也谈翻转课堂

<正>最近,翻转课堂这一概念应用得很热,讨论得也很热。什么是翻转课堂?课堂如何还能翻转得过来?到底要把课堂翻转到哪里去?带着好奇看了一些定义终于明白:所谓的翻转课堂就是把原来课堂上要做的事情放到课前去做,课堂上则做原来应该在课后做的事情。原来课堂的核心任务是学习新知识、练习新技能,按照翻转课堂的理念,现在这些任务要学生通过课前的自学去完成,课堂的主要任务则转而由活动、答疑和讨论等构成。这种教学理念     

从容闪避 巧妙迂回

“老师,人为什么结婚后才生孩子?” 几乎所有的幼儿教师或家长都遇到过诸如此类的问题。童心无暇,言语无忌,这本是很平常的事情,就如问“天上为什么有云”一样。但在中国,涉及到性、生育一类的事情时,往往很神秘,很忌讳。的确,这是个不好回答的问题,尤其是在幼儿园的课堂上。可偏偏有一次在学前班的课堂上,我就遇到这样的问题。 那天我正给孩子们讲     

中小学课堂问题行为浅见

一在中小学教育教学中,课堂问题行为屡见不鲜。所谓课堂问题行为是指在课堂中发生的违反课堂规则,妨碍、干扰课堂活动正常进行的行为。一般而言,课堂问题行为分为四类。一是课堂对立行为(如学生在课堂上顶撞老师,甚至大打出手);二是课堂恶作剧(如有的男生用小动物惊吓女生);三是课堂消极行为(如学生上课没精打彩、打呵欠、伸懒腰);四是课堂冷漠行为(如学生上课表情木然、神色呆滞、无动于衷)。课堂问题行为直接影响课堂教学效率和师生的情绪,也影响学生的学习积极性和主动性,教师必须予以切实关注。课堂问题行为是如何产生的呢?概括起来主要…     

无规矩不成方圆——关于课堂常规的思考

"梁老师,这课简直没法上了……"新老师小查焦急地跑过来跟我诉苦,她表情沮丧,与一个月前第一次走进一年级课堂时自信满满的样子简直判若两人。因为忽视课堂常规或是课堂常规落实不好的事情在我们身边经常发生,特别是才出校门的新老师,她们往往很有才华,专业知识很强,可一走进课堂却慌了手脚,学生根本不听课,使得课堂乱成一团。为什么会这样呢?我想首先应该从老师自身对课堂常规的正确认知上找原因。"无规矩不成方圆"这句话大家都知道,可很多老师觉得常规训练是小事,往往一走进课堂就急着完成教学目标,不重视也不     

构建以学生学习为中心的“助学课堂”

正语文课怎么上,才能让学生融入课堂,让学生身心在课堂里自由地舒展,才能聆听到生命在课堂里生长拔节的声音?为此,我提出语文"助学课堂"的教学主张。"助,佐也。"(《小尔雅》)"助"就是帮助、协助,在别人需要的时候给予帮助。语文"助学课堂"既可以理解为是一种理念,又可以理解为是一种方法。作为理念,意在强调学习在本质上是学生自己的事情,具有不可替代性,教学的作用在于帮助、促进与催生这一行为的发生。语文"助学课堂"从根本上说,     

课堂充满活力情趣与智慧共生长——浅谈小学英语的课堂教学

正小学英语教学就是要让学生去用英语做事情,能不能让学生做事情?小学生是否就做好了事情?这里面大有讲究。让课堂充满真正意义上的活力,且能共同生长小学生学习英语的情趣与智慧。一、充满活力地用英语做事情当以小学生为本平时的英语课堂教学中,我们总发现不少同仁当然也包括我自己在内,总是自觉不自觉地把课堂教学的诸多精彩出在自己的身上,根本不能顾及小学生学习英语的感受。小学生虽然也在教师的引导下用英语去做事情,但总是体     

喜欢与不喜欢(外一篇)

儿子对我说,你们怎么就喜欢生活中让人不愉快的事情,而不去做些愉快的事情?他所说不愉快的事情包括每日机械的日程安排——对我而言,经常是写作;对他来说,则主要是读书。他还不能理解,写作于我有大快活存焉;而他讲的读书只指课堂上的学习,至于看闲书,对他也是快活的事情,乃至不忍释手。     

严格执行课堂规则,提高数学课教学效率

课堂规则是课堂教学顺利进行的重要保障,因此,制定并严格执行课堂规则是十分重要的一件事情,作者在接受一个新的班级时,总是从着手制定课堂规则入手。任何规则的执行必须得到执行者的认可,执行起来阻力才会小一些。课堂规则也是如此。在集体讨论的基础上,我们达成了一些共识,进而形成了一些行为规则,由大家签字后共同执行。因为这样的规则是大家集体参与共同制定的,所以在执行的时候,大家就会比较自觉自愿地执行,从而减少了很多执行规则的障碍和麻烦,使得教师可以腾出足够的时间进行课堂教学。     

严格执行课堂规则,提高数学课教学效率

课堂规则是课堂教学顺利进行的重要保障,因此,制定并严格执行课堂规则是十分重要的一件事情,作者在接受一个新的班级时,总是从着手制定课堂规则入手。任何规则的执行必须得到执行者的认可,执行起来阻力才会小一些。课堂规则也是如此。在集体讨论的基础上,我们达成了一些共识,进而形成了一些行为规则,由大家签字后共同执行。因为这样的规则是大家集体参与共同制定的,所以在执行的时候,大家就会比较自觉自愿地执行,从而减少了很多执行规则的障碍和麻烦,使得教师可以腾出足够的时间进行课堂教学。     

一位儿童科幻作家对教育的颠覆（上）

为什么有些老师不会笑?为什么调皮捣蛋的孩子说出的话更精彩?李振村:作为一位著名的儿童科幻作家,你现在除了创作,还在做着一件非常有益的事情:走进课堂,给孩子们上作文课。以你教育“局外人”的观察,你感觉学校都有些什么问题?     

教师的课中笔记:一种有效的课堂研究方式

在当前的教育现实中,写教后反思遇到了许多实际的困难,教师课后一般仍然有许多事情要忙,哪还有写反思的兴趣与热情?因此,写教后反思成了一句空话。在我看来,进行"课中反思记录"是一种弥补遗憾的重要方法。为此,老师们需要在课堂上准备好一本"课堂笔记本",以记录课堂上的重要事件,为后来做研究提供第一手资料。这样有助于提醒教师时刻处于反思状态,建构个人的教育理念。     

提问式教学:框架与设计

课堂提问设计是教学设计的基本内容和重点工作。不预则不立,为什么问?问什么?向谁问?怎样问?这些都是课堂提问设计必须仔细而全面考虑的事情。只有提问设计的全面、具体、科学、合理,才能确保课堂提问活动的顺利进行和切实有效。针对低效的课堂提问"粗浅、烦难、偏颇、杂乱"等等表现,我们在设计课堂提问的时候必须高度重视以下几点:一、紧扣目标,找准问"点"瞄准教学目标,抓住与教学难点     

如何打造高效上机课

计算机操作课的重要性是不容置疑的,可是课堂上总有很多不如人意的事情困扰着教师和学生。该如何改善这种境况呢?教师应从三方面来改善课堂效率:抓住第一节课,合理有效使用网络电子教室,布置明确的分层次操作任务。     

如何让小学生自主学习英语

俗语说:预则立。通过对课堂十分钟的充分利用与预设,课堂教学的效果就具有反作用力。在一堂课的前30分钟,尽力把知识点讲完,讲透。这剩下的10分钟究竟是用来做什么事情呢?目的显然是利用这10分钟的时间来进行对课堂的巩固和反馈。一、让学生在熟悉课文内容的基础上,对全文进行理解背诵这是10分钟里最重要的内容之一。     

课堂规则“幼小衔接”点滴谈

刚从幼儿园来到小学的孩子在学习和心理上都处于断乳期,如何既关注学生内心需要和个性发展,又使他们快速适应课堂教学,符合规范要求呢?课堂规则的建立就显得尤为重要了。课堂规则是学生进入课堂和参与课堂各项活动应遵守的一种规范,订立课堂规则的目的,是要使课堂中的教学活动得以顺利进行,使学生享有愉快、和谐的集体生活。根据低年级学生的年龄特征和心理特点,重视课堂规则的幼小衔接,     

激发学生乐学的几种做法

一、用新奇的课堂导语启发学生乐学教师在一堂课的开始,就要给学生创造一种新鲜、好奇的情境,使学生能集中注意力,以高昂情绪投入新课的学习。例如,教学“比例尺”一节课时,教者可这样设计导语:“1997年7月1日香港已回归祖国,这是一件非常大的事情,但香港距我们如皋有多远呢?现在老师(指着地图)只要在地图上量一量,就能很快算出来。这种巧设悬念的新奇导语,不仅能激发学生的求知欲,而且还对学生     

孩子的事情谁作主

采访对象及方式:在网络上随机采访了6位家长和6名中学生采访时间:2007年2月25日很多家长为了孩子将来的发展,都力图遵循这样一项原则,即及早培养孩子的独立性与自主性。但在现实生活中,尤其是在有关孩子发展前途的事情上,家长们却依然要为孩子作主,而这一现象也经常会导致孩子与家长产生分歧。那么,家长该不该替孩子作主呢?前不久,记者就这个问题在网络论坛上随机采访了一些家长和中学生。     

新闻课堂

课堂老师Mr刘新闻一定要新吗?新闻,从名称上就告诉我们,它一定要新。离开了“新”字,就不是新闻了。小记者一定会问这是为什么呀?这是新闻所担负的任务决定的,这个任务就是向人们传递各种最新的消息。因为,人们读新闻的目的,是为了迅速了解世界上最新发生的事情和变化。如果同学们采写的不是新闻,而是些旧闻,是老掉牙的事情,     

营造情趣盎然的语文课堂——《少年闰土》教学片断及反思

一、课堂回放 片断一:品读文本,感受情趣 师:同学们,闰土的生活多么富有情趣啊!这一桩桩、一件件的事情都是我们未曾经历过的,向往吗?好,我们就再来读读6-15自然段。要一边读一边想,读到哪儿想到哪儿;读慢一些,留给自己思考和想象的时间。     

智慧让音乐更美妙

在课堂上,学生表现出一些"失范"的行为是常有的事情.那么,教师遇到学生的"失范"行为时该怎么办呢?有的教师视不守纪律的学生为敌人,竭力打压,以强权重获课堂的"和谐";有的教师则"变废为宝",巧借"反例正用"达到教书育人的目的.