教育是如何发生的

让我们一起来思考一个非常基本的问题：教育是如何发生的？在我看来，教育实际上是一个极其主动地获取知识，甚至是去抢夺知识的过程。老师能够传递信息，还可以帮助并激励学生——这是教育过程中最为重要和美好的事情。但事实上，我们真正做的是教育了自己。我们首先要决定投身于学习之中并致力于学习，这种决心反过来才让我们能够集中精力学习。     

数学教学中如何进行人文教育

数学教学过程，不仅是数学知识、方法和技能的传授过程，而且是传播数学文化、进行人文教育的过程。新课程教材为我们提供了丰富的人文教育内容，因此，我们在教学中要充分挖掘人文教育底蕴，全面提高学生的数学素养和人文素养，促进学生全面发展。在数学教学中如何渗透人文教育呢?     

论创造教育的教学过程

一创造教育教学过程的概念创造教育的教学过程乃是创造教育的具体实施过程。既然创造教育是以培养创造性人才为目的的教育，而创造性人才的培养又涉及整个人格的完善，那么我们就可以将创造教育教学过程的概念理解为一个形成健全的创造性人格的教育过程，它包括引导学生不断探索和发现真理、传授活的知识、发展学生的创造力、培养创造的动机和意志等。这样理解概念的理论依据在于：１、我们既然要教会学生如何创造，那就不能简单地给学生奉送现成的真理，而必须引导学生在实际的探索和发现过程中获得真理。因为，我们只有让学生通过探索学会…     

中学“时事政治”教育刍议

在教育实践过程中，我们利用大众传媒对学生进行了新形式的“时事政治”教育，如，带领学生观看了《复兴之路》这部历史政论片。在看片过程中，我们对中学“时事政治”教育展开了进一步的思考。“时事政治”教育是中学德育工作中不可缺少的一个组成部分，在日常教育教学中渗透“时事政治”教育，提高学生的政治素养，培养学生关心“时事政治”的意识，是十分必要的。     

以研究的态度对待教学

什么是教育研究，这个问题，就像什么是哲学，是一个难以简单回答的问题，事实上，至今并没有一个普遍认同的定义。对此，我们首先对什么是研究作如下的理解，即：研究是一种态度，研究是一个过程，研究是多种方法的运用。因此，我们这样理解教育研究：教育研究是从事教育工作应有的一种态度，是运用多种方法审思教育的过程。     

国外教育最值得我们借鉴的是什么

写下这个题目，并不是说我们对国外教育了解很多，而是在平时的读书写作过程中掌握的有关国外教育的资料，让我们感触颇深。国外教育与我们有很大的差异，有的甚至与我们完全相反，而这些差异正是我们所欠缺的，是最值得我们借鉴学习的。     

关于幼儿园课程管理的思考

幼儿教育的根本目的是促进幼儿全面和谐的发展，幼儿的发展有赖于幼儿园课程的实施。那么，幼儿园课程实施的成效取决于什么，我们认为关键取决于幼儿教育工作者的素质。幼儿教育工作者的素质又是通过两个相互联系的过程表现出来的，一个是教育教学过程，另一个是管理过程，因此，我们不但要向教育教学过程要质量，     

国外教育最值得我们借鉴的是什么

写下这个题目，并不是说我们对国外教育了解很多，而是在平时的读书写作过程中掌握的有关国外教育的资料，让我们感触颇深。国外教育与我们有很大的差异，有的甚至与我们完全相反，而这些差异正是我们所欠缺的，是最值得我们借鉴学习的。     

教育过度——一种更为令人担忧的教育潮流

近年来，一种更为令人担忧的教育潮流———教育过度，正在我们的教育过程中流行。它不仅侵蚀着我们的学校教育，同时也侵蚀着我们的家庭教育。它给教育本身所带来的负面作用，必将对我们教育目的的达成和教育对象的健康、常态成长产生极为有害而深刻的影响。所谓“教育过度”也可以称之为“过度的教育”，它是指在教育过程中，受教育者被强迫接受教育者从功利化设计出发所提供的教育内容、教育信息和教育模式。大到教育（学）目标的设计、教学科目的设置，小到教育（学）方法的运用、教学时间的安排等等。一教育者出于他们的“爱心”和“好…     

浅析中国特色的现代设计教育

中国现代设计教育是20世纪初建立起来，基本上与西方是同时建立的，但在总体上滞后于西方，我们要分析艺术设计在中国的发展过程，既要看到老一辈学为中国艺术设计教育所作出的贡献，同时又要发现我们在艺术设计教育发展过程中所走的弯路，力争在21世纪使我们的设计教育达到一个新的高度。     

浅议学校教育的价值原则

在当前推行素质教育、转变教育观念的过程中，我们应坚持教育目的、教育内容、教育方法的价值原则，突出学生主体需要，使教育真正成为对人的身心发展有意识的直接影响的过程。     

受过教育的人

什么样的人是受过教育的人?这是教育中最核心的问题，因为我们的教育要培养什么样的人，决定着我们用什么(课程内容)去培养和怎么(教育的途径和方法)去培养。倘若我们对于这个问题缺乏精深的思考，我们的努力将是盲目和低效的，有时甚至可能是负效的。因为，教育是一个价值引导的过程，一个引领学生成为我们所希望成为的人的过程。只有当我们的心中有一个血肉丰满的、鲜活的、蕴涵着时代精神的理想的人的形象时。我们的教育才能在学生的精神世界中真正地培植起信念、理想、爱心与希望，我们所做的一切才能真正成为成全完整的人的意义深远的工作。     

关于惩罚那些事儿

每一个人在长大的过程中，都绕不开惩罚这个词儿。成长滋味酸甜苦辣，若说赏识教育带给我们的是心头蜜糖，惩罚教育带给我们的，便是苦口黄连了。     

"偶发事件"与思想道德教育

我们在教育过程中常常会遇到一些偶发事件，这些事件不是我们能够预见的，有些“偶发事件”本身就具有教育或警醒的作用。在教育工作中，教师如果能及时洞察“偶发事件”的教育价值，     

渗得透 才能育得真──浅谈爱国主义教育的文科渗透艺术

渗得透才能育得真──浅谈爱国主义教育的文科渗透艺术黄学兰，曹日欣教书育人是教师的根本职责。教书的过程就应该是育人的过程，育人的过程就必须坚持启发式的教育原则，将思想教育内容有机地渗透到整个教育的过程中，可以说只有渗得透，才能育得真。我们知道思想教育是...     

整合评价中必须把握的新理念

信息技术与学科教学整合，是信息时代以人为本的教育，以及教育技术发展到以数字技术为新动力的信息技术阶段我们所遇到的新问题。在信息技术与学科教学整合的实践过程中，我们不能用传统的教育理念来指导我们进行教学评价，而必须把握一些体现现代教育思想的新理念，这些新的理念可以归纳为三个方面。     

计算机多媒体在教学中的应用

教育教学过程是传播教育信息的过程，是传(教师)借助一定的渠道(媒体)向受(学生)传送一定的教育信息，从而引起学生思想、行为的变化过程。学生接受教育信息的成功与否，成为衡量我们教学效果好坏的标准之一。     

国外教育最值得我们借鉴学习的是什么

写下这个题目，并不是说我对国外教育了解很多，而在平时的读书写作过程中掌握的有关国外教育的资料，让我感触颇深。国外增教育与我们有很大的差异，有的甚至与我们完全相反，而我觉得这些差异正是我们所欠缺的，是最值得我们借鉴学习的。     

浅谈教育学生的几种方法

在教育过程中，教师要心平气和地指导学生的不足和失误，采用学生乐于接受的教育方法，帮其改正错误，促其不断进步。一旦学生对教育产生了抵触情绪，将会与我们的初衷相去甚远，达不到我们的教育目的。经过多年的教育实践总结，笔者浅谈以下几点方法。     

做个会“配药”的教师

综观我国与世界教育发达国家的差距，最突出的地方，就是我们的教育忽视了对学生创新能力的培养，以致我们培养出来的人才缺乏创造性。对于这点，我们可以从教育观念、教育体制等诸方面找原因。但我们也知道，在教育过程中，教师担负着重要的角色，教师本身的素质直接影响着教育的效果。作为培养教师的基地——师范院校，我们也不能不深刻反省一下：在学校里，教育学、心理学虽然天天在讲正确的教育观念、教育理论，但这对于师范生来说，往往犹如纸上谈兵。