我与保育员之间

一、尊重保育员的劳动以前我总认为,在幼儿一日生活中,环境卫生、生活护理等工作是保育员干的,与教育教学不相干,因此从不把它列入教育教学内容。而《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园的工作任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美几方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”通过学习《规程》,我认识到:保育工作是为幼儿创造一个清洁、卫生、舒适、明亮的生活、活动、学习的环境,是促使幼儿体、智、德、美全面发展的不可缺少的一部分。我感到过去对保育员的工作认识太片面太狭隘了。由     

保教结合培养幼儿良好的进餐习惯

幼儿园的保育与教育工作是密不可分的，只有做到保教结合，才能真正使幼儿受益。我是一名保育员，仅就自己如何通过保育与教育相结合培养幼儿良好的进餐习惯谈谈体会。一开学我分在新中班做保育员工作，我感到亟须解决的是幼儿的进餐问题：饭菜盛好后有一半幼儿知道拿勺吃饭，但是不会干稀搭配，不会主副食搭配；有1／5的幼儿不会正确拿勺；有1／10的幼儿坐在那儿一动不动，不会吃；还有极个别的幼儿饭一来就哭，想妈妈，想家；有的挑食，有的索性不吃；每顿饭45分钟也吃不完，饭、菜全凉了……我是保育员，主要工作是照顾好幼儿的生活，同…     

我与保育员

幼儿园的教育和保育两者是相互渗透,相互联系的。下面谈一谈我是怎样做好保教结合的。 一、尊重保育员的劳动 以前我总认为:在幼儿一日生活中,环境卫生、生活护理等工作是保育员干的,与教育教学不相干,因此从不把它列入教育教学内容。通过学习《规程》,我认识到:保育工作是为幼儿创造一个清洁、卫生、舒适的生活、活动、学习的环境,是促使幼儿体、智、德、美全面发展的不可缺少的一部分。我过去对保育员工作认识太片面、太狭隘了。由此,我把认识保育工作列入教育教学汁划。通过有目的,有计划的引导,组织专门的教学活动,设计安排了一系列教育活动,     

保育员岗位绩效评估的尝试

保育员队伍的思想业务水平,直接影响到幼儿园的保教工作质量,直接关系到幼儿的健康成长。为了加强保育员的保教意识,提高保育员的业务能力,提高保育质量。我园在深化幼教改革实践中,尝试对保育员进行岗位绩效评估。我们是这样做的: 一、体现《规程》精神。在制订保育员岗位绩效评估标准时,我们认真学习《幼儿园工作规程》,领会“保教结合”的内涵。保育员与教师的工作既有分工又有合作,教中有保、保中有救。要求保育员除了做好本班清洁卫生和儿童生活管理工作之外,还要配合教师做好教育工作,参     

保育员队伍的"三稳定"建设

《幼儿园教育指导纲要（试行）》赋予了保育员明确的角色定位：“保育员也是教育工作者,其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应结合生活中的各个环节实施教育,与教师密切配合,引导幼儿健康发展。”可见,保育员同教师一样,在幼儿的教育过程中起着重要的作用。然而,在幼儿管理的实践中。管理者往往不重视保育员的工作,加上保育员工作待遇低、社会地位不高,     

提升保育员配班水平的有效策略

<正>《国家中长期教育改革发展纲要》中明确指出:当前学前教育应当以科学的方法进行保教工作,并且必须符合儿童的身心发展规律,从而保证儿童的健康成长。而在幼儿园中每个班级都是由二教一保所组成。"保育员"作为幼儿教师的助手,辅助教师负责幼儿的保健、养育,并协助教师对幼儿进行教育。保育员对幼儿的影响并不亚于教师,所以保育员也是幼儿园中的重要教育者。然而在幼儿园,由于种种原因,一直以来都是聘用一些退休     

做一个称职的保育员

有些人,甚至一些保育员存在着一种偏见,认为保育员的工作不过是照料孩子吃、喝、拉、睡,打扫卫生等等,不需要什么学问;保育员只要管干活,教育幼儿是教师的任务。其实不然,幼儿园的保与教是紧密结合的,在保育员工作的许多环节中,需要随时给幼儿以教育。     

学习实践 提高能力

<正>"幼儿园是对在园幼儿实施保育和教育的机构"。幼儿园的保育与教育紧密联系,互相配合。保育员是幼儿园保育工作的具体实施者,作为幼儿教师的助手,有着极其重要的作用,所以抓好保育员这支队伍至关重要。我园在管理这支队伍的过程中,感觉是愉快的、和谐的。一、尊重保教人员,树立其工作自信心努力创设一个轻松愉快的人文环境,以激发保育员爱幼儿、爱幼儿园、爱     

建设一支高素质保育员队伍——谈我园保育员队伍建设

正长期以来,保育员工作就是打扫卫生、照顾幼儿的吃、喝、拉、撒、睡的观念一直占主导地位,重教轻保的现象严重,保育工作没有得到足够的重视,保育员的社会地位不高。然而,保育员与教师同样是幼儿在园接触的主要对象之一,保育员的言行举止同样对幼儿产生着潜移默化的影响,保育员同样承担着教育者的角色。《幼儿园工作规程》中明确指出:幼儿园是实施保育和教育的机构,要实施保育与教育相结合的原则。我园自办园以来,一直高度重视保育员队伍的建设,经过不断的探索、研究,在如何提高保育员综合素质方面,逐步积累了一些经验,摸索出了一些方法和     

以岗位培训为抓手 促保育质量提高

一、问题与现状 当今幼儿园对幼儿的管理大多实行的是“两教一保”的管理模式，即一个班级由两个教师、一个保育员进行管理。教师主要负责对幼儿进行五大领域的教育、家长工作、指导并配合保育员管理幼儿生活和做好卫生保健工作。保育员则主要负责幼儿日常生活的管理、环境的清洁与消毒、配合本班教师组织教育教学活动工作。由此可见，教师的工作重心在“教”，     

保育员培训新视角

随着幼儿园教育改革的深入,保育成为一个大概念,全面的保育观对保育员的工作提出了新要求。为了使保育员更好地从新的视角关注和理解保育工作。海盐县实验幼儿园通过互动培训,诠释保育新理念——引导保育员关注"幼儿";通过调研培训,直面保育新难题——助推保育员成为教育的参与者;通过多维度培训,凝聚保育新团队——引领保育员在互助中成长,从而提高保育员的专业技能,提升幼儿园的保育质量。     

保育员怎样做好配班工作

遵循保教结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育是幼儿园的任务。作为一名保育员,我不仅要照顾好幼儿的身体,还必须对幼儿实施相应的教育,积极做好配班工作,促进幼儿身心健康发展。为了做好配班工作,我是这样做的。一、全面贯彻保教结合的原则幼儿一日...     

大连市幼儿园保育员在职培训情况调查报告

一、调查背景与目的幼儿园是对3~6岁幼儿实施保育和教育的机构。"保教并重"是幼儿园办园的基本原则。保育员作为幼儿园中履行保教职责、促进幼儿身心和谐发展的重要人员,其自身素质和工作能力至关重要。幼儿园是保育员具体工作     

教师与保育员的互动

一、教师与保育员互动的必要保育员是幼教队伍中一个特殊的群体,她们既担负保育的任务,也担负教育的任务,她们和教师一样都是促进幼儿发展的主体。然而在本人的带班过程中察觉保育员的保教意识并不高,具体表现为:保育员偏向物质环境的创设,缺乏教育意识和教育方法,缺乏配合本班教师组织教育活动的能力,认为自己工作重心是打扫卫生、照顾幼儿的生活,充当清洁员的角色。产生这种现象有诸多因素:第一,保育员对专业的认识不足,没有经过专业培训,不知保育员真正的工作内涵,只知保而忽略教。第二,在实践工作中,缺乏教育学、心理学的知识,缺乏教育…     

谈谈幼儿园管理中提高保育教师的参研积极性的方法

幼儿园的保育员,是幼儿园工作人群中重要的组成部分,她们肩负着对幼儿进行全面保育的重任。然而,长期以来人们对保育工作重视不够,认为保育员只要管好幼儿吃、喝、拉、撒就行了,教研是教师的事。从当今幼教改革发展的需要来看,保育员参与教研已越来越显示出它的重要性,它不仅是幼儿园教研工作的一部分,更是维护和增进幼儿健康,提高保教质量的重要保证。下面谈谈如何开展保育教研。一、要充分发挥保育员的主体作用     

如何做好幼儿保育工作

<正>一、明确工作性质,肯定自我价值幼儿园的教师配置是"两教一保",即一个班级配有两名教师,一名保育员。作为一名保育员首先要明确自己的工作职责,懂得保育工作的意义,才能在工作中体现自己的人生价值,从而赢得幼儿和家长的尊敬和爱戴。现在,社会和家庭对幼儿园的保育工作要求越来越高,工作扩展到幼儿心理健康教育和情感教育等范畴。保育员不但要对幼儿进行有效的生活服务,提高他们的生活自理能力,还必须与他们建立平等、亲密的关系,     

幼儿园保育员专业能力探析

保育员是陪伴幼儿在园一日生活和游戏的重要人员,承担着幼儿生活管理、卫生保健、配合教师教育以及清洁卫生等工作职责。保育员应具备观察幼儿能力、幼儿护理和意外处置能力、家长工作能力、保育研究能力、自主学习能力、心理调适能力。     

谈幼儿教师与保育员的角色转换

教师是履行教育教学职责的专业人员。保育员是幼儿教育工作的重要组成部分。作为幼儿教师的助手,其辅助教师负责幼儿的保健、养育,并协助教师对幼儿进行教育。基于这点许多幼儿园在结合园部实际操作需求上实施幼儿教师轮流担任保育员一职。作为一名幼教专科出来的老师,如何做好幼儿教师与保育员角色转换,作者结合自己幼儿园的工种转换经历,分析在进行基本保育工作的同时怎样将教育内容自然渗透,如何让新的教育理念在保育工作中贯穿。     

素质教育与保育员的素质

作为基础教育奠基工程的幼儿素质教育，眼下正如火如荼地推广并开展着。工作在第一线的幼儿教师不断地学习各种先进的教育理论知识及各种技能技巧。教师的理论水平与教育手段得到了空前的提高。但与教师同处工作第一线的保育员，她们所接受的再教育，同教师相比则显得微乎其微。很多领导认为：保育员只是辅助教师的工作，照顾幼儿的日常生活，或做一些无关紧要的琐事，没有再教育或再培训的必要。其实，在幼儿园整体工作中，保育员与幼儿相处的时间并不少于教师与幼儿相处的时间，对幼儿的影响也不小于教师对幼儿的影响。教师的主要工作是筛…     

浅谈如何提高保育员配班技能

保育员,是幼儿园或托儿所内负责照管儿童生活的工种,保育员在幼儿的成长过程中起着照顾和教育等多重作用,对儿童的健康成长、良好行为习惯的养成以及优秀情感态度的培养等各方面均具有重要的作用。在实践工作中,优化提升保育员的工作能力,一方面来自对保育员业务水平与工作能力的严格要求,另一方面,也离不开对保育员配班技能的不断巩固提升,这样才能充分发挥保育员工作能力的优势,使保育员的个人能力得到更大程度的提高,也有利于人力资源的合理利用,对幼儿园或托儿所的长远发展具有积极作用。同时,这也是对幼儿负责的表现,有利于幼儿得到更好的照顾,更有利于幼儿自身的健康、合理、全面发展。