,自溅心不可有。”教师的人品修养如何,在很大程度上取决于教师自我修养的自觉性。然而,怎样才会有自觉性呢 ?我们认为 ,前提是要正确认识自己。因为在教师的成长与成熟的过程中 ,正确认识自己是起点。 　　一是正确认识自己的优缺点。坦诚地说,在教师队伍中,并不是每个人都能正确认识自己的。特别是一个时期以来,受市…     

李苦禅画品教子

李苦禅是近代著名国画大师,从事美术创作和美术教育六十余载,他笔下的鸟和写意画具有特色,笔法大气、气势磅礴、形神兼备。李苦禅的画幅幅精品,而他以画品教子的故事更为人称道。李苦禅的儿子李燕受父亲熏陶,也迷上了绘画。上了中学,李燕在学校已经有了些名气,老师和同学们都夸他是“小画家”。李燕听多了好话,就开始骄傲起来。李苦禅发现后,把李燕叫到身边说：“我们今天每人画一幅画,然后一起拿到街上去卖,看谁的价格能卖得更高!”     

试论人品与画品

<正> 我国古代美术史上,人品与画品的关系一直纠缠不清,二者之间是否存在必然联系、以及就审美本质,哪些方面有关联,更是问题的关键,本文试就此作以探讨。 人品,即人物品操。它是对人物的德行,才能,风采等等方面的品评,这种品评又包括两个方面,一方面是政治性人物品操,一方面是审美性人物品操,而这两方面     

文章与人品

"文章做到极处,无有他奇,只是恰好。人品做到极处,无有他异,只是本然。"这是一位名人说的。是对为文和为人所做的极好注脚。之所以将二者罗列在一起,不仅因为二者具有内在一致性,而且都在教师身上,尤其是一名优秀教师身上得到了完美的体现。曾丕说:"文章,经国之大业,不朽之盛事。"这是     

人品与诗境

欣赏古诗,可以开发读者的观察能力和想象能力,可以帮助读者了解社会生活与自然景物,了解文化历史的变迁与发展。鉴赏古诗其益多多,大胆畅想,反复朗读,联系背景加深理解。这样便可从中吸取精华,不但能得到精神享受,还可提升思想境界。     

加强干部人格人品修养的意义与方法

加强干部人格人品修养，是中外著名思想家和政治家重视人格人品修养的思想在干部教育中的运用和发展，是马克思主义关于人的全面发展的思想在干部素质上的重视体现，是我们党的优良传统，对于推动改革开放和现代化建设的顺利发展， 对于在市场经济条件下，充分发挥干部在人格人品方面的导向作用，都具有非常重大的意义与作用。     

李苦禅画品教子

正李苦禅是近代著名国画大师,从事美术创作和美术教育六十余载,他笔下的鸟和写意画具有特色,笔法大气、气势磅礴、形神兼备。李苦禅的画幅幅精品,而他以画品教子的故事更为人称道。李苦禅的儿子李燕受父亲熏陶,也迷上了绘画。上了中学,李燕在学校已经有了些名气,老师和同学们都夸他是"小画家"。李燕听多了好话,就开始骄傲起来。李苦禅发现后,把李燕叫到身边说:"我们今天每人画一幅画,然后一起拿到街上去卖,看谁的价格能卖得更高!"李燕不知道父亲葫芦里卖的什么     

智慧与人品

我相信,骄傲是和才能成正比的。但是,正如大才朴实无华,小才华而不实一样,大骄傲往往谦逊平和,只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人。必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。     

人品与译品

本文对翻译工作者的人品和译品作了较全面的论述。文章认为,作为人品,应具有爱国情操、敬业精神、严谨译风、谦虚态度;作为译品,为提高译著的品位,在背景知识、感情投入、学习语言、艺术修养诸方面不可或缺。     

冯延巳的人品与词境

冯延巳身处南唐衰乱时世,其词抒写士大夫文人“世事难料”、“人生无常”的悲哀,颇多邀宠固位之意旨。后代词论家却从冯氏惝恍迷离、朦胧含蓄的词境中,挖掘出忠爱缠绵、香草美人的比兴寄托,从而赋予他符号化的面具。冯延巳的独特词境对于后代文人词的创作产生了深远的影响。     

陈独秀的个性与人品探析

陈独秀一生的荣誉和遭遇同他鲜明的个性和人品密不可分。分析和探讨陈独秀的个性与人品是深刻了解和认识他的一把钥匙。自信自负、偏激倔强、敢说敢为、义无反顾的个性既决定了他是一个永远的新青年,这使他成为新文化运动的旗手和中国共产党的创始人;又注定了他是一个终身的反对派,这又使他遭到各方政治势力的排斥,最终见逐于政坛。然而他的正义凛然、光明磊落、坦诚直率、实事求是的品质必将享誉后人。     

浅谈美术鉴赏的素质教育意义

美术欣赏是素质教育的重要途径之一。教师要引导学生区分东西方艺术的不同特点，正确认识艺术作品中的美与丑、画品与人品的统一。     

人品注定人生

人品,是我们人生道路上的坐标,有什么样的人品,便有什么样的人生。 人品以正为高,“正直”是人品的桂冠。     

小议“人品即画品”艺术观念之合理性——兼论儒家审美理念对此艺术观的潜在影响

用人品优劣来评判绘画艺术之格调高低是中国文人艺术理论中较为独特的现象。早在北宋郭若虚《图画见闻志》就涉及到人品关乎画境塑造的问题,因为他的理论落脚点是气韵,所以后世理论家大多在此引申。偏重形而下的人品对绘画艺术的重要性也就没有展开系统论述。真正对绘画艺术中人品问题展开论述是明中业以后,当时的思想家全面提出并充分论证人品中才、学、识、胆、气这五部分在艺术创作中的重要性。至此,"人品即画品"艺术观才有了全面的学术支撑。艺术领域对人品的要求已经不单是画家修养的问题,而是一个评判绘画艺术格调高低的标准。只有在充分理解人品内涵的前提下,才能更好的认识传统文人艺术,才能更好的定位中国文人艺术精神所在。     

苏轼的人品与词风

苏轼词风多变,婉约者动人清新而深沉,豪放处雄奇如天风海雨,气势磅礴。他的诗不受陋习成规的束缚,形成＂以文为诗＂、＂以才学为诗＂富有理趣的＂东坡体＂,如天地奇观,富含哲理,饱含才气。他开创豪放流派之先河,开宗立派,让人耳目一新,而其婉约诗词也同样独树一帜,读之极尽缠绵凄婉。然而其人生道路是坎坷多舛的,不平凡的人生经历,造就这位旷世奇才;其人生的指导思想也是复杂的,儒释道三者兼而有之。苏轼不愧为宋代文坛上一颗耀眼的明星。