谈中学美术课的教学原则和方法

在2001年开始的新的一轮课程改革中，新的《美术课程标准》确定了中小学美术课程新的教学理念、目标和要求。中学美术教学应结合美术教学的特点，认真遵循美术教学的原则，选择适宜的方法，按要求完成教学任务。     

非物质文化遗产与中学语文教学——陈建宪教授访谈录

面对新的课标，面对新的教材。面对新的教学目标和新的评价体系，我们要认真领悟课程改革的新理念，区别新课程标准与语文教学大纲的异同，吃透语文教材的特点，构建“在实践中尝试，在反思中研究”的教学新模式。课程标准强调语文教师要进行反思性教学，教师可以通过日常的教学反思转变观念，改进教学策略。所谓反思性教学，就是教学主体（教师）“借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面问题，     

诗句咏来，满堂生辉——浅谈诗歌在思想品德课教学中的运用

随着新一轮课程改革的不断深入，新的课程内容，新的学习方式，新的教学任务，要求我们必须与时俱进，不断地创造出新的，有效的课堂教学，教育方式与方法。在思想品德课教学中引用一些精练、优美、     

因材选择教学手段优化自然教学

新的教学理念，新的教学观，要求教师采用新的教学方法、教学手段进行教学。在自然教学中，计算机多媒体、投影、录像、录音、电影等现代教学手段日益普及，常用的仪器、标本、模型、挂图、黑板、学具等传统的教学手段也继续被使用。笔者认为，不论是传统的还是现代的教学手段，它们都各有特色，都能发挥其自身的功能。那么，如何在新的教学理念指导下，因材选择最佳教学手段呢？现就谈谈笔者的具体做法。     

抓住学生心理搞好化学实验教学

实验教学作为化学教学的重要组成部分，随着新课程改革的进一步推进，越来越受到重视。面对这一客观形势，如果仍如过去那样对化学实验抱着轻视、敷衍的态度，就行不通了。它要求我们以新的眼光审视，新的态度对待，新的方法教学，新的教学思维指导实践。因为，实验教学是有别于非实验的常规式口授式的具有独特特点的教学类型，它更侧重于动手和动脑，所以学生在化学实验中，     

以学论教——课堂教学评价的新视点

教学评价改革是新一轮课程改革的一项重要内容。新的教学评价对教师的教学思想与教学艺术提出了新的挑战。作为教师，首先要明确评价改革的意义，更新观念，与时俱进，在教学中探索新的评价方式，真正做到让评价为学习服务，为教学服务。     

实施开放式教学培养学生创新能力

新一轮基础教育课程改革给课堂教学赋予了新的内涵，在新的课程理念下，树立开放的教学理念．构建开放的教学模式，创设开放的教学环境，培养学生的创新能力，将开放式教学渗透、运用在化学教学实践中。     

谈新标准下的文言文教学

针对《语文课程标准》所提出的新要求，对文言文教学的目标，思路和方法进行了探讨，提出了新形势下语文教师应该具备新的知识素养，新的教育教学观念和新的教学手段。     

采取有效措施推进高职院计算机基础课教学改革

目前，随着计算机技术更加迅速发展，高职非计算机专业计算机基础课的内容、结构、授课方式、教师的计算机文化素质都发生了新的变化，尤其是教学对象素质的变化，给计算机教学带来了新的问题。因此，在新的形势下，计算机基础课教学必须改进，以应对新的变化。     

课改中，我听到花开的声音

课程改革过程中，常常运用新的教学方法，创造了良好的教学氛围，教学中常常有新的收获，新的喜悦，常常听到花开的声音。     

“不像语文”的语文教学

随着语文教改的进行，新的教学理念也在语文课堂上得到了落实。但是笔者长期从事中学语文一线教学，经常参加听评课活动，我觉得语文教学的实践并不像人们想象的那样乐观，伴随着新教学理念的落实，出现了一些矫枉过正的倾向，甚至走人了新的教学误区。     

整体把握的华丽转身——李庆智老师“分式及其基本性质”前后对比教学赏析

在初中数学教学中，教师应以情境为媒介、以自主自悟为过程、以梯度与层次为习题编制重点把握整体.文章通过教师前后一年的教学变化，指出教学中创新不可或缺，知识上的前后勾连与整体把握不可或缺.通过同课异构，发现新的教学方向、新的教学经验和新的教学路线图，意义重大.     

例说新课标理念下高中历史学科试题的命题原则和方法

新的课程体系需要新的教学观念指引，而新的教学观念也必须由新的评价观念来体现。尽管历史课程标准中强调了学习评价方法的过程性和多样性，但作为历史学科学习评价主要方式之一，考试评价对教学过程仍然起着重要的指导作用。因此，是否树立与新课标理念相适应的试题的命题观念，就直接影响着历史教学的发展方向和课程改革的发展水平，从而也就成为目前课程改革中亟待解决的问题之一。     

新课程标准下新教材的使用策略

面对新教材，如何确定新的教学目标，使用新的教学方法，实践新的教学理念，是摆在所有实验教师面前的重要课题。就以广东教育出版社的第一册课文为例，将自己在教学实践中的做法总结出来，以期起到抛砖引玉之功效。     

提高小学计算教学有效性的尝试

新的课程标准对计算教学的有效性提出了新的要求。但是，一直以来，计算教学却得不到师生的青睐，提不起学生的兴趣。那么，如何才能使计算教学扎实而不失灵活，克服教学中重结果轻过程的弊端，从而提高计算教学的有效性，我想应当从以下几个方面着手：     

在课程改革新形势下对生物教师教育的认识

新课程改革对中学生物教师的培养有新的要求，要改变旧的培养模式，使用新的教学论，新的教学理念，实现教师教育专业化，多元化的培养方向。     

以新课改为依托,探索物理教学新思路

随着新课程改革的深入发展，物理教学在新的理念上有了新的要求。本文就如何开展新课程理念下的高中物理教学，结合笔者近年的教学实际，谈谈自己的思考。     

在改革中提高课堂教学效率

笔者在教学一线从事高中语文教学20年，认为在课堂教学中须改变传统的教学方式，用新的理念、新的课程、新的方法把人本观念落实在教学实践中。这样教育质量才会有大幅度提升，学校也才会有跨越式的发展。为此，笔者认为需要做好以下几方面的工作。     

数学新课程——促进学生多元智能的发展

《数学课程标准》为数学教学树立了新理念，提出了新要求，中学数：学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学，理解新的数学课程理念，建立起新的数学教学观。     

浅谈财务会计课程的双语教学

双语教学是进行素质教育探索的一个新的突破口，它对当今的学校教育，开辟了新的天地，也提出了新的挑战。对财务会计课程双语教学的探索，是符合现代教育理念也是适应未来社会对双语人才的需要。文章拟就财务会计双语教学中的课程定位、具体实施做一探讨。