宽容的力量

中国的教育一向强调严厉，许多俗语和古语充分说明了这一点，比如“严师出高徒”，“教不严，师之堕”，“不打不成材”等等。我们很少想到宽容也是一种教育，这种教育往往比严厉教育效果更加显著。大一时，我很喜欢睡懒觉，八点钟上课，经常七点半还赖在床上，漱洗吃饭之后，第一节课往往已上了大半。一次，我发现自己又错过了上课的时间，于是急匆匆走向教室，我们的英语老师罗湘永先生恰好瞄到了我，他用英语笑容可掬地说了句：“你又迟到了？”罗老师说这句话语气很轻，却让我产生一种深深的自责，从此，我改掉了迟到的毛病。不久前从《…     

宽容也是教育

在人生的道路上,我们每一个人都会经历挫折和坎坷,一定犯过不少错误。可是今天,我们仍然会一步一步地走向成功。小孩的错误,是家长的宽容,使他充满自信;工作上的失误,是领导的宽容,反而使他倍加感内疚;学生的错误,是老师的宽容,使他获得前进的力量;其实,我们每一个人都在享受宽容的幸福。作为教育工作者,特别是每天面对学生的教师,我们更应该体谅我们的学生,     

宽容的力量

最近在报上看到一篇章,介绍在美就读的一位初一学生擅长中国画艺,因而对美国教师的西洋画要求不大接受,甚至在课堂上反驳老师的意见,他的期中考试画也因为不合老师要求被判为C等。但这位具有硕士学位的老师在了解到这位新来的中国孩子是按照中国画法在进行创作时,欣然将C改为A,并将这幅作品送进了美展厅。这位老师的大度让人肃然起敬,她的宽容,是对学生人格与艺术的双重尊重。     

宽容是教书育人的金钥匙

宽容是人生的一种境界、一种度量、一种涵养，更是一种品德。教师只要用博大的胸怀去宽容学生，就会营造出一片平静和安宁。一个宽容的微笑可以抹掉学生心灵上的阴影，一个宽容的眼神可以缓解学生身上的压力，一个宽容的动作可以点燃学生理想的火花。宽容体现着教师对学生的关爱，体现着教师对学生的理解和信任。宽容可以赢得学生的尊敬。那么如何在学校德育工作中，妙用“宽容”，把它当作一把金钥匙呢?     

"宽容"的力量

写下这个题目，缘于日前读到的两则动人的教育故事。     

宽容的力量

初三2班,其“美名”早在去年我已有所耳闻。总体成绩虽然不是在年级末位,但绝对属于名符其实的“发展中”班级,多次考试均处于年级最后几名之列。班上有七八个学生非但无心向学,还时常挤在一起违反纪律,甚至自诩为“八大恶少”。班上外地学生较多,     

宽容的力量

新一茬的秋季开学，我接任初三·四班的班主任。不过，在接任班主任之前，就听很多老师说，该班有点“特色”——成绩最差、纪律最糟、学生最烂，特别是那个大名鼎鼎的“犟牛”——“强娃儿”，最令老师头痛。 开学的第二天，“强娃儿” 和他父亲一道来报名，我这才知道“强娃儿”的学名叫张强。看着这个衣着褴褛、身材瘦小、黄脸蓬发的少年，我怎么也无法把他跟所谓的“令人头痛” 联系起来。说真的，看着他五大三粗的父亲——张铁匠，我心中不禁对张强泛起一丝怜悯的涟漪。张铁匠临走时扔下一句话：“罗老师，我儿子是蜡烛，不点不亮。他…     

"宽容"的力量

写下这个题目，缘于日前读到了两则动人的教育故事。一位教生物的乡村女教师领到一台盼望已久的显微镜，她十分喜爱。学生们能够在显微镜下观察奇妙的微观世界，也都高兴极了。然而，意想不到的事情发生了。一天早晨，同学们发现放在教室柜子里的显微镜不见了，他们去问老师，老师也不知道。于是学生们自发成立了一个“调查小组”。经过一天的调查，他们都把疑点集中在一个叫彼佳的学生身上，并决定星期天去他家进行侦察。     

宽容也是一种教育

对于童心未泯的孩子，我们的每一次信任和宽容，都可能创造出一个新的奇迹。苏霍姆林斯基说：“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利，应使自己胸怀宽广。”     

宽容比惩罚更有力量

作为教师,对学生的宽容是对学生的负责,对工作的负责。我觉得,我们在教书育人时应该用宽容的心态对待每位学生,应该允许学生犯错误。但是,宽容并不是纵容,不是没有批评,而是要掌握好尺度。     

宽容和鼓励的力量

元旦前夕，邮递员老马给我送来了一张贺卡，我接过贺卡，一看署名，知道是以前教过的一名学生寄来的。卡片上的内容只有一句话：“潘老师，如果没有您的宽容和鼓励，我是考不上板中这个重点中学的。”这张卡片，又勾起了我对两年前发生的那件事的回忆。     

理解 宽容 善待学生的恶作剧

学生的恶作剧，教师多是屡见不鲜。但笔者发现，对于学生的恶作剧，不应该单单责备了事，教师应该用理解和宽容，来善待搞恶作剧的学生。[第一段]     

学学胡弗——语文教学呼唤真诚的宽容

鲍伯&;#183;胡弗是美国著名的试飞驾驶员，他在空中表演的特技，令人叹为观止。一次，他从圣迭戈表演完毕，准备飞回洛杉矶，可是，在距地面90多米高的空中，有两个引擎失灵。幸亏他反应机敏，技术高超，飞机才奇迹般地着陆。     

宽容的力量

一位初中一年级的中学生擅长中国画艺,因而对美国教师的西洋画要求不大接受,甚至在课堂上反驳老师的意见,他的期中考试画也因此被判为C等。但这位具有硕士学位的老师在了解到这位新来的中国孩子是按照中国画法进行创作时,欣然将C改为A,并     

学会宽容

有一句古话说。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”那天晚上想着爸爸讲的故事，也想着下午发生的事，渐渐地，我想通了。[第一段]     

宽容的力量

教育家苏霍姆林斯基说:"教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。"每一个学生都有很强的自尊心,他们对自己的人格、知识和付出的劳动,都希望得到尊重,当这些希望达不到要求时就会影响他们的积极性,甚至破罐破摔,事事和你对着干。在许多情况下,教师宽容的态度、理解的语言和欣赏的微笑,远远比严肃的批评更有效。     

谈谈教师的宽容

有位老师发现一位学生在上课时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。     

宽容你的孩子

外面又下起了大雨,似乎秋天的雨水格外的多。午夜的来临加剧了空气的宁静,我拉上窗帘,关上台灯又一次静静地欣赏《一一》。片尾处那个可爱的孩子面无表情地在婆婆的葬礼上说:“我觉得我也老了。”我的眼泪顿时夺眶而出。《一一》的导演杨德昌似乎对学校没有什么好感,洋洋(影片《一一》中十岁的小男孩)在学校里从来没有感到过愉快。有的只是在老师面前打小报告的女生,还有那个训斥洋洋的主任。10岁的孩子洋洋问,是不是我们只能看到一半儿的事情?我们只能看到前面,看不到后面?他父亲告诉他你可以把背后拍下来,他果真拍了很多人的背影送给别人…     

宽容的力量

老师要有一颗平常心。所谓平常心就是做平常事,埋头做事,不能老想着得到实惠、名誉,越是这样想,往往越做不好事。以前在带班时,我总以为学生长大了,过高地要求学生。在学生考试成绩差、不遵守纪律、卫生打扫不彻底时,常常感到不满意,甚至有厌恶的情绪,这样做的结果往往适得其反。随着年龄的增长,岁月的磨炼。     

用宽容去热爱学生

教师应该如何面对自己的学生？本文作者通过自己的经历与反思,发现应该以宽容的心态面对学生,爱学生,理解学生。