从铁马车师到八旗绿营——中国古代兵制综述

当马克思告诉我们生产力决定生产关系、决定上层建筑时，我们终于可以摆脱历史的愚昧抓住历史的脉搏了。而生产关系和上层建筑要符合生产力的发展也就成为了历史最直白的叙述。但是，当野蛮一次次战胜文明。当自恃甚高的北宋王朝被大漠孤烟瓦解，当政权森严的大明帝国被八旗子弟颠覆，军事制度就突兀地显示了它在封建朝代兴亡中更强的决定作用，成为最瞩目的一点，而不再仅仅是生产力的表象，不再仅仅是生产力和生产关系的问题了。     

魏延引兵屯扎于何处？

高中语文教材第三册《失街亭》一课中有这样一句话:“孔明又思,高翔非张郃对手,必得一员大将,屯兵于街亭之右,方可防之。遂唤魏延引本部兵去街亭之后屯扎。”这句话先说需屯兵街亭之“右”,后说让魏延屯兵街亭之“后”,这“右”与“后”是否指街亭的同一个方     

同盟会·国民党·中华革命党·中国国民党与中国国民党革命委员会

在中国近代史上,同盟会、国民党、中华革命党、中国国民党与中国国民党革命委员会是既有历史渊源关系而又相互区别的五个政党。中国同盟会于1905年8月成立于日本东京,推举孙中山为总理,是中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。从此,资产阶级民主革命进入一个     

鲜为人知的“庐山兵谏”

震惊中外的“西安事变”曾使蒋介石万般无奈 ,被迫抗日 !其实 ,在此之前 ,蒋介石还经历了一次未曾披露、鲜为人知的“庐山兵谏”。1 92 6年 7月1 2日 ,广东国民革命军誓师北伐 ,革命军兵分三路 ,讨伐北洋军阀吴佩孚、孙传芳、张作霖。一路上 ,北伐大军所向披靡 ,势如破竹 ,第一路军很快就攻占了武昌 ;第二路军不久也拿下了南昌。按照在广州出发时许下的“会师九江 ,饮马长江”的诺言 ,第一、二路军到达长江时应乘胜北举 ,突破长江防线 ,齐头并进 !但身为国民革命军总司令的蒋介石心中却另有图谋。第二路军占领南昌后 ,他将总司令部设在南昌 …     

咬文嚼字学历史--从一道选择题谈起

江西<萍乡市2003年高三第一次摸底考试文科综合能力>选择题第18题为:     

创建历史研究性课题教学模式的几点思考

教育部新课程计划将研究性学习作为国家规定的必修课，新的高中历史教学大纲(试验修订版)又特别强调要注意培养学生的创造性学习能力，并在最后设计了22个研究性课题。对于这些研究性课题如何认识，怎样开展教学和研究，我们必须加以探讨和实践。     

人口数·人丁数·口丁比

人教社2003年版高中《中国古代史》第130页注②“康熙五十年人丁数为2462万。”我们是否可以据此说这一年我国人口数为2462万呢?回答很明确:不能。因为,据人口史学家们推算,康熙五十年(公元1711年),我国人口数远多于人丁数,是2462万的数倍。由此可知,人口数和人丁数是两个涵义不同的概念,不能混为一谈。人口数是指一个家庭、一个地区、一个国家人口的总数,计算时应把男女老幼都包括进去。人丁数一般是指“载入户册、负有赋役义务的男性劳动者”的数量。载入户册的人丁数不是人口数,甚至也不是全部成年男子数。(参见赵文林、谢淑君著《中国人…     

中国古代政治制度释评

禅让制释:黄河流域的部落首领们民主推举部落联盟首领的制度。评:这一制度的实施,是在我国原始末期,即原始社会向奴隶社会过渡的时期。“民主推举”事实上是氏族贵族的民主。世袭制释:我国奴隶社会开始实行。包括王位世袭制和诸侯、卿、大夫世袭制。王位世袭制从秦始皇开始演变     

清朝实行闭关政策的根本原因

这是由一道选择题而引发的一个问题. 这道选择题出自中国环球科学出版社、学苑出版社出版,由蒋洪主编的<海淀名卷ABC·新编单元测试卷·高中中国近代史上册>(试验修订版).这道选择题是这样的.清朝前期,实行闭关政策的根本原因是:A.昏庸的政府、愚昧的政策B.封建经济占支配地位C.抵御外来侵略D.儒家思想束缚人们的思想.     

古代中国的文学与艺术

一、选择题 诗是通过有凝练、节奏、韵律的语言集中反映社会生活、抒发思想情感的一种文体.而中国是诗的王国.据此回答1～8题:     

关于高中历史教材辛亥革命两个关键问题的教学

结合自己的教学实践，对辛亥革命的两个重要结论——辛亥革命到底是成功还是失败，资产阶级方案为什么在中国走不通，谈谈自己的看法。     

简析专制主义长期影响中国的原因

专制主义对中国的影响,在世界史上是极为少见的。在古代,专制主义可谓是深入人心,成为中国古代普遍社会心态的一部分。直到近现代,专制主义的幽灵仍在中国的大地上游荡。为什么专制主义会有这么大的魔力,影响中国几千年呢?这里,笔者想通过对中国历史上的自然地理、社会经济、传统文化、社会心态的分析,来探讨其原因。一古代中国,幅员辽阔,文明发祥地主要是地处暖温带的黄河中下游和地处亚热带的长江中下游。那里有着极为广阔的肥沃的土壤,且灌溉较为便利,这样的地理生态系统,易于发展农业生产。正因为如此,中国在母系氏族公社后期,就形成了…     

浅谈高中中国近代史教学

中国近代史既是中华民族的屈辱史、抗争史 ,又是中华民族的探索史、发展史。在高中中国近代史教学中 ,历史教师应充分发挥其有利于对学生进行思想教育的社会功能 ,并不断提高学生的历史思维能力     

哪些是完成民主革命遗留任务?

1949-1952年间,中共开展了土地改革、追歼国民党残军、剿匪、抗美援朝、镇压反革命(包括打击土匪、特务、恶霸、反动会道门头子和反动党团骨干分子)、西藏和平解放、没收官僚资本,还有取缔旧社会遗留下来的娼妓、吸毒贩毒、聚众赌博等一系列运动,到底哪些属于完成民主革命遗留任务?在教学活动中,人们有不同看法,甚至分歧很大.     

高中中国古代史试验教材元朝历史的教学

高三年级《中国古代史》试验本（以下简称新教材）第六章元明清部分中的元朝历史与１９９２－２００１年起用的《中国古代史》选修本（以下简称旧教材）第２２章“元朝的政治和经济”相比，不论在内容还是在章节结构上都发生了许多变化，大大增加了历史知识的科学性、严密性，更加系统地体现了历史发展的进程，更有利于学生对元朝历史的深入了解，有利于学生开展研究性学习。一、教材内容的变化１．调整章节结构，便于师生从宏观上把握历史发展的脉络（１）旧教材中第２２章用了四节内容专题讲述了元朝历史，而新教材则在第六章中前三节讲述…