校长究竟应该“姓”什么

陶行知先生很早就说过．校长是学校的灵魂。有什么样的校长就有什么样的学校。我主持江苏省教育科学规划“十五”重大课题《江苏省名校长名教师成长机制与规律的整合研究》．对全省20多位名校长开展集体性个案研究。在课题研究中，深深体会到，校长是学校办学的关键，教师是办学的基础，校长是教育思想之魂，办学方向之魂，教育集体之魂，学校化之魂；成功校长引领学校成功，平庸校长导致学校平庸．拙劣校长则把学校引向歧路：当什么样的校长}要当追求卓越、追求和谐、追求成功的校长，当有思想、有愿景、有个性、有创新精神、有办学绩效的校长。     

教师：不当校长的N个理由

当广平兄让我这个普通教师谈“校长角色定位”时，我第一个反应是：我从未想过这码子事，我不谈。第二个反应是：当校长有啥意思，我不想。第三个反应是：真让我当校长，我不会。     

用“心、情、智、法”管好学校

当校长难，当成功校长更难。特别在今天这样一个竞争日趋激烈的知识化、信息化、国际化的时代，当好校长难上加难。那么，今天我们怎样当好校长呢?     

让现代教育技术加速教育现代化——访中国人民大学附属中学校长刘彭芝

中国人民大学附属中学校长刘彭芝说过：“做教师时，我的人生大事是做一名好教师；当校长时，我的人生大事是当一名好校长。”我想，当一个人执著坚定且目标明确的时候，就有了令我们每个人都肃然起敬的鞠躬尽瘁、全情投入的奉献精神。第一次接触刘校长，给我印象最为深刻的是她略显沙哑的嗓音。采访的过程不时被来访的老师或电话打断。为了不耽误刘校长的工作，我们的采访免去了一切繁文缛节的寒暄，开门见山地展开了话题……     

校长师生共话“两会”: 面对竞争,我们准备着

薛洪启（长春市实验职业高中校长）：据说有人曾跑到各学校做过这样的调查，问学校目前最难做的工作是什么？答案惊人地相似：当校长。这话让我们这些当校长的人听了，心里直发热。可以说，从建国到现在近半个世纪里，还从未有任何一个时期的校长像今天的校长们这样感到肩...     

道德领导、管理伦理与校长道德修养

有两个现实促使我们思考“校长与伦理道德”这个问题：一是目前正处于教师与校长新老交替的高峰期，校长普遍年轻化。过去，40岁以前当校长的很少，而今，则是40岁以后才当校长的很少了。“我们凭什么去领导？”这是值得每个做校长的人，特别是年轻校长反思的一个问题。因为在一个“官本位”文化的“场”中，有一些人采取多种手段“求官”，而一旦担任了领导职务，便以为可以直接靠“职务”或“职务权力”大行其“道”。[第一段]     

校长的学者角色

校长的学者角色辽宁陈志雄校长是学校的行政负责人，对外代表学校，对内主持校务，校长的行政干部角色，是客观存在的。然而校长还应该是另一种重要角色──学者。校长之所以要当学者角色，这是学校的特定环境所决定的。学校一有教师．二有学生，就教师而言，其中的若干人...     

好校长，你我的共同期待（一）——女校长的有与无

遇着一位好校长，是教师、学生及学生家长们的共同期待；而当一位好校长，则是所有校长的永恒梦想和奋斗目标。那么，好校长应具备怎样的素质？你理想中的好校长是怎样的？如何才能成为一名好校长？以下文章便是一线教师心中的好校长的速写，相信您读完这些文章之后，会对您工作有很大的帮助。[编者按]     

学会做一名反思型校长

在反思性教学成为热门课题的今天，当校长们向老师们谈论什么是反思性教学，如何去实践反思性教学，怎样才能成为反思型教师的同时，校长更应该首先是一位反思型教师、反思型校长。     

一个小学校长的朝圣之路（连载2）——做人篇

学校管理的对象是人．管理的重点必须是人的思考．这就要求校长用“心”去管理．“管”是底线，是过程，“理”是方法和目的。在中国现行教育管理体制下，当校长、当教师不但需要有思想，还要有智慧．更要有见识有胆识．既要保护自己，又要坚持原则。校长需要对“教育”的理解，更需要教育的实践。     

年轻校长必须谨防的误区

年轻校长必须谨防的误区江西省兴国县平川中学李传梅教育改革的浪潮，把一批年轻骨干教师推上了校长的岗位，这是教育战线后继有人的表现，是值得庆贺的。我也是３０出头当完中校长的，在这个岗位上干了２０多年。为了使年轻校长少走弯路，能更快地成长，我以自己正反两方...     

务本，我的治学观

务本，我的治学观赤峰市松山区第二小学校长刘晶源一所名校校长，曾经感叹：当校长难！像我这样一个从没登过讲台，没当过一天教师的人，当校长可以说是难上加难。我这个人，１９７２年当兵，服役期满后，开始在教育局当司机开车，后来放下方向盘做了教育行政工作。１９９...     

欧共体各国中小学校长概述

欧共体各国中小学校长概述北京教育学院陈丽编译校长是学校管理的中心人物，本文试图从五方面介绍欧共体成员国的中小学校长的一些情况。一、校长的任命什么人可以当校长？在欧共体各国校长必须是教师出身。但在法国，校长也可是学校指导专家、教育委员会委员或督导员。有...     

年轻校长必须谨防的误区

年轻校长必须谨防的误区○李传梅（兴国县平川中学教育改革的浪潮，把一批年轻骨干教师推上了校长的岗位，这是教育战线后继有人的体现，是值得庆贺的。我也是３０出头当完中校长的，在这个岗位上干了２０多年。为了使年轻校长少走弯路，能更快地成长，我以自己正反两方面...     

课程改革即自我新生

最近，笔者有幸多次参加新课程的通识培训，经常听到两种议论：一种是，培训到教师时，教师会说你最好是先培训我们的校长；培训到校长时，校长会说你最好先培训我们的局长；培训到局长时，局长则说，课程改革的关键在教师，你最好培训我们的教师。另一种是，当培训教师时，教师会说高考不改革，培训我们没用；当培训校长时，校长会说高考不改革，培训我们没用；当培训教育局长时，局长会说，高考不改革，培训我们没用。笔者一直在思考这两种“高论”：为什么会有如此多的人认为课程改革与“自我”无关而只与“他人”有关？实际上，这是一种…     

博学杂采实践心悟──我的治学之路

博学杂采实践心悟我的治学之路四川绵阳实验中学祝启程我从２６岁当中学校长，至今已近１３个年头了，积多年实践之体会，我觉得要当好一名校长最重要的是要善于学习、思考与实践，或者说学习、思考、实践是校长最首要的素质。先说学习。要当一个好校长必须博学，首先他必...     

“做”者如斯——内蒙古自治区包头市第一实验小学校长杜素华印象

薪火相传，当校长的接力棒传到手中，包头市第一实验小学这五十多年的历史与荣耀对于她来说，是前人的肩膀，也是令人的压力。“当校长，不是‘说’的艺术，而是‘做’的学问……”回想起这段历程，杜素华的描述简练而深刻。     

“四舍五入”当校长

我原本是中学数学教师，后来做了校长。当好数学教师应当心中有“数”，当好校长也应该心中有“账”。我的一本“账”就是“四舍五入”当校长。“四舍”，就是当个人的欲望、利益、追求与校长的角色不相符时，要勇于舍弃。 1．舍名校长切不可好大喜功，被“名”束缚住手脚。⑴不求虚名。工作要扎扎实实，成绩要实实在在，名与实相符；不利于学校持续发展的虚名要义无反顾地舍弃。⑵不与教职工争名。校长出名要凭业绩，即培养一批名师，创建一所名校，校长自然有名。在荣誉分配上特别是在限定指标的评先活动中，校长要主动退让，切不可与…     

老校长的“四句话”

刚上任的年轻校长去拜访一位刚退休的老校长，请教当个好校长的秘诀。     

巧施点金之『水』

一名已经读五年级的学生，没有当过一次“三好生”。在期末表彰会上，当他羡慕领奖的同学时，一同学猛然提醒他：“快，校长喊你，你也是三好！”他简直不敢相信自己的耳朵．激动得不知所措。当他郑重其事地走上去向校长敬了一个队礼后，校长却奇隆地问他上来干什么。