艺术特长班地理教学的思考和探索

笔者在普通高中从事高三地理教学工作中发现,高三艺术特长班的学生整体的学习状况比较差,大部分学生属于“弱势群体”,他们的学习能力很差,学习成绩基本上处于高三年级的中下游。他们的大部分时间都花在术科上,因为大部分的艺术考生每年的十二月到第二年的二月都要停下文化课进行术科的集中培训,基本没有时间学习文化课。这就严重影响到文化课的教学效果和质量。分析艺术特长班学生的特点并采取科学有效的措施予以转化是提高教学质量的关键。     

艺术特长班的管理艺术

随着社会对艺术类人才需求的不断加大,高中生学习艺术、报考艺术类院校的热情也不断升温,部分中学为适应这种形势而开设了艺术特长班。艺术特长班的学生在学习文化课的同时,兼学音乐或美术,这是一个特殊的群体。本人曾担任艺术特长班的班主任两年,有点滴心得,现记录下来,与大家分享。     

对高中体育特长班文化课学习的思考

面对越来越激烈的办学竞争,在普通中学办特长班,是一些在升学考核打拼中没有占有席位的学校选择的一条出路。特长班的创办,确实在一定程度上提高了这些学校的声誉,给这些学校带来了良好的社会影响。但是,如何更好地使特长班的学生学好文化课知识,达到其应该达到的文化课水平,却越来越成为困扰办学者的一个难题。一、高中体育特长班文化课成绩现状首先,学校在招生时将学生的体育成绩列为第一考查内容,他们绝大部分的文化课成绩远远没有达到一个合格初中毕业生的水平;其次,不符合体育特长班需要的课程安排及没有降低难度的教材,成为影响体育班…     

对高中体育特长班文化课学习的思考

面对越来越激烈的办学竞争，在普通中学办特长班，是一些在升学考核打拼中没有占有席位的学校选择的一条出路。特长班的创办，确实在一定程度上提高了这些学校的声誉，给这些学校带来了良好的社会影响。但是，如何更好地使特长班的学生学好文化课知识，达到其应该达到的文化课水平，却越来越成为困扰办学者的一个难题。     

特长学习的是与非——特长班改变了我

当你看到电视屏幕中,昔日的“钢琴神童”郎朗的手指在黑白琴键上翻飞舞动时,从他手中流出的美妙旋律冲击着你的耳膜,你心中一定会充满了对他的崇拜吧？再看看我们的身边,你一定曾在学校的艺术节上、或是校园里的展览栏中看到过身边同学的才艺展示,他们或弹一手好琴,或写一手好字。你会发现,在许多老师、家长的心中,这些拥有他人不具备的一技之长的学生,看起来就如同“天之骄子”。     

高中特长班语文教学探究

学校特长班的设置,是全面贯彻党的教育方针的具体体现,是素质教育的势在必行。针对艺术特长生文化课学习时间少、知识不系统等特点,探索新课改形势下如何平衡现有的条件、有限的课时和繁杂的知识,开展行之有效的语文教学活动,是当前特长班语文教学急需解决的问题。     

高中特长班英语教学的“突破口”

随着高中英语考试模式在不断的改革和创新,特长生英语教学显得非常的重要了。作为一名英语老师,为了提高学生的英语成绩,要努力改变思路,因材施教,努力创新,寻找英语教学的突破口。这篇文章讲了一些要求和策略。     

把脉艺考怪象:艺考热是为追梦还是当捷径专版要目

<正>●艺考四大乱象:从培训到报名都不省心●聚焦"短视化"艺考:三个月文化课补习花费15万元●2013年艺考"人满为患"录取率却让人"跌破眼镜"●艺考文化分数"增重"只筛"钻空子"考生●国内艺术考试教育扭曲九成艺术生考试为混文凭     

谈体育特长班的治班方略

正班级管理既是一门学问,也是一门艺术,更是一项辛苦而繁琐的工作,它需要较高的领导艺术和全面的协调能力,备受学校、家长、社会的关注。特别是作为一名体育特长班班主任来说,每个班总有一两名学生跟你"不对付",或"搞不定";总有一两名学生对你傲慢无礼,或爱理不理,还经常"搅局",让你头疼不已。这就需要班主任采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果,促进学生健康成长。一、强调规则意识,加大常规管理规则是人们在日常生活、学习、工作中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则。一个集体如果没有严格的纪律约束也就不成其为一个集体,尤其是面对体育特长生的     

幼儿特长教育,应当悠着点儿

有调查资料显示：在上海、广州、武汉、郑州,西安、天津等大中城市,八成以上的3-6岁孩子都参加了特长班学习。其中,同时参加2-3个特长班学习的占34％;同时参加4个特长班学习的占13．6％。可见,幼儿们已成了各种特长教育的主要对象。家长和老师怎样看待这种现象呢？     

提升特长班地理课堂时效性举措

地理是一门涉及非常广泛的综合性学科,高中地理在高考文综里面的位置举足轻重。高考大纲点多面广,给特长生在学习中带来很大的压力。如何让特长生快乐学习,而且在高考中能获得理想成绩？关键就是要提升课堂效率,学有所获。一、激发兴趣升华听课状态     

因势利导，引绘画艺术入课堂——浅谈高中艺术特长班的语文教学

绘画艺术具有形象性、直观性,与语文有共通之处。将绘画艺术引进高中语文课堂可以激发学生学习的兴趣,引导学生更加准确、到位地把握文本,并且提高语文教学的效率,让学生真正快乐地学语文。     

在特长班教学中激发学生学习兴趣的实践

在学习过程中,＂兴趣是最好的老师＂。许多学生不愿意学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为一名音体美特长班的英语教师,我们首先要激发学生的学习英语的兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是：     

沟通·感恩——美术特长班的一次家长会

美术特长班的学生有两个特点：一是文化基础非常薄弱,美术专业基础有些几乎是空白;二是对待学习兴趣不浓、劲头不足。这些学生,要么是习惯不好,不会学习：要么是方法不对,不善学习;要么是兴趣不浓,无心学习。针对这种情况,我们在高二第一学期制订了班集体目标：通过一年的养成教育,要求学生达到做事稳重,成绩有较大提高,     

培养小学生音乐艺术特长的有益尝试

如何提高小学生的音乐艺术素质,发挥教学的特有功能,使学生的特长得到充分拓展,是小学教育工作者研究的新课题。教学实践表明：能不能激起学生的学习兴趣,能不能保证课堂40分钟的教学效率,是提高课堂教学质量的关键。兴趣是最好的老师,那么如何抓住每分钟来保持学生良好的学习积极性,很好地培养学生的音乐艺术综合能力,有效地提高学生学习音乐的效率呢？     

艺体班数学教学的几点尝试

<正>艺体生是高考考生中较为特殊的一类群体,我校为强化艺体生的教学管理,将毕业班的艺体生统一编入一个班级.由于艺体生需要将更多的时间、精力投放在音、体、美等相关专业课程上,便降低了文化课的学习力度,导致文化课基础薄弱、学习吃力,甚至成为文化课考试的"弱势"群体.较之语文、英语等其他课程,数学教学显得更加困难.如何让艺体生在高三短短一年的时间里,既兼顾专业课又要搞好文化课学习,笔者几经探索思考,体     

奇奇怪怪的特长,你有吗?

正怎么吃也长不胖。煮出来的饭永远是粥。一群人中就数我不招蚊子。到任何新的地方去都不会迷路。会猫语狗语鸡语和鸟语,就是不会英语。左手可以自脑后经过右肩和下巴摸到左耳。     

是光明,还是黑暗?

自去年曾炜姐姐出版了梦想飞行里程系列第一部《蓝色换日线》之后,梦飞迷们对此书的结局都翘首以盼,呼吁早点推出下部的网络留言更是铺天盖地。现在,此书终于迎来完美终结——《你是我的终点站吗?》。下面是其中的节选,先睹为快哦!     

培养学生音乐特长的要求及方法

目前,音乐教学中存在着不少低效教学和无效教学的现象。主要原因不外乎三点：一是音乐教师没有真正掌握歌唱艺术的真谛,缺乏正确的歌唱艺术观念,因而无法引导学生顺利地进行音乐学习;二是音乐教师不懂得或不遵循音乐教学心理,缺乏行之有效的教学方法和训练手段;三是学生不具备学习音乐的嗓音条件、乐感和良好的心理品质。因此,大力提倡并实施音乐的有效教学。     

高中艺术班数学教学初探

正近几年来,随着艺考热的升温,走艺术发展道路的普通高中学生越来越多,艺术生的文化课普遍较差,而数学则是最薄弱的一科。大部分艺术生对数学都缺乏热情,数学基础更是参差不齐。由于专业训练时间的挤兑,艺术生文化课学习时间相对较短,特别是在高三阶段,学生普遍存在畏难情绪。这样,改变艺术生的数学学习状况,大面积地提高艺术生的数学成绩,作为一个课题摆在了广大数学教师的面前。一、艺术生数学学习现状归因