走出认识误区 培养可持续发展的写作能力

一、问题的提出 第一，学生写作意识淡薄这是一个十分突出的学习问题。这一问题主要表现在学生不知道写作的意义和重要性，不知道写作是一种有效的学习手段，也不知道写作能够促进自己英语语言能力的提高。并且，很多学生惧怕写作，认为写作是一种负担。很多基础相对薄弱的学生看到书面表达这一题目，往往是写几个词组或单词就草草了事。     

写作源于生活——浅谈小学语文写作教学

写作是语文学科一个非常重要的部分,我们从小学开始就必须接触写作,培养写作能力。写作的教学方法更是小学语文老师教学过程中要认真探讨的问题。其中,写作生活化是写作教学的一种重要方法。生活是写作的源泉,学会发现生活中有意义的事情并将其融入写作当中,是提高写作能力的好方法。掌握引导学生将写作生活化的方法,是老师们的一个重要课题,本文就探究了这一问题。     

英语写作教学策略及研究

写作教学是英语教学的一项重要任务,也是英语能力的一个重要方面,目前,写作教学存在着很多的问题,因此,改变写作教学的教学方法尤为重要。针对学生在写作中存在的普遍问题,探讨七大切实有效的写作策略,以达到提高英语写作教学的目的。     

教师论文写作的问题辩证

作为一种理性表达,教师论文写作是基于问题、针对问题与在问题中展开的。从不同的维度来看,问题存在着“显”与“隐”、“一”与“多”、“问”与“答”的辩证关系。基于问题辩证,洞悉问题的“显”与“隐”是教师论文写作的起点,贯通问题的“一”与“多”是教师论文写作的拓展,而创新问题的“问”与“答”则是教师论文写作的成型。     

“仿诗写作”与现代写作实践教学探析

目前,在培养大学生写作能力的初级阶段,现代写作教学中存在较多诸如写作态度的引导、写作兴趣的激发、写作语言的锤炼等不能落到实处的问题。这些问题的存在,不断引起写作教学者对写作实践教学的探索。而本文正是基于这种探索,认为“仿诗写作”可有效地改善现代写作教学中“虚空”状态,不失为提升大学生写作能力的一种有效途径。     

浅析高中英语写作中的中式英语问题及解决方法

一直以来,我国大多数学生在英语写作中都会出现中式英语问题,这一问题不但导致英语表达缺乏规范性,而且影响英语学习成绩的提高。作为一名高中英语教师,作者深知中式英语对学生英语写作的负面影响,为了帮助学生解决中式英语问题,本文对高中英语写作中的中式英语问题进行了研究,分析了目前高中生在英语写作中主要存在的中式英语问题及其原因,并提出了相应的解决方法。     

培养写作兴趣提高作文水平

作文难学、难教,这是一个长期以来困扰师生的问题。要从根本上解决这一问题,就要从学生的学习兴趣抓起,要采取多种方法,激发学生的写作欲望,鼓励学生大胆写作。对小学生来说,写作的积极性,首先来源于兴趣。写作兴趣是直接推动学生学习写作的内在动力。     

如何激发农村初中生的写作兴趣

农村初中学生在作文写作中存在诸多问题,本文从分析农村初中生的写作困惑入手,就如何激发学生的写作兴趣这一问题,提出了几点可行性措施,希望可以切实激发学生的写作兴趣,提升他们的写作能力。     

英语写作研究的范式转变与理论传承

在过去一段时间里,写作理论在西方发达地区发展的比较理想,由原来的英语过程写作理论向社会认知写作理论转变,有关英语写作理论方面的研究著作不断的推陈出新,最近英语教学实效性问题越来越突出,使各界对该问题有较高的关注度,也呈现出了英语写作教学的问题。在这样的形势下,就必须做好对英语写作研究工作的理论引导,以此来加强对英语写作研究的理论传承。     

高职高专院校应用文写作教学探讨与思考

应用文写作课程是对应用文写作进行理论学习、研究和写作训练的一门大学本科和高职高专院校公共基础课程。在高职高专应用文写作教学中,由于学校、老师和学生方面的一些问题,使得学生对应用文写作课程缺乏兴趣,学习效果不佳。本文将对高职高专院校应用文写作教学存在的问题、原因及改进方法进行探讨。     

学生英语作文的非差错性问题与改进策略探寻

本文以英语教研员在一次中考复习讲座中提到的一个关于写作方面的例子,以及结合笔者平时写作批改中发现的问题,从而引出九年级学生英语作文的"非差错性问题"。笔者结合写作教学实践提出了"词——句——句群——段——篇"写作教学模式。这种写作模式能有效地改进学生在写作中出现的"非差错性问题"。     

“生活贫乏说”与课堂写作教学内容

【主持人的话】 现在中小学写作课在教些什么？用一句话来概括,即是“教生活”,具体的教学形态是教学生“生活（活动）一番”。这种集体无意识选择是以下列写作观支持的：对于写作来说。关键是“写什么”,即写作的内容;而“写什么”的关键是“要有生活”。因此,解决了“生活”的问题,也就解决了“写什么”即写作内容的问题,解决了“写什么”即“写作内容”的问题,也就解决了写作的问题。这一“写作观”似是而非,里面有很多问题需要重新考虑。     

对应用写作教学与提高学生应用写作能力的探讨

应用写作学科是目前高等院校开设较为普遍的一门基础课之一。如何提高应用写作教学的质量和写作能力,是困扰着应用写作课教师的一个远未解决的问题。文章针对应用写作教学存在的主要问题,提出了一些相应的措施。     

基于Wiki的大学英语写作网络课程的设计与实现

Wiki作为一种多人协作的写作工具,在英语写作中的应用能够解决传统网络课程操作复杂、对协同写作支持不足等问题。当前国内基于Wiki的英语写作平台一般建立在某一Wiki的官方网站上,功能有限,对英语写作的教学管理支持不足。本项目设计开发基于Wiki的大学英语写作网络课程．以过程写作法为指导,具有一般网络课程的功能模块,建立在本地JSPWiki的网络平台上,有效地解决了传统网络课程及当前基于Wiki英语写作平台不足等问题。     

当下中学语文写作教学中存在的问题及原因分析

写作教学一直是中学语文教学的重中之重,而当下中学语文写作教学凸显的问题日益严峻,呈现出了一种舍本逐末的盲目的应试的状态:中学生没有写作的动力和兴趣进而厌恶写作不擅长写作,而教师仍然在旧模式老经验的“漩涡”里作茧自缚,各个学校在中国当下应试教育的“黑洞”中恶性循环.这些问题让我们的中学语文写作教学甚至整个教育步履维艰迷失方向,本文旨在通过对当下语文写作教学出现的一些问题的分析探讨,积极寻求一条行之有效的光明之路,让中学语文写作教学走上正途,让中学生爱写作善写作,在写作中激扬青春形成良好的审美情趣、文学素养和人生观世界观.     

让写作成为初中生的一种生活状态——关于初中作文教学模式的思考与探索

本文从提升学生的写作兴趣、积累写作素材的有效途径两个方面来论述如何使写作生活化,即素材积累、构思选材、写作过程、评价方式生活化这一问题,从而探索一种行之有效的作文教学模式。     

改变中学英语写作教学薄弱状况的有效对策探究

英语写作是对学生语言知识应用能力的一种综合性考核,但在实际英语写作中,发现很多学生的英语写作水平并不高,甚至存在厌学的情绪,这与教师采用的教学方式不合理有关,也体现出英语写作教学的薄弱问题。文章结合中学英语写作有关内容,探讨强化中学英语写作教学的方式,以期解决中学英语写作教学薄弱的问题。     

刑法学论文写作谈

论文的写作是学生们感觉十分困难的一件事。文章在写作导向及论文写作关键的问题上提出了一些建议,以期对同学们完成刑法学论文的写作有所帮助。     

创设有效情境 激发写作热情——浅探新课改下提高英语写作的教学方法

新课程标准对初中生英语写作技能提出了明确要求,运用书面形式来进行交际已成为初中生必须具备的一项基本能力。但当前的初中英语写作教学还存在各种问题,英语写作仍是教学中的薄弱环节,怎样激发学生的写作热情,消除其畏惧心理,提高初中生的英语写作水平已成为初中英语教师面临的一项重要任务。本文主要分析当前初中英语写作教学存在的问题,并提出相应的解决对策。     

作文不妨从有意思写起

高中生作文一直是一个老大难问题,其成因和表现种类繁多,但如果从大的方面来看,不外乎三种：一是写作内容问题,二是审题立意问题,三是言语表达问题。此三种问题难度逐层加深,同时又相互制约。但归根结底首先要解决的是写作内容问题,正所谓：＂巧妇难为无米之炊＂,写作没有内容,再好的立意也无法表现;写作没有内容,言语表达更是无从说起。