当代中国主导新闻观念的可能选择:发展新闻专业主义

明晰主导性新闻观念、确立明确的"新闻主义"是时代的要求。本文认为,建立在"发展新闻主义"与"专业新闻主义"统一基础上的"发展新闻专业主义",是当代中国主导新闻观念的可能选择。在观念论视野中,发展新闻专业主义,就是以新闻专业主义观念实现新闻业自身健康发展、促进社会整体发展、促成新闻领域与其他社会领域良性互动发展的"新闻主义"。     

浅析新闻专业主义对新闻文体的影响

新闻专业主义影响着新闻文体的转变,并促使媒体确立了自身相对独立的地位,新闻的报道范围和报道方式也因此扩大。新闻专业主义影响下的新闻人充分发挥自身能动性,在新闻体裁上积极创新。服务民众的新闻观使报道的立场和选题更加贴近受众,使新闻操作呈现出更加职业化的特点。     

如何搞好新闻实习

新闻是一个实践性很强的专业，在各个学校新闻专业的课程安排中实习都被放在十分重要的地位。现今，新闻是一个热门专业，全国许多高校都开设了新闻专业，每年培养的新闻专业学生可能已经供大于求。在人才供大于求、竞争如此激烈的情况下，搞好新闻实习并非易事，实习生需要不断的努力。到新闻单位实习不是实习的唯一途径。美国哥伦比亚大学新闻系的学生常常利用课外时间创办各种小刊物，在校内分发。国内大学新闻院系似乎把眼光更多的投向外部，而在一定程度上忽视了内部，即重视作为新闻专业学生必修课的到新闻单位进行的所谓“大实习”，…     

新闻传播教育面临的难点

新世纪，我国的新闻传播学教育迎来了大发展时期。新闻传播学教学也遇到巨大的挑战。为了提高教学水平和教学质量，我们必须要解决以下难题：从“信息传播”角度重建新闻理论模式；在科学分工和必要融合的基础上合理划分专业；学科基础由文学转向社会学；确立以社会责任感为核心的人才培养基础；确立有创新能力的人才培养特点；在教材建设方面寻找新的权威；教学形式要理论与实践并重；学科建设注重技术和艺术完美的融合。     

新闻选题与采访的互动关系

一、什么是新闻选题新闻选题即是选择新闻采访的“题目”。新闻选题的确立，能使记者（采访主体）与具体对象（采访客体）之间的关系得以现实地建立起来，从而使每一次具体的采访活动通过主体到客体之间的交互作用而得以有效地展开和发展。新闻选题是主观思想的一种确立和体现，但它却不是主观、随意的，要遵循以下原则：第一、客观性与观念性的辨证统一选题不能是闭门造车，凭空杜撰的，必须先有客观存在的新闻事实，再有新闻选题，这是新闻采访认识路线的规定。但是，新闻选题确实又要受到记者的思想、认识水平和能力等因素的影响和制约，…     

打牢新闻根底

“工欲善其事，必先利其器”。宣传重点抓得再准，没有扎实深厚的新闻根底，想写出好新闻那是枉然。新闻根底包括新闻专业理论和新闻业务素质两个方面。新闻专业理论是新闻实践的升华和总结，也是指导人们从事新闻实践的理论依据。     

新闻职业道德与新闻专业主义

学界对新闻职业道德和新闻专业主义之间的关系有颇多讨论。李金铨教授将新闻专业主义放到了新闻实务和记者素质两个层面上加以考量。他认为新闻专业主义在理论上大抵包括两个层面,一是追求报道的客观公正,一是职业的伦理道德.这种职业的伦理道德要求新闻从业人员在发现和传播新闻信息时,要按照“新闻价值”的客观标准进行取舍。     

新闻研究要成为新闻实践的思想库

2006年全国新闻专业期刊和新闻媒体研究所会议4月4日在太湖之滨无锡举行。本次会议由中国记协主办、无锡日报报业集团承办，全国50余家新闻专业期刊和媒体研究所的70多位负责同志出席。会议交流研讨了新闻专业期刊和新闻媒体研究所的工作．进一步明确了改革创新的方向．强调新闻专业期刊和新闻媒体研究所要当好理论研究的平台，成为新闻实践的“思想库”和“参谋部”。     

论新闻的民本位

新闻改革的终极目的是全方位实践“三个代表”的重要思想，使我们的新闻媒体真正成为党、政府和人民的“喉舌”。这就必须确立新闻的民本位思想。新闻的民本位，是指新闻采编过程中那种以“民”字来衡量和评判新闻价值的思想理念，亦即以民为本的思想理念。这种理念以最大限度地维护新闻受众的根本利益为出发点，以满足新闻受众获取多方面信息的需要为己任，     

专业新闻要体现社会化色彩

对每一份报刊来说，当然希望它的读者“多多益善”，读者多，说明其影响大，传播面广。 但是，作为专业新闻，由于其有很强的专业性，其读者群就会受到限制，因此，要扩大专业新闻的读者群，就应好好研究一下专业新闻社会化的问题。笔者现结合自己所从事的地矿新闻，谈一下怎样使专业新闻社会化的问题。     

传统新闻人才培养缺失论

在新闻专业高等教育蓬勃发展的同时，我们也应该清醒地看到，各高校的新闻传播专业限于各方面因素的制约，都或多或少地存在着学科发育不够成熟的地方，这里不作详细叙述和论证，本仅就传统新闻人才培养方面出现的种种问题（缺失）做一简要探讨。     

非新闻专业新闻课程的内容整合

随着媒介素养教育在高校人才培养体系中的地位不断提升,一些非新闻专业也在专业人才培养方案中设置了新闻课程。由于缺乏针对性的教材、师资教学转型困难和教学课时得不到保障等原因,非新闻专业新闻课程的内容整合存在一定困难。非新闻专业新闻课程的内容整合需要坚持实用性原则、融合性原则和服务性原则。在非新闻专业新闻课程的教学实践中,案例教学是重要的连接点。     

新闻研究与新闻专业期刊的变化趋势

一篇值得细读的力作 由新华社新闻研究所所长、《中国记者》杂志总编辑陆小华撰写的《新闻研究与新闻专业期刊的变化趋势》一稿，是一篇站在改革潮头，用经济眼光、社会眼光、未来眼光，特别是战略眼光展望未来五年我国新闻研究与新闻专业期刊变化趋势的力作，对于我们今后工作方向作出的分析和判断具有较高的前瞻性和战略价值，勾勒出的十大趋势令人沉思、令人振奋、令人紧迫。本期特别刊出这篇文章，以飨读者。     

灾难事件新闻传播中的政治控制与新闻专业主义

新闻传播中，政治控制和新闻专业主义一直是媒体进行新闻报道时不得不衡量的两把标尺。新闻专业主义，是包括一套关于新闻媒介的社会功能的信念，一系列规范新闻工作的职业伦理，一种服务公众的自觉态度。对于新闻专业主义的功能，传播学创始人施拉姆用了三个表述方式一一监视者（watcher）、论坛（forurn）和教师（teacher）。新闻专业主义者认为公民有“知”的权利，     

马克思主义新闻观探析——以《新闻理论》课程优化教学为例

《新闻理论》课程是新闻学与传播学专业学生的基础理论课程,是最基础、最重要的观念学习和教育,需要围绕马克思主义新闻观不断进行教学优化。在教学内容上,要确立马克思主义新闻观的主体地位;在教材的选用上,要强调马克思主义新闻观与新闻理论体系的有机结合;在文献阅读方面,要注重与时俱进,与当下的社会实践和新闻实际相联系;在教学方法上,更要坚持效果导向,让学生在潜移默化过程中接受、内化马克思主义新闻观。     

专业新闻视野中的公民新闻价值辨析

以现代传播技术为支撑的公民新闻使得普通公民能够介入以往可望而不可即的新闻生产流程,并为新闻业带来了诸多积极变化。但从新闻专业主义的视角而言,普通公民在兼职化、个体化状态下传播的新闻信息除了其可信度及客观性难以保证之外,还存在着新闻信息的表层化、定格化、零散化等问题,无法像专业的媒介组织那样进行深入化、延展化的系统新闻生产。因此,公民新闻与专业新闻绝不会是一种简单的替代关系,而更应该是一种取长补短、优势互补的补充关系。     

如何培养合格的新闻人才

我国新闻教育工作者的首要任务，是积极转变陈旧的新闻教育理念。新闻教育的目标主要是满足媒体需要。据悉，近三五年内，我国对于新闻传媒将继续奉行控制规模、优化结构、提高质量、增进效益的方针，对新闻学类毕业生需求量有限。经济发达地区的传媒对本科毕业从事一般新闻采编工作的人才需求量已接近饱和，对于大专层次的毕业生需求量非常少。同时，各类非新闻专业毕业生也纷纷涌进媒体，“争抢”新闻专业毕业生的饭碗。     

如何运用新闻语言酿造新闻美感

新闻将人的心灵作为突破口,依赖语言（这里指广义的语言）说明客观事实,无论学语言、版面语言、镜头语言,新闻报道需要通过语言对新闻进行提炼、加工、剥离.不同的语言形成不同的新闻风格,而风格的形成是新闻能否更被公众理解、接受的关键. 新闻语言是新闻从业人员在新闻作品中体现自己的写作构思和技术手法的总和，它可以形象地揭示新闻内容，表达作品思想的准确性和深度。同时，新闻行业是一门专业富集的行业，它是集采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像、播音、多媒体等诸多领域为一身的的一门杂学。     

双赢：新闻专业教学与新闻网站建设结合

新闻网站与传统大众媒介不同,对新闻专业教学实践具有特殊意义.新闻专业教擘需要拓展新的实习基地和扩大毕业生就业渠道.新闻网站也需要新闻专业教学力量加盟,为新闻网站的内容创新和业务经营献策出力.新闻网站建设和新闻专业教学要努力突破"为实习而实习"的被动状态,实现双赢新格局.     

网络媒体：新闻改革的助推器

新闻改革与我国改革开放的历史进程同步而行。期间，网络媒体以其数字化的技术和国际化的传播优势长驱直入，并以“第四媒体”的雄姿确立了自身的地位，那么，时至今日，新闻改革进入全面的企业化变革时期，网络媒体在其中扮演了什幺角色？如何履行着自己的使命呢？