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1.
2.
左胜林 《中学语文(读写新空间)》1999,(3)
鲁迅先生《记念刘和珍君》一文中有这样一句:“当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊!”对这个句子怎样理解,历来有两种截然不同的观点:一种认为它是一个反语,句中“文明人”实质上是“野蛮人”、“伟大”等同于“罪恶”,鲁迅先生在此是运用“反语”进行“讽刺”(见《中国教育大辞典·语文分册》“反语”修辞一栏)。另一种观点与此相反,认为它应是一个正语,理解为:三个女子从容地辗转于……枪弹的攒射中,是一种惊心动魄的伟大。句中的“这”是复指主语,复指“三个女子从容地辗转于……攒射中”这一场面,鲁迅先生这句话是从正面来肯定刘和珍 相似文献
3.
李斌培 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1992,(2)
<正> 《纪念刘和珍君》第五节中的一句话:“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊!”是一个曾经引起争论的句子。有的论者认为句中“伟大”是用来赞颂刘和珍等三个女子的;有的论者认为这个“伟大”是以其反义讽刺、抨击杀人者的;同时也有人认为这篇文章的主旨是赞颂三个女子的。根据我们的认识,进行如次几个问题的讨论。 相似文献
4.
朱宝真 《中国小学语文教学论坛》1980,(4)
《记念刘和珍君》文中难句颇多。“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了”。对这两句话中“惊心动魄的伟大”等词语,看法就有很大不同。陈祖楠同志在《也谈‘记念刘和珍君’中的一个难点》(见《语文教学通讯》79年第五期)一文中,认为“惊心动魄的伟大”是反语,是“讽刺揭露段祺瑞屠杀革命群众的残暴行径的。”并列举了四点理由。拜读陈文,觉得有些说法似仍可商榷,不揣冒昧,谈点看法,以就正 相似文献
5.
《中学语文(读写新空间)》1985,(2)
编辑叔叔:我有一个问题搞不清楚。《记念刘和珍君》中有一句:「当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!」我的老师说这一句是对刘和珍等人的赞扬,不是反语。而《语文报》上的《课堂笔记》和其它一些刊物,指出这一句是用尖刻的反语,活画出了军警枪杀爱国青年的暴虐的本 相似文献
6.
试析《记念刘和珍君》中两处疑点安徽巢湖市黄麓中学许振兴一、＂惊心动魄的伟大＂＂当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样一个惊心动魄的伟大呵！＂对句中＂惊心动魄的伟大＂陈述对象的理解历来众说纷纭，争论的焦点是句中＂这＂所指代的对... 相似文献
7.
鲁歌 《天津师范大学学报(社会科学版)》1977,(6)
鲁迅的《记念刘和珍君》是建国二十多年来的传统教材,其中有这样几句是较难理解的; 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。对于“这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!”有两种解释,一种认为是以反语来讽刺段祺瑞卫队对革命群众的“攒射”的,另一种认为是在赞颂“三个女子”的崇高精神。我们认为后一种解释是对的。因为第一,这前面的文字是在写三个女子在弹雨中毫不畏惧、互相救 相似文献
8.
贺祥麟 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1974,(2)
在鲁迅的著名杂文《记念刘和珍君》一文里,有这样两句话:“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。” 乍看起来,这两句话并不难懂,实际上 相似文献
9.
陈祖楠 《中国小学语文教学论坛》1979,(5)
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样一个惊心动魄的伟大呵!中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹煞了。这是《记念刘和珍君》中两个比较难理解的句子。各种课本的注释、教学参考书或分析文章,历来有两种截然不同的解释。一种认为是对三个女子勇毅精神的热烈赞颂,一种认为“伟大”是反语,是对段祺瑞屠杀革命群众血腥罪行的讽刺揭露。近年来较多 相似文献
10.
鲁迅先生的《纪念刘和珍君》是一篇感人肺腑的悼念性文章,文中有这样一段话: 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人屠戮妇婴时伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了. 相似文献
11.
川汇海 《四川师范大学学报(社会科学版)》1978,(3)
我们在鲁迅先生《记念刘和珍君》一文的教学中碰到的难句较多,而尤其难解的是第五节中的这两句:“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。”准确理解这两句的关键在“伟大”一词,对此久来有两种意见,一种作正面赞颂解,一种作反语讽刺解,我们赞同后一种意见。 相似文献
12.
鲁迅先生在《记念刘和珍君》中有这样一段话：始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了,这是真的,有她自己的尸骸为证;沉勇而友爱的杨德群君也死掉了,有她自己的尸骸为证;只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。 相似文献
13.
盛文庭 《十堰职业技术学院学报》1990,(2)
鲁迅《记念刘和珍君》有云:“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”对此,注家长期争论无决,主要有“表赞美”和“表讽刺”相反的两种意见。我们则疑为:这是鲁迅以自己当时的思想感受,概括“三·一八”这个惨杀事件的;倘若确定其所指的人物对象,则鲁迅既是对“三个女子”痛惜的赞颂,也是对“中外的杀人者”极度愤慨的嘲讽。结论是:褒贬兼而有之。 相似文献
14.
钟成仁 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(7)
鲁迅的作品《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》是现行高中语文的重点课文。两篇课文中“记念”一词多次出现,时而作“纪念”之解,时而有“记念”之意,的确令人难解。 例如《记念刘和珍君》有“但以此记念刘和珍君。”《为了忘却的记念》有:“我早已想写一点文字来记念几个青年的作家。”“也仍在记念我。像在马路上行走时候 相似文献
15.
李牧 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(1)
鲁迅先生的《纪念刘和珍君》的第五节中有这样一句:“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候;这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!”对这句话的理解,历来有分歧:有的说是正面歌颂三个女子的伟大;有的说是反语;揭露中外杀人者的渺小;有的说这两种理解都对。于是在中学的语文课堂上,有的老师采用前一种说法,有的采用后一种说法,而有的则把两种说法都端给学生。可是,这两种说法是截然相反的。怎么会一句话而两种截然相反的解释都对呢? 相似文献
16.
一.问题的提出鲁迅的《记念刘和珍君》的教学历来颇受争议,而其中分歧最大的是以下两句:当三个女子从容的辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样一个惊心动魄的伟大啊!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。第一句中这指什么?伟大是说谁?第二句中这几缕血痕又如何理解?两句话叫人读出一串疑问,而这一串疑问其实龙蟠虬结,最后可以归并为一个大问题,就是:谁伟大? 相似文献
17.
庆其 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(3)
题目中的短语,出自鲁迅先生《纪念刘和珍君》里的一句话,全句是:“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!”在本刊今年第一期,李牧同志撰文谈了对这句话的理解。李牧同志首先提到对这句话的理解,历来有分歧,有的说是正面歌颂三个女子的伟大,有的说是反语,揭露中外杀人者的渺小。李牧同志认定这句话是反语,就采用了后一种说法。他从这句话的语法、上下文的关系、这句话所自出的第五节的内容这样三个方面,说明他采用后一说法 相似文献
18.
李宏恩 《中学语文(读写新空间)》1999,(9)
对于鲁迅先生《记念刘和珍君》中“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵”这个句子。左胜林先生的《正语?反语?双关语?》(见《中学语文》1999年第3期)一文认为:“这个句子若单纯从正面或反面来理解,都是不太全面的”,“确切地说,它应是一个双关语句”。对此笔者不想轻易言否,只想指出的是:左文孤立地抓住这个句子单纯地进行语法分析的做法是不妥当的。因为,要正确地理解这一语句,必须认真研究它与前后语句之间的内在联系,全面考虑它在全文总体结构上的地位和作用,切实体察作者当时的感情和行文用语的必然特点。 相似文献
19.
李乡浏 《中学语文(读写新空间)》1984,(10)
《记念刘和珍君》备课会后,我又回忆二十二年前一次与许广平同志通信的往事,不禁潸然。那时,我作为语文教研组长主持了一次规模颇大的观摩教学。为了揣摩鲁迅这篇名文的立意,紧扣字词句篇,启发和引导学生思考:刘和珍有哪些地方值得纪念?课文为什么从追悼会写起,不从刘和珍的生平写起?怎样体会作者“我实在无话可说”,“我说不出话”等心情呢?……当时,我就“去年夏初杨荫瑜女士做女子师范大学校长,开除校中六个学生自治会职员”的事实(包括许广平在 相似文献
20.
薛晓平 《中国小学语文教学论坛》1998,(10)
鲁迅先生在《记念刘和珍君》一文中回忆刘和珍道：“她的姓名第一次为我所见,是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长,开除校中六个学生自治会职员的时候。……我平素想,能够不为势利所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生,无论如何,总该是有些桀骜锋利的,但她却常常... 相似文献