怎样当好低年级班主任

<正>一、做"妈妈"式的教师爱,是教师职业道德的核心,爱学生是教师更是班主任的天职,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。一名好的班主任,永远要拥有一颗爱学生的心,爱每一位学生,让每一位学生在被爱中学会爱,用心灵赢得心灵。首先,爱学生就要公平对待所有学生,决不厚此薄彼。其次,爱学生就要善于了解     

试析中学班主任工作中的语言艺术

中学班主任的工作是十分复杂和艰巨的,不仅要将整个班级学生的学习质量抓上去,同时还要关注班级中每一位学生的生活和思想活动,不但要确保每一位学生在思想上都积极健康向上,同时还应当对学生在思想上或生活上所出现的问题给予及时的教育和指导。班主任作为整个班级整体的领导者和组织协调者,同时也作为每一位学生成长过程中的良师益友,与学生进行必要的交流和交往是每一位班主任的工作中不可或缺的一个组成部分,换句话说,班主任的工作同其语言的表达有着密切的关系,要想做好班主任的工作,就必须要讲究工作中的语言这门艺术。     

浅谈班主任爱心教育

班主任工作是一项细致而复杂的工作,当好班主任要巧用"心"。对工作要有信心,要做一个有心人;时时细心留意每一个学生的言行;热爱学生,关心每一位学生;以真心换真情,创建良好的班集体;对学生要一视同仁,秉持公心;转化后进生要有耐心,动之以情,晓之以理。     

中职学校如何建设班集体

班级是学校的一个基本单位,也是学生活动的主要场所,班集体建设对学校尤其是职业学校的稳定发展尤为重要。文章就如何进行班集体建设展开论述:首先,班主任要用自己的敬业精神感染每一位学生。其次,班主任要用自己乐观的精神感染每一位学生。最后,班主任要充分利用学校开展的每一项活动,积极组织,带动每一位学生。     

浅谈新时期如何做好班主任工作

班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、制定班主任工作要求每学期开学初,我都要对自己的工作重新反思、定位。上学期我的班主任工作要求是:①要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生;②要让微笑时时包围我的学生;③要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误;④要公正、公平地对待     

浅谈如何做好班主任工作

班主任工作是学校工作的重要组成部分,作为一名班主任,要热爱学生,全面了解每一位学生;在日常生活中,以身作则,用自己的言行举止感染学生;要与时俱进,建立新型的师生关系;要敢于放手,让学生学会自己管理自己。只有如此,才能更好地做好班级管理工作。     

浅谈小学班主任工作

班主任是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。班主任要充分读懂学生,去爱每一位学生,加强与家长的沟通,要科学管理学生;要抓住时机,做好后进生的转化工作,方能收到事半功倍的效果。     

浅谈班主任工作的几点做法

班主任在教育学生的过程中,既有困惑,也有启迪,交织着苦辣酸甜。我认为做好班主任工作的科学方法是要多一分尊重,多一分理解,多一分宽容,欣赏每一位学生,善待每一位学生。     

用爱打开心灵之窗

班主任是学生心灵的向导,“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,这就要求班主任要更新观念,转变角色,关心、教育每一位学生。多年来,在班级管理工作中,我深刻地体会到,转化后进生是德育工作的重要一环,而且后进生转航之舟要靠爱心导航。     

用爱打开心灵之窗

班主任是学生心灵的向导,“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,这就要求班主任要更新观念,转变角色,关心、教育每一位学生。多年来,在班级管理工作中,我深刻地体会到,转化后进生是德育工作的重要一环,而且后进生转航之舟要靠爱心导航。     

做现代型班主任教师

班主任教师是教师队伍的主体,要面向全体学生,着眼于每一位学生能力和个性的全面发展,开发其潜能,培养其特长,使每一位学生都能够成人成才。要做名副其实的现代型班主任教师,仅有先进的教育理念是不够的,还应做到以下几点:一、用真诚的人格魅力感染全体学生     

公正评价在班主任工作中的作用

如何挖掘每一个学生的潜力,最大限度地发挥每一个学生的特长,是衡量教师尤其是班主任工作优劣的尺度。多年的班主任工作经验告诉我,做老师要给予学生热心的帮助和真诚的爱,公正评价每一位学生,让他们的特长得到最大限度的发展,是做好班主任工作的一大法宝。那么,如何才能做到公正评价每一位学生呢?我觉得必须做到"了解""尊重""总结"。     

浅谈班级管理

班级是铸造学生灵魂的熔炉,班主任是铸造学生灵魂的工程师,班级中的每一位学生都是一个可塑造的能动的主体,而班主任的使命便是培养教育好每一位学生,多年的班级管理,使我充分认识到班主任工作既需要奉献,更需要真诚,因为我们每天面对的是活泼可爱的一群孩子,要把工作做好,就必须拿出爱心和耐心,真诚地面对每一位学生。作为班主任,我觉得慈母之爱,严父之威,朋友之情,缺一不可,只有将多种角色融于一体,班级工作才会得心应手。     

浅谈对初中生进行情感管理的原则与对策

一、情感管理的原则情感管理是教师与学生之间"动之以情,晓之以理"的一种情感与思想交流方式,应该遵从以下三个原则:1.关心学生首先,作为班主任要充分了解自己的每一位学生,主要从家庭状况、性格特点、生活习惯以及兴趣爱好等各个方面来了解学生。其次,班主任对每一位学生都要体贴入微以便于能够     

班主任如何与高职生之间建立和谐关系

班主任工作直接关系到整个班级集体的整体素质,关系到班级每一位学生的健康成长。那么对于一名热爱教育事业、安心本职工作的班主任来说,必须做到的第一件事就是悉心揣摩自己服务对象的特点,而有针对性地采取适当的方法和手段创建和谐的班级环境,使学生能在和谐的教育氛围中愉快地学习;在和谐的环境中陶冶情操,发展个性,在和谐的人际关系中接受教育,健康成长。一、真诚对待学生班主任要建立和谐的师生关系,就必须付出真情,要真心对待每一位学生,关心爱护每一个学生。要一碗水端平,不能厚此薄彼,特别是对待学习成绩不够理想的学生,老师要给他…     

改革班级管理以人为本促发展

《新课程标准》的核心理念是"一切为了每一位学生的发展"。旧的班级管理模式,不利于大多数学生的发展,更何况是每一位学生的发展。为此我尝试进行了"班务值周"制度。"班务值周"是学生在在教师的指导下,分小组轮周管理班内一切大小事务。它体现了每一位学生的主人翁地位,以便发挥每一位学生的积极性和创造性;使每一位学生受到锻炼,得到发展;让班集体充满活力和热情。在实际的管理中班主任要以人为本,真情沟通,努力成为学生的良师益友。     

师爱,如此之美丽

班主任是学生心灵的沟通者,要怀有对学生深深的爱,在学习、生活中的点滴小事中,都应该用爱来诠释。新课改的核心理念是"一切为了每一个学生的发展"。它让我们认识到,每一位学生都是生动活泼的人,每一位学生都是教师应该关注的对象。但在班级中处于弱势的学生,往往容易被老师忽视或轻视。因此,作为班主任,我们更要关注那些处于弱势的"后进生"。     

因生治班,提高班级管理成效

职业高中学生比较特殊,做好职业高中的班主任很难.要求班主任有特别好的耐心和爱心,要经得起挫折.要建设好一个班集体,必须各尽所能,培养学生较强的自我管理能力;关爱班级的每一位学生;耐心细致,挖掘后进生的闪光点;用多彩的活动凝聚班级力量.     

新时期的班主任:新思维 新做法

班主任工作是学校教育工作的前沿阵地,班主任的主要任务是按德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律,身心健康的社会主义建设接班人。尊重学生的人格,承认并接受学生的个体差异,平等对待每一位学生教育观的核心是学生观,作为班主任更要树立正确的学生观。首先要把每一个学生当作一个独立完整的人来对待,尊重学生的人格,承认并接受学生的个体差异,平等地对待每一位。作为一个人,学生不仅要学习知识,更要培养高尚的情操。教师在教育活动中要逐步引导学生形成对自身和…     

浅谈班主任工作

文章从“言教也要身教,敬业也须乐业;从实际出发,加强学生的审美教育;关爱善待学生．班级管理人性化。”三个方面谈班主任工作的体会,其目的就是让从事班主任工作的教师清楚,每一位班主任都要有新的观念,对自己的工作尽职尽责尽义务,让学生身心健康,茁壮成长。