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高等数学是自然科学领域的基础学科,也是部分本科学生的基础课程之一。研究性教学是提升学生研究性学习能力的重要方法,因此,对高等数学研究性教学的探讨十分重要。立足现实,对高等数学研究性教学进行概述,论述提高学生研究性学习能力的必要性,分析我国高等数学研究性教学的现状及主要问题,有针对性地提出提高学生研究性学习能力的策略。 相似文献
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高等数学教学中如何使学生的课堂学习获得更好的效果?这是值得研究的课题.研究性学习是一种以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型课程教学改革模式.高等数学的教学与研究性学习的有机结合,是提高高等数学教学效果的有效途径. 相似文献
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研究性教学是一种开放的教学模式.通过学生独立的学习和研究,培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力.文章从研究性教学理念,研究性教材的选取,教学实施和评价等几个方面讨论了高等数学的研究性教学. 相似文献
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黄美金 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(3):92-95
研究性学习成为当前数学教育研究中的一个热点,这就决定了教师必须进行研究性教学。本文阐述了高等数学研究性教学的三个环节,并以求极限为例,提出了加强高等数学研究性教学的三个方面。数学研究性教学既要关注数学基础知识,基本技能和基本方法的学习,又要体现学习的趣味性和挑战性,要有一定难度,以促进学生的全面发展。为此,教师要始终坚持把培养学生的问题探究意识作为研究性教学的一个重心,使展现各种富有挑战性的数学问题构成研究性教学的起点,富有创造性的数学思维构成研究性学习的基础,通过创设富有吸引力的数学活动情境,使形式多样且富有趣味性的数学活动构成研究性学习的主线。 相似文献
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研究性教学是一种开放的教学模式,通过学生独立的学习和研究,培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力.为了实现这一教学目的,文章从研究性教学理念和研究性教学的实施两方面讨论高等数学的研究性教学中的问题. 相似文献
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王新安 《山西广播电视大学学报》2000,6(3):30-31
高等数学习题课是高等数学教学的重要一环。搞好它的教学,不仅能使初入校门的大学生消化并巩固所学的知识、发展智能以及应用高等数学理论解决实际问题的能力,而且能使之较好地进入学习的高级阶级-研究性学习,培养创造性思维。 相似文献
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研究性学习不仅有利于使学生走出传统的学习定式,而且有利于使主体性教育得到质的发展,高等职业技术学校教育的特色在于注重学生理论与实践的结合,强调学生的动手、实践能力、本探讨了研究性学习在高职高等数学课教学中的实施策略,以求改变传统的教学模式,使素质教育落到实处。 相似文献
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研究性学习已经成为学习科学的重要组成部分,研究性学习对培养和发展学生自主探索、发现问题、分析与解决问题有着极其重要的意义。普通高校大学生高等数学研究性学习方法指导的研究也越来越受到人们的重视,本文通过对高等数学研究性学习方法指导的现状的剖析,对普通高校大学生高等数学研究性学习方法指导的意义进行一些有益探讨。 相似文献
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本文从高等数学教学实际出发,探讨了高等数学在线作业系统的开发问题.并认为该系统有利于学生研究性学习、教师及时获得相关信息反馈,能够提高高等数学的教学效果. 相似文献
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高等数学"研究性学习"模块化教学建构的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前开展高等数学 "研究性学习"教学存在的问题,探讨了高等数学 "研究性学习"模块化教学建构,并举例印证其现实可行性. 相似文献
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欲穷千里目更上一层楼——例谈用高等数学观点指导高中数学教学 总被引:2,自引:0,他引:2
蔡飞庆 《中学数学研究(江西师大)》2008,(9)
作为高中数学教师,用高等数学的思想、观点和方法来指导中学数学教学实践,沟通高等数学与初等数学的内在联系,指导学生进行研究性学习,培养学生的探究精神与创新能力,将是新形势下中学数学教学追求的一个新的目标.本文通过对几个案例的分析,谈谈如何用高等数学指导高中数学教学的教学实践. 相似文献
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在高等数学习题课教学中开展研究性学习的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
习题课是高等数学教学的重要实践性环节,通过在习题课教学中开展研究性学习的实践,改变学生被动的学习方式,发挥习题课在培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力方面的作用. 相似文献
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说明了在高等数学教学中开展研究性学习的目的和要求;指出实施研究性学习的措施和方法;分析了提高研究性学习质量的有效途径。 相似文献
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灵活倡导研究性学习努力提高高等数学的教学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
本文客观分析了高等数学的课程教学所面临的挑战,分析了“研究性学习”的内涵和本质,提出了灵活倡导“研究性学习”,努力提高高等数学的教学质量的几个具体应对措施。 相似文献
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在高等数学的教学中,有针对性的融入研究性学习,引导学生通过知识发现、范例模拟、集体学习、自我激励和社会认知等机制,系统地优化知识结构,提升数学素质,进一步推进高等数学的教学改革向深层次发展. 相似文献
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