大学生激励管理:理论、原则与方法

本文在分析几种经典激励理论的基础上,阐述了大学生激励管理的五项原则：以人为本的原则、公平性原则、目的性原则、针对性原则和适度性原则。提出了大学生激励管理的方法：明确目标,围绕目标实施激励;把握大学生个性特点实施激励;根据大学生的不同需要实施激励;综合运用各种激励机制实施激励。     

论高校师资管理中的教师激励

在高等学校师资管理中,激励是不可缺少的重要环节。如何遵循激励原则、探索激励规律、运用激励方法、科学合理地实施激励,不仅是高等学校师资管理工作的一项长期任务,也是重点所在。     

学校管理中运用激励的理性思考

在学校管理中运用激励手段实施有效管理,以充分调动教师的主动性、积极性和创造性,提高学校管理效率。本文通过对激励管理的原则、方法的理性思考,分析并反思了激励过程中应处理好的几个关系。     

浅析高校人才管理中的精神激励机制

精神激励作为高校人才管理物质激励的补充,有着不可替代的作用,通过分析目前高校人才管理中精神激励的现状和问题,提出了在高校实施精神激励应遵循的原则和方法。     

激励理论在高校师资管理中的运用

在高校师资管理中,激励是不可或缺的重要环节。如何遵循激励原则、探索激励规律、科学合理地实施激励,不仅是高校师资工作的一项长期任务,也是高校师资工作的重点所在。     

教育管理中的激励问题探讨

教学管理中的激励问题一直是教育管理科学研究的一个重要课题。本依据教育管理中激励的特点，论述了在学校管理中运用激励原理的操作原则及其实施途径。     

论以人为本的高校激励管理模式

本文从人本管理的角度出发,运用相关激励理论,在充分分析以人为本的激励管理模式基础上,进一步阐述以人为本的激励管理模式是一种具有时代特征的管理方式,接着从我国高校管理工作实际出发,指出目前我国高校在激励运作中容易出现三大误区,最后论述了实施激励管理应该遵循的基本原则。     

浅谈激励性评价在班级管理中的运用

文章主要从激励性评价的实施过程谈及,包括准备阶段、实施阶段。文章结合具体的实践重点阐释了班主任在具体的教学管理过程中实施激励性评价时应把握好的三大原则:目的性原则、适合性原则、技巧性原则。同时文章强调了技巧性原则在实践中非常有效的三种激励方法:"登门槛效应"激励法、标定形象激励法、求同式激励法。     

班级管理中运用激励手段应坚持的原则

一、教育性原则中学生诸多需要中，有合理与不合理、正当与不正当、自觉与盲目、高尚与卑劣、切合实际与不切实际之分。因此教师对学生实施激励管理应遵循教育性原则。从激励方法、激励手段到激励内容都要对学生的需要加以正确引导和有效调节。我们在实施激励管理过程中，注意了通过激励措施引导学生处理好以下几个关系：（1）正当需要与不正当需要。激励学生“志当存高远”，树立共产主义人生观，自觉摒弃不正当需要，追求健康的、高层次的需要。（2）物质需要与精神需要。激励学生克服重物质需要、轻精神需要的倾向，树立崇高理想，学好文…     

论高校管理中以人为本的激励管理模式

本文从人本管理的角度出发,运用相关激励理论,在充分分析以人为本的激励管理模式基础上,进一步阐述以人为本的激励管理模式是一种具有时代特征的管理方式,接着从我国高校管理工作实际出发,指出目前我国高校在激励运作中容易出现三大误区,最后论述了实施激励管理应该遵循的基本原则.     

试论高校教师管理的精神激励策略

高校作为特殊的人才管理机构,在进行人力资源管理过程中要注重精神激励的方式,本文通过结合分析目前高校教师管理中精神激励的现状和问题,提出了在高校内对教师实施精神激励应遵循的原则和采用的方式。     

浅谈民办高校教师队伍建设中的激励管理

民办高校教师队伍建设主要应遵循的激励管理原则是：以人为本、物质激励与精神激励相结合、公平公正、层次性及有效性原则。激励管理应采用薪酬激励、目标激励、参与激励、环境激励和强化激励等方法。     

论激励理念与现代高校教管工作效应——以高校人事管理工作为例

从学校管理心理学"激励"的功能与原则看,激励工作理念是高校人事管理工作的"基本法宝";激励工作策略是高校人事管理工作的"源泉与动力";激励工作策略实施效应是检验高校人事管理工作的"试金石"。     

浅谈奖惩激励

激励机制在企业管理中具有重要意义,其中奖惩激励是激励机制的重要内容,在奖惩激励中要奖惩结合,物质奖惩与精神奖励相结合,根据不同的对象的不同需求实施不同的强化物,还要贯彻时效性原则、沟通原则等,使奖惩激励的效果更佳．惩罚是奖惩激励的难点,应从不同方面加以研究,使之发挥最佳的激励效果,防止产生不良影响．     

企业激励管理的误区及改进方法

人力资源管理是企业发展的重心,而激励管理是人力资源管理的核心,本文在充分分析企业激励管理中存在的误区后,提出了企业激励管理要在坚持“物质激励与精神激励相结合”、“科学合理原则”、“差异化原则”等三大原则基础上,试图研究出如何对激励进行日常化管理,如何实现对激励的差别化管理,以及如何建立一个科学公平合理的绩效考核机制和完善的管理体系.     

现代企业如何进行员工的激励

激励是研究如何真正调动其员工的内在积极性,是企业管理中的重要组成部分。如何运用好激励机制是各个企业面临的一个十分重要的问题。对此,本文从四个方面进行了分析：物质激励要和精神激励相结合;多层次激励机制的建立和实施;实施差别激励的原则;企业家的行为是影响激励制度成败的重要因素。     

浅议企业管理中的激励机制

企业管理中实施激励应从员工尚未满足的需要出发，针对性的采取相应措施，增加其满意度，激发员工的工作动机，使员工更加积极努力的工作。从而提高劳动生产率，实现组织的目标。如何运用好激励机制也就成为各个企业在管理中面临的一个十分重要的问题。文章试从企业管理中存在的主要激励问题、激励的原则、激励的方法等方面作一些浅显的论述．一     

高校行政管理队伍激励机制的科学构建及创新途径

激励机制对高校行政管理队伍建设具有目标导向作用,能够促进管理部门的可持续发展。高校行政管理部门要想提升行政管理水平,就必须坚持精神激励与物质激励、刚性管理与弹性管理相结合原则,完善绩效考评运行程序与晋升制度,合理制定薪酬激励制度和奖惩措施,准确把握激励时机和激励程度,科学实施机构改革与岗位精简。高校只有通过构建多元化的激励机制才能促进其行政管理队伍的健康发展,提高行政管理人员的积极性和主动性,提升行政管理的效率和水平。     

基于ERG理论的高校实验室安全激励模式建立探究——以南京医科大学康达学院为例

不安全行为是事故发生的主要原因。文章分析了高校实验室安全管理中安全激励模式建立的前提条件和实施原则。基于ERG理论分析了高校实验室工作人员的需要,从满足其需要出发,建立高校实验室安全管理的激励模式,为控制不安全行为、提高高校实验室安全管理的效率提供新的思路。     

试论高校图书馆的人本管理

在高校图书馆的管理工作中，培植人文精神，实施人文关怀，充分调动人的积极性、主动性，是图书馆管理的最终目标。高校图书馆的管理应该是人本管理。因此必须研究人本管理的含义、内容及进行人本管理时应遵循的原则。人本管理就是以人为中心的管理，对高校图书馆而言，人本管理的内容既包括图书管理员，又包括图书馆用户（读者）。在人本管理中，应遵循的原则是人本原则，民主原则和激励原则。