上海市手机电视专业人才情况调查

上海地处我国手机电视产业发展的核心地带,其发展速度和规模都将对国家相关产业产生重要影响.由于手机电视跨越广电、电信、电子通信、设备制造等诸多领域,高度复合性的人才需求使得能够满足该产业发展的专业人才捉襟见肘,人才专业素养的缺失成为影响企业核心竞争力、制约手机电视产业发展的一大瓶颈.针对这一问题,本课题选取国内第一家全网运营的手机电视运营商作为调查对象,采用发放问卷和深度访谈的方式,重点调查上海市手机电视人才的职业环境和各岗位人才的能力素质要求,以期在手机电视专业人才培养和行业用人需求之间寻找契合点,创新新媒体人才培养模式,服务上海乃至全国的新媒体产业和现代服务业.     

关于数字电视产业发展的若干思考

由发改委、科技部、财政部、信息产业部、税务总局和广电总局联合制定的《关于鼓励数字电视产业发展的若干政策》(以下简称《若干政策》)2008年1月出台,业内认为这是广电、电信双向对等开放的利好消息。特别是文件中"鼓励广播电视机构利用国家公用通信网和广播电视网等信息网络提供数字电视服务和增值电信业务"和"支持包括国有电信企业在内的国有资本参与数字电视接入网络建设和电视接收端数字     

高等职业教育中软件技术专业课程体系改革探索

伴随着科技的发展,文明的进步,软件产业和相关信息服务业已经成长为全球第一大产业。我国提明确提出了要加快人才培养的具体目标,要求教育部门要根据产业发展的需要,为产业的发展提供人才保障。而我国高校每年培养的软件专业的学生,却难以满足软件产业的直接使用需求,学生走进软件企业后都需要经过较长期的企业培训和企业再学习才能成为合格的符合软件企业需求的人才。如何能培养出满足软件行业实际需求的软件人才;如何能将职业教育与企业实践相结合成为了摆在高等职业院校面前的课题,而在高职院校软件专业的建设中,课程始终居于核心地位,课程建设是保证人才培养质量的主导工作之一,高等职业教育的教学改革也始终都围绕的课程改革,课程改革则是教学改革的中心。基于此类问题以软件技术专业的课程体系改革为例,进行了些的思考和探索。     

校企合作 携手实施新的人才培养模式

为加强校、企之间的“产、学、研”合作,探索新的人才培养模式,同时满足雅昌公司对专业人才的需求,上海出版印刷高等专科学校与雅昌企业（集团）有限公司本着互惠互利、优势互补、共同发展的原则,就定向培养专业人才以及相关事宜达成共识。2007年8月3日,签约仪式在雅昌企业（集团）有限公司上海公司举行。       

校企协同培养创新型新闻传播人才

随着数字技术的发展与全媒体时代的来临,全球即将进入创新密集的大时代.在这个时代背景下,“校企协同”的人才培养模式应运而生,成为高校增强自主创新能力的重要途径,为高校创新型新闻传播人才的培养提供了新契机.“协同”一词源于希腊语synergetics,意为共同工作.协同这一概念引入教育系统就有了协同教育.高校与企业之间的这种协作关系被称为校企协同,是以校企双方各为独立主体,基于各自或共同的目标需求指向所进行的信息、知识、资源及行为合作活动,以期实现功能优势互补和资源共享.①高校作为知识创造与传播的重要机构,是崇尚创新、培养人才的学术殿堂,企业是掌握最新市场动态,追求经济效益的经济实体,二者的有机结合可以充分利用高校和企业两种不同的教育环境和教育资源,建立起高校创新人才培养的长效机制,培养出适应社会发展和具有创新意识的新型人才.