一个国家的悲剧,一个国家的挑战——美国部落学院的兴起与发展研究

美国印第安人在经历了种族清洗和同化政策的实施后,民族自决意识不断上升。20世纪60年代,联邦印第安人政策发生了改变,立法部门积极介入,印第安人多次发起争取民族自决的示威运动,这些因素共同促成了美国原住民高等教育的独特形式——部落学院的诞生。历经40余年,部落学院在规模、师资、课程、生源、经费等方面都有了较大的发展变化,但也面临着课程设置的民族性偏弱、学院的社会声誉欠佳、学生的文化生存困境和生源结构改变等问题。从部落学院目前的发展态势来看,未来它将继续促进印第安人语言和文化的保护和研究、更加注重印第安学生独立自强精神的培养、开发更加丰富的教育项目、提供多元化的课程与教学方式。     

美国基金会捐赠高等教育运作与监管机制——美国印第安部落学院天使基金项目的经验和启示

慈善机构提供的教育基金会作为一种社会公益事业,在美国社会的教育发展进程中取得巨大的成功,并对美国高等教育发挥着其独特的功用。本文从美国鲁米那教育基金会创建的圆梦基金项目谈起,重点介绍天使基金项目的运作过程,希望能对我国高等教育资助基金的筹集及运作方面提供有益的借鉴。     

美国社区学院及其办学特点

美国社区学院的办学宗旨是为其所在地区提供教育计划和服务,属于高等教育体系,也被称为两年制学院或初级学院,是连接高中和四年制大学的桥梁。社区学院的任务包括转学教育、职业生涯教育、一般教育、补救教育、社区教育,社区学院以其办学的灵活性、适用性、开放性获得了巨大成功,满足了美国人对高等教育和职业教育的需求。     

美国的人民学院——关于美国社区学院的理念、经验和特点研究

一、导言近一个世纪以来,美国社区学院体系对美国的教育与生活产生了巨大的影响。社区学院的兴起要归功于诸多因素。然而,最重要的在于社区学院为社区需要服务,能满足社区需要,开设多样化的课程,将高等教育的大门向社会的各个方面开放,使每一个进入社区学院学习的人都能够获益,因此,人们对美国的社区学院冠以“人民学院”的美称。事实上,社区学院是秉承了托马斯·杰弗逊的信念,即教育应该是实际和自由的,并且应该兼顾到服务大众以及个人需要。[第一段]     

美国社区学院的办学特点及启示

美国社区学院在美国高等教育中占据着重要的地位,对促进美国经济社会发展发挥了重要作用。它在长期的发展过程中,形成了独特的办学模式和特点。美国社区学院的办学经验对我国的高等教育发展有很好的借鉴意义。     

美国营利性高等教育:现状、困境与出路

营利性高等教育对美国高等教育发展形成一定的冲击,逐渐与非营利性高等教育形成相对复杂的客观关系结构。在繁荣发展的同时,美国营利性高等教育面临着一系列现实困难与挑战。详细解读困境中的美国营利性高等教育,探索其可能的突破,通过合法化、规范化和层次提升等方式找到解决问题的思路。     

美国,加拿大社区学院的比较与思考

一、美国、加拿大社区学院的基本情况1 .社区学院的发展动因美国社区学院在 2 0世纪 60 -70年代得到迅速发展。当时正是美国民权运动的高潮期 ,提出了“教育机会均等”的口号 ;美国的经济也处在发展时期 ,社会和经济发展需要各种类型的应用型、技能型人才 ;加上 60年代受到婴儿潮影响就学人口骤增 ,造成高等教育的扩充压力 ,在这种情况下社区学院便应运而生 ,也使美国高等教育走上大众化的道路。由于许多美国人不想搞纯学术研究 ,乐于获得一技之长而尽快就业 ;还有许多人喜欢不断变更职业 ,就需要不断更新知识和技能 ,这也为社区学院的成长…     

美国社区学院转学教育:特点与启示

美国两年制社区学院的转学教育职责也称预备功能(preparatory function),是指招收高中毕业生,为他们提供通识教育以及入门性学院课程(introductory collegiate studies),为他们讲授大学一、二年级的普通文化课程,以帮助他们转入大学或学院攻读学士学位。社区学院通过实施这种横向和纵向的转学教育,赢得了社会的认可和自身发展空间。     

美国文理学院办学特色探析

美国文理学院是美国高等教育的一大特色。文理学院专注本科教育,秉承自由教育理念,坚持小规模办学,传承寄宿制和导师制,实行高度自治的管理。文理学院鲜明的办学特色使其在激烈的竞争中脱颖而出,成为许多年轻学子的最佳选择。     

美国大学募捐策略研究

大学的募捐成效与其募捐策略紧密相关。作为世界上高等教育捐赠制度最发达、捐赠成效最显著的国家,美国高等学校经常采用哪些募捐策略,这些募捐策略有什么特点和优势,为什么能够在募捐实践中产生理想的效果,本文对这些问题进行了研究,以期为我国高等学校提供相应的借鉴与参照。     

高职院校少数民族学生汉语现状与反思

对少数民族学生而言,汉语学习不仅是技能性工具性意义,更有增进中华民族认同感、弘扬爱国主义精神的价值。通过对高职院校少数民族学生汉语学习状况的调查,研究发现该群体汉语能力不足,学习积极性不高,方法有待改进。具体改进策略上,要从重视教学环节、提交教师素质、创设语言环境等方面入手,持续提升少数民族学生汉能能力。     

高校青年教师育德能力的现状、困境及改革路向

高校落实立德树人根本任务,关键在于建立一支育德意识和育德能力并重的青年教师队伍.该文章在阐述育德能力构成要素的基础上,分析了高校青年教师育德能力存在的若干问题,并从政府、学校和教师个人角度,思考如何培养高校青年教师的育德能力.     

美国私立盈利性高等教育的崛起

近年来,美国盈利性高等教育机构迅速崛起,考察其发端、发展的过程,有助于我们更好地理解今天的盈利性教育机构.     

民族院校新工科建设的价值审视与实施路径

新工科是国家基于新一轮科技革命和产业革命对工程人才的新要求而做出的工程教育改革决策,是我国高校未来工科教育改革的主方向。民族院校作为我国高等教育体系中的工科建设起步相对较晚的组成部分,积极开展新工科建设是保障更好践行服务民族地区产业升级、补齐工科领域短板和实现工科人才培养供给侧改革的重要抓手。结合民族地区文化、语言以及在一带一路背景下对工程人才的特殊需求,本研究发现民族院校在新工科建设中具有地域、生源和特色学科等比较优势,同时也面临着工科基础相对薄弱和办学条件相对滞后等困境。因此,民族院校在新工科建设进程中应当积极发挥比较优势,坚持以响应政策精神、服务区域产业和整合办学资源为原则,以打造具有特色的新工科课程体系、设置面向特定区域的新工科专业群、建成一批高水平的新工科教师队伍、搭建非实体的新工科平台和构建多元主体参与的新工科办学模式为抓手,协同推进新工科建设。     

美国社区学院职业教育与我国高职院校之对比

职业教育是美国社区学院的主要职能,对我国高等职业教育的发展有一定的借鉴作用。美国社区学院办学特色明显,以服务地方经济为宗旨,有其独具特色的课程体系。我国高等职业教育的发展,需要进一步明确高职的职能及培养目标,调整人才培养模式,在课程的设置等方面探索一条能实现高职院校职能的道路。     

高职院校创业教育的现状及对策

创业教育是以开发学生创业意识、创业素质和创业技能,培养学生创业综合能力为目标的教育。我国高职院校创业教育起步较晚,缺乏经验,存在的问题和不足比较明显。创业教育观念还比较落后,从事创业教育的师资力量还很薄弱,创业教育学科体系不健全,创业实践平台匮乏。因此,高职院校要结合自身实际,从教育观念、创业教育师资队伍、创业课程体系、创业基地建设等方面着手,积极探索和实践符合我国国情的创业教育新路子,形成具有自己特色的创业教育模式。     

美国高等教育的特点及其借鉴意义

美国是世界上高等教育最发达的国家之一,其高等教育在社会、经济的发展中起着极为重要的促进作用。这种重要的作用又完全得益于高等教育的多元性、自主性、社会性和开放性等。结合我国高等教育的实际,借鉴美国高等教育的有益做法,无疑具有重要的意义和作用。     

民族院校英语教育可持续发展战略体系的构建

从可持续发展理论视角探讨高等教育的发展是当前教育界关注的热点。随着西部大开发战略的实施,社会对人才类型、知识结构、素质与能力各方面都提出了更高的要求,民族高校英语教育面临自身的发展问题。英语教育已作为一个战略问题被提到了日程上,迫使我们对它进行理性思考。民族院校只有以其可持续发展的内涵与条件为宗旨,构建适合民族院校英语教育可持续发展的战略体系,走切实可行的可持续发展之路,才能与时俱进,培养社会需要的民族人才。