教学要在“新”、“深”、“活”上下功夫

在研究生思想政治理论课＂中国特色社会主义理论与实践研究＂课程与教材体系中,中国特色社会主义文化建设专题十分重要。把这个内容讲出效果来,必须紧扣社会主义文化大发展大繁荣、掀起社会主义文化改革与建设新高潮的时代背景,在＂新＂、＂深＂、＂活＂上下功夫,让新知识吸引学生、用深度讲解打下思想烙印、用鲜活的语言和事例使学生感兴趣,达到教师乐教、学生乐学并受到教育的目的。     

在“新”与“活”二字上做文章

高校马克思主义理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,但由于种种因素,教学效果不甚理想,不少学生不愿学。改变这种现象是教改的重点。我们从1987年开设《中国社会主义建设》(以下简称《社建》)课后,在教学内容和教学方法方面做了改革探索,努力做到内容要“新”,     

“活”字在语文教学中的妙用

在时代飞速发展的今天,新课改的浪潮一轮高过一轮,从目标式的教学逐渐向合作、自主、探究的教学模式转变,这无疑给教学带来了更多的机遇和更大的挑战。在这样的背景下,语文教学的“活”的必要性和迫切性不言而喻,所谓“活”,就是要在充分把握时代发展脉搏的前提下,根据新课改的要求,不断地改革和创新教学形式,促使教学朝着更加时代化的方向迈进。因此,如何在语文教学中合理发挥“活”字的魅力,逐渐成为教学界备受关注的话题。     

初中英语“新、实、活”教学摭谈

在英语教学课堂的过程中,教师作为主导者,应摒弃那些陈旧理念,把加强锻炼学生学习的方法作为首要任务,让学生在学习基础知识的过程中有所思,同时得以运用,达到创新的效果。所以,教师在课堂中能否运用好新、实、活是关键,运用得好就能使学生获得扎实的知识和愉悦的心情。一、新是提高学生学习兴趣的基点     

作文教学应在“活”字上做文章

<正>作文教学过程通常是这样的:第一步确定写作文题,通常是照搬课文作文单元训练中的某一个题目或随意命题;然后是写前指导,一般是结合单元教学目标,对文题进行审题、立意等方面的指点;第三步是作文批改,在每个学生的习作后面写上几句或褒或贬的评语;最后是作文评讲,通常是选读几篇"优秀"习作,通过分析讲解来指导学生该如何写     

也谈课堂上应突出“活”字

也谈课堂上应突出“活”字安徽宿州市蕲县中学张野平吕叔湘先生曾说过：“在各种教学法之上还有一把总钥匙,它的名字叫‘活’。”凡有一定教学经验的人,无不认为说得深刻。事实上就是如此。凡突出这个“活”字,课堂上就生机勃勃,课堂教学效果显著。在这方面,我曾做过...     

谈“二次函数”教学的点滴体会

初中代数“函数及其图象”一章,在中学数学中具有重要作用,现对这章的教学作一些粗浅的探讨.1.函数的概念课本通过实例分析引出函数概念,接着讨论了函     

“三防”教育教学点滴体会

“三防”教育工作是一项全民性的战备工作 ,也是一项全社会的公益事业。时代的变化和科学技术的突飞猛进 ,形成了世界多极化、经济全球化、文化多元化的形势。面对变化发展的新形势 ,党中央国务院提出 :基础教育要大力推进和全面实施素质教育 ,改革人才培养模式 ,由应试教育向全民素质教育转变 ,素质教育要面向全体学生 ,以培养有理想、有文化、有道德、有纪律的公民为目标。根据这一精神 ,为了全面贯彻党的教育方针 ,我校在初二年级开设了“三防”教育课。目的是通过“三防”教育 ,提高学生对新形势下学习“三防”的重要意义的认识 ,激发学…     

谈多媒体在高中语文教学中的点滴体会

信息时代呼唤着语文教育技术的更新,新课标”提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,要求广大教师注重多媒体技术手段的运用,多媒体在语文教学中的运用已经表现出越来越多的优势,特别是对于今天语文教学中的知识整合,教育手段的综合容纳具有非常突出的作用。     

谈政治课教学中的活、趣、新

政治教师要充分了解自己的教学对象,把心理学的原理运用到教学实践中去．启动学生的内在学习动力,使课堂教学充满生机.提高课堂教学效果。在教学中注意紧紧抓住三个字：活、趣、新教法运用,进行了有益的尝试．以便抛砖引玉。     

“活嘴巴”、“活情境”、“活课堂”——“三活”英语口语教学尝试

职业学校的英语教学多有这样几个特点．基础差的学生多：学习态度消极的学生多：有畏难情绪的学生多；同一班级的学生学习能力悬殊大；多数学生缺乏学习兴趣。从对学生的问卷调查中，我们发现多数学生将学不好或不想学英语归因于：一、太难；二、太枯燥，没兴趣；三、没用。细加推究，我们不难得出这样的结论：造成这种结果的原因是因为我们的小学或初中英语首先是为了“考”而学，而非为了“用”而学。因此，其学习过程主要是以写为主。而“听、说、读、写”四个方面，“写”最难，“说”最易。再加上整个学习过程始终伴随着“考”，更是容易让学生产生畏难情绪，进而放弃英语学习。     

“活”字在语文教学中

<正> 在所有教学科目中,语文教学本应该是最有生机,最有情趣的。可是,多少年来,我们的语文教学一直处在高耗低能的状态。教学内容无现代气息,教学方法陈旧,学生几乎是在强制下学语文,从而导致了课堂气氛沉闷,学生学习兴趣下降。笔者认为,欲扭     

语文课要在“活”字上下功夫

现在不少的语文教师认为,为了完成听、说、读、写的教学任务,而死啃书本,这语文课是越上越枯燥,乏味,学生兴趣不浓。针对教师们的这种观点,我认为语文教学在     

语文课要在“活”字上下功夫

现在不少的语文教师认为,为了完成听、说、读、写的教学任务,而死啃书本,这语文课是越上越枯燥,乏味,学生兴趣不浓。针对教师们的这种观点,我认为语文教学在“活”字上下功夫势在必行。     

创新作文教学从“活”字上下功夫

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它是实施素质教育的核心内容。那么,如何在作文教学中进行创新教育,我们认为,应在“活”字上下功夫。     

浅谈小学语文课堂教学中的“活”字教学

在教学中,教师要创造性的设计贴近学生生活实际的教学活动,灵活运用教学方法,把学生吸引到家啊学活动中来,主动参与学习,这样才能培养学生的能力,提高学生素质。     

破传统 立新念——谈语文教学中的三“活”

目前,随着教育的不断发展,针对语文教学量大面广的特点,为了适应新教材。据笔者多年从事教学的经验．探索出了语文教学中的新教法,即三“活”教学法,具体如下：     

在“巧”字上下功夫——《西门豹》教学体会

《西门豹》是一篇历史故事。教学这个故事,不仅要让学生了解西门豹当时管理邺时破除迷信、为民除害和兴修水利、为民造福的史实,还要体会他在除害兴利时的聪明才智,从而受到思想教育。为了圆满地完成这一教学任务,我在设计教学过程时,力求在“巧”字上下功夫。     

深一点 实一点 新一点 活一点——干训班《教育学》教学的体会

《教育学》是教育行政干部培训班的一门主要专业课。我先后已教过六期干训班《教育学》,总的感觉是一期比一期难教。这是因为: 首先,学员对教育学要求愈来愈高。前几年,由于粉碎“四人帮”不久,刚刚恢复教育学课,学员学习这门课有新鲜感。现在,教育学书籍大量出版,教育刊物遍地开花,学员在工作岗位上通过看书学习或听讲座,已初步掌握了教育学的基础知识,因此来院学习对这门课的要