成人教育产业化发展势在必行

本用现有的客观条阐述了成人教育产业化已具备的必要基础，同时从规模化、集团化、现代化、多样化等几个方面论述了成人教育产业的发展势在必行。     

论成人教育产业化

当前 ,在教育界和经济界 ,教育产业化问题是一个争论的热点。一些学者认为“教育产业化将改变我国社会主义教育的性质 ,教育不是商品 ,更不能产业化”,反对将教育推向市场。笔者认为 ,在市场经济体制下 ,教育的产业化是深化教育体制改革的必然要求 ,考虑到我国的国情 ,成人教育则可先行一步。对成人教育进行产业性开发和运营 ,对吸引全社会关心教育、投资教育 ,推动我国教育事业的发展将起到重大作用。一、教育的产业属性简析“教育产业”一词目前尚无明确定义和一个统一的标准。教育是否具有产业属性呢 ?显然 ,教育占用了经济资源 ,存在投…     

论高校成人教育产业化发展

研究高校成人教育产业化发展的含义和意义,探索高校成人教育产业化发展策略,是一个现实的课题,转型中的高校成人教育应更多地按照产业发展的运作规律探索新的发展道路。     

我国成人教育专业协会发展研究

成人教育专业协会在长期的发展中形成了群众性、自愿性、专业性和非营利性等特征,积累了一些成功的经验。成人教育专业协会在促进成人教育改革方面发挥着宣传、研究、交流、咨询和培训的重要作用,其未来发展要与成人教育的改革与创新相适应,因此需要对其加以引导、规范和监督。     

我国成人教育标准化发展策略研究

众所周知,缺乏严格的教学质量标准是制约国内成人教育发展的主要问题之一.为了解决好相关的问题,我们就需要推动成人教育的标准化发展,让标准化策略成为提升我国成人教育发展水平的一种捷径.为了推动我国成人教育标准化发展,我们首先需要制定成人教育标准化发展的战略规划,然后加大成人教育标准的执行力度,最后加强成人教育教学质量评估和管理.     

我国成人教育院校转型发展研究综述

国内目前关于成人教育院校转型发展的研究从不同角度提出了成人教育院校转型发展的内容和策略,包括目标定位、市场导向、观念转变、职能转换、形式改变、对象转变、管理规范、资源整合、师资优质等方面。现有的研究存在目标定位上的误区、研究缺乏实践基础的支撑等问题。今后的研究应注意研究方法从理论研究向实证研究转变,并以其他学科领域为视角研究成人教育。     

新农村背景下我国成人教育发展研究

建设社会主义新农村是我国现代化建设进程中的重大历史任务,但新农村的建设与发展离不开农村成人教育。从农村发展的现状与新农村建设的要求来看,农村成人教育的主要任务是推动现代农业的建设,培养有技能、懂法制的新型农民、提高农村和谐度与幸福感。为更好地发挥农村成人教育对新农村建设的服务作用,可从把握教育对象的层次性、实现教育模式的多样化、注重教育内容的适应性等方面促进我国农村成人教育的可持续发展。     

对近十年我国成人教育发展研究的反思

近十年来,我国学者从发展趋势、发展模式、发展动力和机制、发展困境与对策等方面对成人教育发展问题展开了深入研究,取得了丰硕成果。但在研究中也存在着研究内容低水平重复、实证性研究缺乏、研究视野不够开阔等问题。该领域继续深入研究必须加强对成人教育发展范式的研究、重视对成人教育发展理念的研究、注重对成人教育发展的元研究、倡导对成人教育发展的实践取向研究。     

普通高校成人教育发展研究

成人高等教育是普通高校教育工作的一个重要组成部分。本文从普通高校举办成人教育的国际通行法规着手，分析了时代背景，阐述了普通高校开展成人教育过程中出现的问题，指出了解决这些问题的基本措施办法。     

我国成人教育发展问题的价值取向

文章分析了我国成人教育发展所面临的国内外环境,提出现行的我国成人教育发展的价值取向,在全面落实党的成人教育方针基础上,以人为本,广泛实施成人素质教育,将成人教育工作的核心放在可持续发展上,努力实现成人教育的改革的基本目标,创办适应社会发展需求的成人教育体系。     

成人教育的产业特性及其发展战略

成人教育具有产业特性，我们应根据此特性合理确立成人教育发展战备，建立我元化资源输入体制和办学模式，转变政府对成人教育的管理职能，深化成人教育内部改革。     

科学发展观视域下的我国成人教育发展研究

科学发展观的根本要义就是发展。科学发展观的提出,对于推进成人教育的改革和发展具有重要的指导意义。我国成人教育在实践科学发展观的过程中占据着重要地位、发挥着重要作用。当前,我们要深人贯彻落实和实践科学发展观,就必须针对当前我国成人教育发展存在的问题,采取切实有效措施,力求做到更新成人教育观念,明确成人教育目标、改革传统成人教育方式、方法,创新成人教育内容和提高教育质量,从而保障我国成人教育更好更快的发展。     

我国成人教育发展模式探析

大力发展成人教育对促进经济增长,构建和谐社会具有重要的意义。目前的成人教育模式存在实践与目标相偏离、管理体制落后于发展趋势以及师资力量薄弱等问题。树立正确的成人教育理念、构建灵活高效的成人教育管理体制以及建立专业的高素质成人教育师资队伍是构建成人教育发展新模式的关键。     

发展我国成人教育促进和谐社会建设

改革开放以来,我国的成人教育事业有了较大的发展和进步,但是,从世界范围看,目前我国成人教育还比较落后,远不能适应经济和社会和谐发展的需要。因此,大力发展我国的成人教育事业,对于培育民族创新精神和培养创造性人才,促进和谐社会建设,有着特殊而重大的历史意义。     

培训市场:成人教育不容忽视的发展空间

成人教育必须将培训市场作为自身发展的重要空间,努力实现培训市场与成人教育的互动,从而既满足人们对知识、友谊和机会(KFC)的需求,也使成人教育资源成为全社会公民所共享的财富,最终达到“成人教育形成人的个性,赋予生活以意义“.     

培训市场:成人教育不容忽视的发展空间

成人教育必须将培训市场作为自身发展的重要空间,努力实现培训市场与成人教育的互动,从而既满足人们对知识、友谊和机会(KFC)的需求,也使成人教育资源成为全社会公民所共享的财富,最终达到“成人教育形成人的个性,赋予生活以意义”。     

从社会变迁看我国成人教育发展

我国社会当前正处于政治、经济与文化等的全面变迁时期,作为社会系统的子系统,成人教育既要积极调整自身以适应社会变迁,同时,也要充分发挥其独特功能以引导和促进社会的变迁与发展。     

我国农村成人教育的发展对策

我国农村劳动力,接受过短期培训的占20%,接受过初级职业技术培训的有3%,接受过中等职业技术培训的有0.11%。要提高农村劳动力素质,重要的方式就是发展农村成人教育,农村成人教育是农业成果转化为生产力的途径,所以,发展农村成人教育,探索解决问题的办法,是很有实践意义的课题。     

我国成人教育发展目标的探讨

成人教育是对全体国民素质进行不断提高和发展的广泛教育途经。成人教育要从构建具有中国特色终身教育体系中进行发展目标定位。要以岗位培训、继续教育为重点,把农村成人教育摆在突出位置,大力进行体系、体制、机制、制度、教学、管理等方面的创新,通过成人教育,有效促进人的全面发展,为我国的经济社会发展服务。     

我国当代图书馆学成人教育发展概览

党的十一届三中全会以来,我国的图书馆事业得到迅速恢复和发展。针对图书馆事业发展现状,教育部提出建立多层次、多类型,布局合理,有中国特色的图书馆学教育体系。从此图书馆学在职业余教育进入了有史以来空前发展的时期。图书馆学在职教育的形式主要有：训练班、进修...