幼儿心理成长系列 幼儿自律能力的成长

作为人,我们都是没有尾巴的。假想如果我们是有尾巴的,为了生存的安全要时刻惦记着把它夹住,毕竟少不了要花费一点精神和力气的。作为人,总是天然地倾向于尽可能地自由自在、无忧无虑,甚至完     

在反思中成长 在成长中反思

正著名教授叶澜指出:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但如果一个教师坚持写三年反思,则有可能成为名师。教师面对的是有鲜明个性的学生,其个体性的差异,教师不可能在教学中面面俱到,肯定会有教学环节设计不合理、点拨不到位等问题出现,怎样查漏补缺,完成教学任务,这就需要教师重新审视自己的教     

在适应中成长在成长中适应

来到一个陌生的地方生活和学习,需要一个适应的过程。本文以从甘孜、阿坝、凉山等少数民族聚集地来重庆学习读书的孩子为例,说明他们是在适应中成长,在成长中适应的。     

在成长中写作 在写作中成长

<正>笔者入职五年来,一直从事学科教学、班级管理工作。教学中偶尔有新想法,会动笔写一写。积少成多,有九篇文章陆陆续续在《中学政治教学参考》《思想政治课教学》杂志上发表,被省教研员戏称为"济南最能写的青年教师"。回顾过往的写作经历,感觉就是在重新审视自身成长经历。在成长中写作,在写作中成长,是对我近年工作的真实写照。     

大学生成长过程中的自律和他律

大学生成长过程中离不开他律 ,但更重要的是自律。自律有利于大学生成长 ,提高大学生的思想政治素质 ,有利于大学生统一人格的形成 ,完善心理品质 ,更好地迎接知识经济的挑战。     

好家风让孩子自律地成长

爷爷活了88岁,是在过完米寿生曰的当天傍晚离开我们的。老人生前做过乡村医生和公社保管员,也下田种过小麦和玉米,一辈子活得不宽裕,却爱读《论语》《庄子》这类古书,而且百读不厌。他尤其喜欢读明代学者朱柏庐所著的《朱子家训》,并时常用书中“尊敬师长”“勤俭持家”“邻里和睦”的大道理教化儿孙,唯恐我们在修身治家方面乱了方寸、错了章法。     

在爱中成长,在成长中学会爱

一、活动目的：通过活动,使学生懂得自己的成长离不开父母的培育,教育学生要关心父母,孝敬父母。二、活动准备：１．写好一横幅悬挂在黑板上方。（横幅内容：孝敬父母是中华民族的传统美德）２．搜集关心、孝敬父母的小故事,排练诗朗诵、表演唱等小节目。３．邀请部分...     

大学生成长过程中的自律和他律

大学生成长过程中离不开他律,但更重要的是自律。自律有利于大学生成长,提高大学生的思想政治素质,有利于大学生统一人格的形成,完善心理品质,更好地迎接知识经济的挑战。     

在成长中研修,在研修中成长

时下"研修"这个词很流行,开始我对研修也是一知半解.在2011年9月的开学典礼上,我校边东书校长提出了"三年三步走,三年上水平"的学校发展目标,在同期初中部成立了第一期教师研修团队,我有幸成为了团队中的一员.学校给我们的研修时间是一年,现在一年的时间已经过去了,回顾过去的一年,我对"研修"的理解也从最初的一知半解变得越来越清晰了,我觉得"研修"可从不同的角度来进行诠释,形式也是多样化的:日常的教学是一种研修,同伴间的交流是一种研修,出试卷是一种研修,承担课题同样也是一种研修等等.在过去的一年里,发生的几件事对我的研修起到了关键性的作用.     

在分享中成长

不知不觉中,儿子辰辰已经上幼儿园了。回想起他从出生到现在的种种,辛苦而甜蜜……记忆犹新的,是孩子分享习惯的养成。被拒绝的“分享”。辰辰3岁的时候,已经有了一定的分享意识。一次,他拿着自己最喜欢吃的一颗巧克力糖欢快地跑到奶奶身边,急切地说：“奶奶,这个给你吃。”奶奶抱了抱他说：“真乖,这可是你最喜欢吃的糖哦!奶奶不吃,你留着自己吃。”     

在模仿中成长

参加工作不久,有一天园长给了我一个“摸摸鼻子拍拍手”的小班音乐活动方案,说这是一位外地教师设计的,曾组织过观摩活动,效果不错。园长要我在一周后向全园教师展示这一活动。     

在风雨中成长

<正>我知道你今天有些失望,因为经过长久计划的环河之游,却遇上了难得一见的风雨,虽然我们回到了船篷内,还是被斜斜飘入的雨水淋湿了。或许你会想,如果不是因为妈妈工作,而在上星期风和日丽、学校未开课时去该多好。或许你会想,何不下个月,等我有空时,再拣个日子前往。但是你要知道,什么是一家人,什么叫Family Ties,     

在爱中成长

我是来自福建的一名小学生,父母忙于做生意,每天放学和节假日都是我一个人在家,我感到特别孤独。我们学校像我这样的孩子有很多。为了丰富我们的课余生活,学校大队部组织许多像我一样的同学到社区开展活动,比如慰问孤寡老人、为社区居民表演节目、定期清扫社区……我还被推荐到社区广播站当了一名小广播员。现在,我每天看到的都是友善、赞许的微笑,这让     

在课堂教学中成长

课堂教学是提高教育质量的主渠道,也是提高教师素质的重要途径。竹溪县实验小学抓住教学活动不放松,通过完善集体备课体系、优化课堂教学检测、深入校本研究来促使教师成长。     

在困惑中成长

"我不想,我不想,不想长大,长大后世界就没童话……" "哎,谁来救救我,神啊!"我趴在一沓练习卷上,手上无聊地旋着笔花.水笔似有生命般在我灵巧的手指间回旋起舞,而它的主人则是一脸无奈,一脸疲倦.     

在反思中成长

4年前，我第一次做班主任。当时班上有个男孩叫吴宇，上课时特别活跃，时不时冒出什么话而引起哄堂大笑。他的“说功”不赖，但“写功”差矣，打开他的作业本常常是空空如也。一次，他竞谎称“家里有急事”，请假半天溜到了网吧。当时我气炸了，这样下去还得了!于是，我立即向他家长反馈。可没过几天，我听说他又趁父母做生意的空儿，拿家中的钱在外乱花。我真是忍无可忍了，便把他列为重点教育对象。一天，他又犯了错，我把他找到办公室，当着他父母的面，狠狠批评他一顿。我十分生气地说：“你这样做已经失去了老师的信任，以后我还怎么信任你呢？”他什么也没说，在父母和我“恨铁不成钢”的目光中，只是把头垂得低低的。之后的半个学期，他再也没有上网，但成天无精打采，学习亦无起色。一个寒假过后，听说他随做生意的父母转学了。他走时，没有和我告别，以后再也没有他的消息。我呢，心中好像缺失了什么，看着他的空座位，总是有一种涩涩的滋味。