浅论作文命题的引发与写作心理的培养

在中学语文教学领域,作文教学占有半壁江山。作文命题的引发与写作心理的培养一直是被重点关注的议题。近年来许多的教师和学者对此见仁见智、各抒己见。文章则主要论述两个方面：一是写作心理培养过程中作文命题的特定性,二是作文命题引发是学生写作心理培养的重要途径。通过论述,力求体现作文教学的前瞻性和可操作性。     

营造写作氛围,激发写作热情

怕写作文、不想写作文是小学生普遍存在的一种心理。针对这种情况,语文老师就应该在班级营造浓厚的写作气氛,充分调动孩子们的写作激情。我主要从两个方面进行了探索： 第一,创设情境,营造写作氛围。[第一段]     

作家的写作习惯

被誉为“初唐四杰”之首的王勃,每逢作文,总是预先磨好大量墨汁,然后躺到床上,用衣被把全身遮盖起来,不让外界有声音干扰,苦苦构思。待到构思成熟,即从床上一跃而起,挥笔如飞,虽然千言也无片刻停顿。当时人们称之为“腹稿”。“打腹稿”一词即由     

有趣的写作习惯

王勃，“初唐四杰”之一。相传他每次写诗文之前，先磨墨数升，饮酒数杯，然后用被子蒙头构思，起来后提笔挥洒，一气呵成。时人谓为“腹稿”。     

掌握具体环节,培养学生良好的应用文写作习惯

良好的写作习惯对学生写作能力的提高大有裨益,因此教师在教学过程中应有意识地培养学生形成好的写作习惯。在应用文写作过程中,教师可以在确立主题、选取材料、安排结构、写作成文、修改润色五个写作步骤中培养学生良好的写作习惯。     

写作习惯的培养

英国教育家洛克说过：“一切教育都归纳为养成儿童的良好习惯。”写作也不例外,在整个语文的作文教学中,写作习惯的培养至关重要。它不仅关系到一个人写作的起步阶段,而且影响到他一生的写作。养成良好的写作习惯,有利于写作能力的提高,反之,则会阻碍写作才华的发挥。因此,在作文教学中,必须重视写作习惯的培养。所谓写作习惯的培养,就是把正确的写作指导思想和写作规范化要求贯穿到写作的全过程中去,从而形成一种比较稳定的写作态度和写作行为。     

语言习惯与写作

叶圣陶在《怎样写作》一文中．把语言习惯与写作联系起来，明确指出：“文章就是语言的记录，二者本是同一的东西”，“语体文的最高境界就是文章同说话一样。写在纸上的一句句的文章，念起来就是口头的一句句的语言。教人家念了听了。不但完全明白文章的意思，还能领会到那种声调和神气，仿佛当面听那作文的人亲口说话一般。     

激发写作热情,培养写作习惯

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,但初中学生烦作文怕作文是不争的事实。为了使学生摆脱"山重水复疑无路"的写作困境,我在作文教学中注重改革课堂教学,激发学生的写作热情,培养学生的写作习惯。一、解读课标要求,把握中考方向新课标对初中作文教学提出了四项改革要求:①写作要有真情实感,要从     

大学生英语写作难点及写作习惯分析

本文分析了大学生英语写作难点、习惯及不同类型的评语对学生写作的影响。在大学生英语写作中，挖掘主题是学生写作的最大难点之一。本文提出了一些如何更有效进行英语写作教学的建议。     

作文命题引发与学生写作心理

如何激发学生的写作热情,怎样使学生兴趣为文,这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为,作文命题一定要研究写作者本身,贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点,才能言为心声,让学生写出文、理、情并茂的文章。以下就贴近学生心理特点命题,     

写作创新意识的引发与培养

写作是中学语文教学的半壁江山,但长期以来,怕写作文一直成为学生的一块心病。究其原因不外乎几点:平时积累素材少,作文方法没掌握好,训练不得法等。如何激发学生的写作兴趣,提高学生的写作素质,我认为对学生进行作文创新意识的     

如何引发学生的写作心理

心理因素在学生的学习过程中起着非常重要的作用.作文课应怎样激发学生的写作热情,怎样使学生的思想感触变为文字,是中学生写作课一直探讨的重要课题.本文从七个方面对此做了探讨.     

差生写作习惯的培养

如何针对不同层次的学生．特别是差生采取行之有效的方法．培养他们良好的写作习惯。当前教育关于这方面的探讨似乎还开展得不够。差生有其自身的智力因素、心理特点和学习方式。因此。对于他们的写作习惯的培养．不应该泛泛地搬用一些现成的教学原则与一般的教学方式．而是具体的问题具体地分析。     

如何培养中学生写作的兴趣和习惯

写作教学是语文教学的一个重要部分,它同阅读教学一起,几乎构成了全部的语文教学.教师要根据学生的年龄特点,培养他们的写作兴趣和自信,使他们愿意写作,热爱写作,变"要我写"为"我要写".     

学生写作习惯的培养

在语文教学中,阅读是吸收,写作是表达,阅读是写作的基础,学生从阅读中汲取营养,利于学生从读学写,促进写作能力的提高,这也是作文教学的基本途径。读和写是互相促进,相辅相成的。只有大量阅读,勤写勤练,才能有效地促进学生读写素质的提高。     

营造写作教学的生态环境

写作教学在新的教育理念指导下，应为每个学生的生存和发展作好铺垫，这就需要创造一种和谐的写作“生态环境”，使学生的写作动力与其生命内驱力融为一体，让学生写作潜能得到最优开发，使学生身心健康发展。     

注重养成,培养学生良好的写作习惯

小学生写作能力的培养是一件"慢工出细活"的事情。可是小学生写作文经常是看着作文纸发愣,或者是记流水账,更有很多学生对作文深恶痛绝,甚至抄袭了事。本文从夯实基础、加强阅读和注重实践三个方面对如何培养小学生良好的写作习惯进行探析。     

积累写作素材，培养学生养成良好的写作习惯

在作文教学中,教师应鼓励学生积累好相当的材料,养成良好的写作习惯,让写作成为学生的精神世界、社会生活的如实反映,中学生乐于写作,快乐写作。     

如何培养中学生写作的兴趣和习惯

写作教学是语文教学的一个重要部分,它同阅读教学一起,几乎构成了全部的语文教学。教师要根据学生的年龄特点,培养他们的写作兴趣和自信,使他们愿意写作,热爱写作,变要我写为我要写。     

让写作成为一种习惯

高中生因功课紧,同时背负着升学的压力,使得静心写作的时间愈来愈少,写作兴趣也随之减退.教师可有意识地采用激励法,增加课堂趣味,使学重拾自信之心,燃起写作的热情,让写作真正成为一种习惯.