诗意田园

一大早醒来，就听见了许许多多的声音，有小孩子的玩闹声，有鸡叫声，有吆喝声，有水流声，还有许多分辨不出来的声音。我迫不及待的拉开窗帘，看到了一片如梦般的景色，窗外，虽然太阳从云层里露出来了，但是村子里还是被一层薄薄的雾笼罩着，有种莫名的神秘感，太阳光透过薄雾慵懒地撒在村落、田野里，虽然不暖和，但是映着房顶上的缕缕炊烟，有种陶渊明诗中“暖暖远人村，依依墟里烟”的意境。[第一段]     

漫步诗意田园 享受诗意语文

田园教育倡导的是源自于自然田园的教法,更关注学生个体精神层面的成长。田园语文是小学语文教学的诗意追求,在农村小学语文教学中,突显田园特色能够让小学生的语文学习更高效。基于此背景,对田园阅读,感受自然之美;田园品析——体验自然之韵、田园习作——表达自然之美、田园实践——触摸自然之魂等策略进行了探究。     

漫步诗意田园 享受诗意语文——《田园诗情》教学谈

《田园诗情》（苏教版四年级上册）是一篇写景的散文,作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容,精心选择了一系列意象,营造出宁静优美的意境,特别是第二至六自然段以＂分镜头＂特写的形式,展示了荷兰的田园风光,诗中有画,画中有诗,洋溢着宁静悠闲的情趣。根据教材的这一特点,     

漫步诗意田园 享受诗意语文——《田园诗情》教学谈

《田园诗情》(苏教版四年级上册)是一篇写景的散文,作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容,精心选择了一系列意象,营造出宁静优美的意境,特别是第二至六自然段以分镜头特写的形式,展示了荷兰的田园风光,诗中有画,画中有诗,洋溢着宁静悠闲的情趣。根据教材的这一特点,     

聚焦学生诗意表达的田园创美语文

"田园创美语文"课程作为文化的主体性存在,把构建完美人格与发展学生作为教育的目标.在教育的田园里,教师积极唤醒学生本能的缪斯,给学生打造一片田园式的教育环境,使学生沉醉于语言的脉动,感受着迷人的风采.     

教师专业发展微探——在诗意的田园栖息

常听同行谈起理想与现实冲突中的苦闷彷徨,而目前的教育也的确存在素质教育并没有完全摒弃应试教育模式的问题。虽然我们无力改变的东西太多,但是在这种主流意识下,我们是否同样也可以另辟蹊径创建属于自己的精神家园呢?因为总有一些时间和空间是可以自由把握和支配的!于是,在不断的学习和尝试中,笔者努力做到以下三个方面:     

田园啊田园

1 田园像是一部凄美的“旧约”,谁不曾翻阅过它呢?田园可以与现代和后现代无关,但一定与你的出生地和某种经历有关。人类大约就是这样,在一种诞生与度过之中,与周围的一切发生了关系,从而滋生出不能释怀的情殇。无以数计的个人,从田园中走了出来,挥一挥手,一别,又别!今天的你,也许完全以一个城市人自居,假如往前推几代、几十代或更为遥远呢?     

诗意校园 诗意人生 诗意成长

<正>自2007年9月起,我校就提出了构建"诗意校园"并确定了"以诗养德,以诗启智,以诗培艺,以诗促美"的目标。根据小学生特点,我们学校开展里一系列的活动,古诗文诵读、《诗意童年》的编写,还有一系列"秋之韵""夏之曲""春之声"等文艺活动。非常有幸的是我参加了校本课程《三字经》的编写;此外,所教的班级在这几次活动中     

诗意荡漾的田园牧歌——读《北京,最后的纪念》有感

《北京,最后的纪念》是著名作家阎连科新写的一本由江苏人民出版社出版的随笔结集,它记录了作者在北京郭公庄711号园内居住三年的日常生活和思考。其中所倡导的返璞归真、亲近自然的生活,不仅纯朴简单、而且诗意美好,洋溢着咀嚼生命本真和心灵愉悦的幸福味道。全书既有桃花源的宁静与美好,又有瓦尔登湖的思想与智慧,直抵现代都市人内心深处的田园梦想。     

诗意散文 诗意情调

张晓风,女,江苏铜山人。1941年生于浙江金华,毕业于台湾东吴大学,现为东吴大学和阳明医学院教授。张晓风是台湾著名的散文家、戏剧家、小说家,著有《晓风散文集》、《晓风戏剧集》、《晓风小说集》等,共10余种,并被译成英、法多种文字。她是台湾获各类文学奖最多的作家之一。——题注一位评论家说:“张晓风散文所蕴涵的诗意光辉是卓尔不群的,她的颖悟和灵慧常常给读者以猝不及防的惊喜,读她的作品所得到的审美享受主要表现为如坐春风,如沐春日般的艺术智慧的洗礼。”一个女青年说:“张晓风的生活充满了诗意和情调。诗意和情调像一条静静的溪…     

田园乐

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田园之家

~~田园之家@易伟进~~     

享受田园

学习了一天的我感到有点疲倦，想出去放松一下。 我来到了既陌生又熟悉的田园，勾着指头细细一算，已有两月不曾看见它的绿色了。我快步来到曾经走了无数次的田埂上，突然感受到一份享受迎面向我扑来。     

田园诗情

本文开头一句话就勾靳出荷兰特色．“水之国，花之国。也是牧场之国”。后面则把重点放在牧场上，以亲切平和的笔触。画出了充满“田园诗情”的“真正的荷兰”，表现了作者对田园生活的向往。抒发了作者热爱和平、憎恶战争的感情。文章在自然随意中显示出作者描写技巧的高明，笔调活泼且不乏幽默，读起来给人一种轻松感、舒适感。     

田园诗情

荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍,有时站立不动,仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。这是真正的荷兰:碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,剽悍强壮,腿粗如圆柱,鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到乌德列支或兹伏勒。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它…     

享受田园

学习了一天的我感到有点疲倦,想出去放松一下。我来到了既陌生又熟悉的田园,勾着指头细细一算,已有两月不曾看见它的绿色了。我快步来到曾经走了无数次的田埂上,突然感受到一份享受迎面向我扑来。一步、两步,我一点点地向前,放眼望着蓝天碧树映衬下的景色,心已陶醉了。每一片树叶和草叶仿佛都在窃窃私语,都在谈论今天的景色很迷人。抬头仰望天空,看见一群鸟儿在天空中嬉戏,那快乐,那自由,多让人羡慕啊!我真想自己也能插上翅膀,在茫茫书海中自由地飞翔。于是,每次在阳光下穿行时,我总会用一双充满向往的眼睛凝视它们。我在水渠边停下脚步,一…     

田园风景

6月12日晴 乡村的四季都非常美。春天微风阵阵，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。其中，我最喜欢的季节就是骄阳似火的夏天。     

田园童话

我们立志娶这四个丫头。有一天,我们讨论过这个问题。我问,村长为什么喜欢我们?老大说,村长想我们娶她们。我说,你愿不愿意。老大说,我已想好了,我娶大丫头,三丫头,你就娶二丫头和小丫头。我想了想说,一人娶两个,恐怕不行。老大说,有什么不行的,很多人有二奶呢。我想了想,有两个老婆的话,那房子要很大,可能会生一大堆孩子。我又想,村长生了一堆女儿,娶了她们也许将来也可能生一堆女儿。     

田园诗情

荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍,有时站立不动,仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。     

田园四季

春天,在充满独特韵味的山村田野上,虽然没有大城市的繁华与热闹,但却拥有令人惬意的恬静与清新。春天正是万物复苏的季节,光秃秃的山上泛出点点绿意;道路两旁的树冒出嫩绿的小芽;花也含苞欲放,做着充分的迎接春光的准备。最吸引人的还是那浅绿色的田地,它们好似在窃窃私语,可我却怎么也听不到,这群小调皮!