为少年儿童构建起成长发展的“支撑”

当前,少年儿童总体不快乐已是被社会公认的事实,沉重的学习负担是造成缺少快乐的首要因素。但是谁也没有根本解决的办法,因为这是一个考试的时代。这已成为一个社会的悖论——社会最严重的问题是教育,教育最严重的问题是考试,但是这个社会最基础的公平也是考试。所以,除了把孩子送出国读书,绝大多数的家长宁愿让自己的孩子就着社会的现状亦步亦趋,     

均衡资源助教育不公平难题破解

现代社会在物质条件基本满足后,人民群众对社会公平特别是教育公平的愿望更加迫切。可以这样说,教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”。对一个家庭而言,孩子有了希望,这个家庭就有了希望。更多的家庭有了希望,社会才会安定和谐。教育公平涵盖入学机会公平、教育过程公平及未来发展机会公平,涉及各级各类教育。近年来,教育不公平主要存在以下四种现象：城乡之间教育不公平、地区之间教育不公平、同类学校之间教育不公平、不同群体之间教育不公平。如何破解教育不公平这一难题？我们在教育实践中作了以下探索。     

这太不公平了

有个懒汉,什么事都不肯干,因此,谁都不愿意要他。时间一长,生活过不下去了,只好求别人替他介绍一个最轻松的工作。那人考虑了一下,说:“那你就去看坟地吧!说实在的,没有比这更轻快的了。”懒汉愉快地去了。但没过多久就跑回来,并愤愤不平地说:“我不干了!”“为什么?”“这活儿太不公平了。他们都躺着,却让我一个人站着!”这太不公平了     

独特的考试

读初二时,政治老师与班主任商量后宣布:“下周星期三举行政治考试”。同学们为夺取高分,都投入了紧张的复习,我也不例外。到了星期三中午,政治老师走进教室对同学们说:“今天中午不安排值日,谁愿扫谁扫”。说完后老师就离开了教室。同学们面面相觑,一个个都翘起嘴巴说:“我们要复习政治,不干这苦差事”。甚至有个别同学还在发笑说:“这年头,自觉?谁还那么傻?”直到天黑也没有人主动去打扫教室。眼看到了星期五,政治还没考试,不知是老师忘了还是更换了时间,正在大家纳闷时,政治老师严肃地走进教室,扫视一下全班同学说:“我宣布,本次政治考试…     

促进教育公平 教师应该做些什么

说到教育不公平问题,人们首先会想到教育投入的不公平,教育资源配制的不公平,城乡之间教育发展的不公平,重点学校和非重点学校存在的不公平,学校内部重点班和非重点班存在的不公平。有人会天真地认为只要从根本上消除这些不公平,就可以实现教育的公平,而消除这些不公平的工作都要靠政府部门去做,是政府的职责。诚然,上述不公平是教育领域存在的值得引起人们特别关注的问题,确实消除这些不公平现象需要政府去努力。但是消除这些不公平后．就能达到教育的完全公平吗？我看未必。     

听真实的公开课才有真实的感觉——浅析背着靴子找脚的教育

一位教师为了让学生理解什么叫惊奇,举例说：“一个人从十楼上掉下来却一点都不受伤,叫什么？”学生说：“是偶然。”“那再一次掉下来仍不受伤呢？”“是幸运。”“那又一次摔下来仍不受伤呢？”“那肯定是习惯了。”显然学生的回答都不符合教师的标准答案,但又谁能说他是错的呢？可在我们的教育特别是考试中,把不符合教师标准答案的回答视为错的情况比比皆是,其后果是抑制了学生发散性、     

主体性教育：21世纪教育发展的重要取向

人的主体性及其发展问题是教育领域中的一个带根本性的问题。人是教育的出发点和归结点。教育主要是从培养社会所需要的人来实现其各项社会功能的。从一定意义上说,教育所培养的人是什么样,社会的各个方面就是什么样。所以,在今天我们实施“科教兴国”战略时,认识到“教育是基础”、“教育为本”一点也不过分。过去美国教育家杜威曾说过：以民主的教育,来建设民主的社会。现在我们可以套用这句话：培养主体的人,建设主体的社会。教育在实现主体社会中扮演着重要的角色。２１世纪是主体社会为主导的社会。江总书记提出来,让我们在２１…     

从教师资源开发看教育均衡发展

教育均衡发展,是当前教育发展的一个热点问题。温家宝总理在全国农村教育工作会议上指出：“没有教育机会的均等,就谈不上社会公平。谁能享受良好的义务教育,谁就能获得更多的发展机会,否则就难以融入现代社会。”随着我国对西部农村教育关注程度的不断深入,均衡发展东西部地区之间、城乡之间的教育事业,实现教育最大程度的公平,成为了全社会努力追求的一种新境界。广西作为西部地区的省区之一,在全面实现“两基”目标之后,如何实现城乡、地域、学校和学生个体之间的教育公平,是我们当前面临的一个崭新的课题。     

教育均衡——能否通向教育公平？

中国教育尤其是基础教育,包括其中的义务教育,都有个教育公平的问题,尤其是当前的义务教育正行进在从规模扩张到内涵发展的道路上。当“有书念”不成问题后,伴随着社会对人才的进一步需求及社会竞争的愈趋激烈,“上好学校”就很自然地被提出来了,“办人民满意的教育”也便成为了时代命题,人人享受优质教育也便由社会民众的普遍需求推进成了普遍要求。于是,教育公平问题就聚焦到了教育均衡问题上。     

教育公平原则视野下对农村义务教育问题的新思考

和谐社会的基本内涵之一是公平正义．“公平性”也是教育政策的内在属性和首要价值。而教育的不公平却是摆在我们面前的一个历史难题。但我国义务教育究竞存在哪些不公平的问题。“义务教育”究竞为谁提供“义务”服务．仍然是教育界值得思考的重要问题。     

谁看见了小虫子

那天教的是都德的名篇《最后一课》。整体感知文章的内容粗谈了各自对某些文句的理解后我注意到成绩很落后的杨陈枭同学涨红着脸、欲言又止的样子。于是就请他说说在想什么,他说“我有一个疑问,课文中说教室里很安静,连最小的孩子也不分心既然谁都不去注意,那么是谁看见了这些小虫子?”这倒是个挺有意思的提问。教了好几轮《最后一课》了,我还是第一次听到有学生为大师挑刺呢,对啊,小虫子是谁看见的?我热情地表扬了他这种敢于质疑的勇气,然后,我把这个问题抛给了学生:“作家为什么说‘谁也不去注意’?”学生们有的说“为了说明大家都深深地…     

课堂教学不公平现象的表现与改善

教育公平的理念在中国由来已久,我国古代著名的教育家孔子就曾经说过“有教无类”,即指无论何种背景的人都享有同等的受教育权利。相比较而言课堂教学的公平,是教育公平在微观层面上的一个问题。但是,从某种意义上来讲,课堂是教育公平得以实现的主阵地,课堂教学的公平也就体现了教育的公平。在现实的教学活动中,由于受到各方面的条件限制,课堂教学中存在着较为严重的不公平现象,它在某种程度上阻碍了教育教学的发展,成为我国实现素质教育的障碍。     

高等教育公平与高中入学机会

教育公平是一个永恒的话题。自人类产生阶级社会以来，教育公平就一直现实地存在着并成为不同历史时期思想家和教育家们关注和研究的社会问题之一。公平即是公正、平等的意思。教育公平是“社会公平价值在教育领域中的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等这两个基本方面”。教育权利平等也就是每个人无论其什么样的出身、属于哪个阶层，也无论其经济状况如何都有受教育的权力；教育机会均等包括教育的起点、过程、结果都平等。教育公平延伸至高等教育领域就是高等教育公平。笔者认为，高等教育公平应该是每个人接受高等教育的权利和享受高等教育的机会是平等的，而不应人为地限制和取消其接受高等教育的权利和机会。当然，教育公平并非绝对的公平，而是相对的公平。高等教育属非义务教育，也是一种将来获得高回报的教育。因此，缴费接受高等教育已成为当今社会人们的一种共识。对于广大的受教育者而言，高等教育公平主要是获得高等教育的机会和享受的高等教育资源是平等的，而不应因为自己是乡村的学生或非重点中学的学生就失去享受高等教育的机会以及同别人一样享受优质教育资源的机会。     

实施均衡发展促进教育公平

教育公平是社会公平的体现.就教育在社会发展中的作用、在人的生存和成长中的作用、在构建各项事业的基础作用而言,教育公平是社会公平的一个十分重要的方面.教育不公平的社会不能说是一个文明、进步的社会.……     

“教育与生活＂问题之问对

生活是个体的,也是社会的,有什么样的价值追求,便有什么样的生活形式。生活过程是保证人成为人的重要场域,如果离开生活世界,人们的生活及人类的发展都很难想像。教育与生活的关系密切,教育史上出现过“教育生活一体说”、“教育准备说”、“教育过程说”、“教育建构说”、“教育交往说”等,都是针对某一个时代教育与生活关系所表现出的问题而言的,都在尝试走出教育与生活脱离的困境。现代哲学中的“生活世界”理论为我们理解新时期教育与生活、教学与生活提供了全新的视角和理论基础,我们可以从课堂生活的构成出发,变革课堂生活的样态,进而促使教师和学生从单一的教育“专业世界”回归真正属于人的“生活世界”。     

期待对教育的哲学思维

中国教育要改革已经喊了很多年,但至今不尽如人意。对教育,每一个关心的人都有太多的话想说,有太多的建议想提。随着新部长上任,人们对其将给中国的教育改革带来什么样的新气象寄予厚望,甚至有网友把新部长以往对教育问题的一些发言都整理成了“语录”。当然,不少网友也明白,教育的问题很多都是综合问题,不是教育部一个部门和教育部长一个人就能解决得了的,     

国际走向：让教育为人类服务

教育公平已成为当代世界各国制定教育政策的基本出发点．教育公平也被视为实现社会平等“最伟大的工具”。而没有教育均衡就实现不了教育公平,因此,教育均衡是教育公平的核心。教育均衡的问题不仅是中国政府需要解决的难题,同时它也是一个世界性的重要课题。     

立足教育,促社会公平发展

教育公平是人类社会追求的理想,关于教育公平的认识以及如何去实现教育公平,这是社会非常关心的一个话题.自从中国共产党建立中华人民共和国以来,对教育公平问题一直都是非常重视的,在这方面也取得了不小的成就.     

不同的教育，不同的人生

没有人离得开教育，哪怕他从未上过学。不只是“学校”才是教育的场所，“家庭”和“社会”生活中的每一个角落，教育无处不在。一个人接受什么样的教育，就会有什么样的人生。     

开学并非一件事

３月是春的季节，一切都充满了生机。新学期开始了，孩子们从轻松的假期中走出来，又回到了课堂，很多家长的心情也就开始随着孩子的学习成绩喜与忧。谁都不能说家长关注孩子的学习成绩不对，但是如何看待孩子的学习成绩？如何看待孩子的每一次考试？孩子们未来面对的考试会是什么样？这些问题家长一定很想知道也应该知道，本期特别策划的话题《学生面临着怎样的考试》，从专家介绍与评说、一些学生的成功经验与失败教训、国外的考试方式等角度讨论这个问题。如何评价孩子、用什么样的标准去评价自己的孩子，这不只是一个评价的问题。因为您…