重视教学过程 促进思维发展

数学教学大纲指出:“小学数学教学,要使学生不仅长知识,还要长智慧。”也就是说,教师在传授知识的同时,必须重视对学生思维能力的培养。实践证明,培养学生的思维能力不能脱离传授知识另搞一套,否则培养思维能力就会成为“空中楼阁”。要把传授知识和发展思维结合起来,教师必须重视教学过程的组织,使教学过程的每一个环节都成为发展学生智力的阶梯,学生的思维能力也就会在学习知识的过程中得到发展。     

小学生数学良好思维品质的培养

小学数学教学的任务之一就是要培养学生的思维能力。在小学数学教学中如何培养学生良好的思维品质,使学生的思维能力得到很好的发展呢?一、沟通知识,引导联系,培养思维的广阔性在小学数学教学中引导学生及时沟通新旧知识     

数学教学要注重思维能力的培养

培养思维能力是提高小学数学教学质量的关键,数学教师要注意培养学生的思维能力,知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程,应是培养学生思维的过程。     

在数学教学中培养学生思维能力浅析

启迪思维,培养思维能力和优化思维品质,是数学教育的核心。因此,在教学中必须要经常注意启发学生动脑筋,想问题,逐步培养学生肯于思考问题,善于思考问题,不仅使他们长知识,还要长智慧。思维是智慧的结晶,从小学就要十分重视思维能力的培养。     

浅谈学生思维能力的培养

在小学数学教学中，教学知识与思维能力有直接的关系。知识足思维的基本要素和赖以存在的基础，人类的思维活动是在一定知识基础上进行的。知识离不开思维，知识形成要依赖思维的发展。教师在传授知识的同时，要注意培养学生的思维能力。学生有了逻辑思维能力，才能把知识学深、学牢、学活。做到举一反三，灵活运用。     

在小学数学教学中培养学生的思维能力

在小学数学教学中培养学生的思维能力□许珊娜知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程。从具体的感性认识入手，积极促进学生...     

小学数学教学应重视思维能力的培养

知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,又有密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程应是培养学生思维能力的过程。本文就在小学数学教学中培养学生思维能力的方法作了探讨。     

浅谈小学数学课堂教学中的思维训练

数学是小学基础教育阶段的主要学科,数学课堂教学是学生数学思维活动的主阵地,也是学生思维能力训练和发展的主要途径,这是一个需要长期坚持和训练的过程。在小学数学课堂教学过程中,教师要根据小学生的心理特征和思维特点,结合数学教学内容对学生进行思维能力的培养与训练。由于数学教学讲求读讲精练,所以要促进学生的思维发展,教师就要在课堂教学上下足功夫,努力激发学生思维活动的内在动机,引导学生理清思维的脉络,有效培养学生的思维方法,从而提高每一个学生的数学思维能力。     

学生数学创造性思维培养策略

培养学生的思维能力是实施素质教育的需要,也是小学数学教学的重要任务之一。现代数学教学,愈来愈强调培养学生的思维能力。强调思维能力,是学好数学的前提。因此在小学数学教学中,教师要特别重视培养学生的创造性思维。在小学数学教学中培养学生的创造性思维要做好以下几方面的工作。     

低年级学生思维能力的培养

小学数学教学大纲指出:“学生初步的逻辑思维能力的发展,需要有一个长期的培养和训练过程,要有意识地结合教学内容进行。教学时,要遵循学生的认识规律,重视学生获取知识的思维过程。”思维能力是数学教育的核心,发展学生的思维能力是小学数学教学的重要任务之一。因此,小学数学教师应该遵循学生认识规律,培养低年级学生的思维能力。现就如何在课堂教学中培养低年级学生的思维     

把思维能力培养贯穿于数学教学的全过程

培养与发展学生的思维能力,是优化小学数学教学过程的根本目的,因此,教师要坚持把对学生思维能力的培养贯穿到数学教学的每一个环节中去。我校一位数学教师教学带分数减法时,转变教学观点,结合学生实际大胆探索,在组织学生积极主动参与探索过程中有目的地培养学生思维,取到了较好效果。     

如何培养小学生的数学思维能力

随着教育事业的不断发展,在新课程的不断改革下,在教育中要求培养学生的思维能力,以适应于社会的发展.在数学教学中培养学生的数学思维能力是教学过程中必不可少的,让学生拥有一个良好正确的思维想象在学生学习过程中会起到良好作用,数学思维能力的形成,会让学生在面对实际问题时运用数学的思路去解决问题.在数学教学中,数学思维能力便是数学的灵魂.在新课程的不断改革下,也向教师提出了在小学数学教学活动中,要培养学生数学相关的一般思维水平能力的要求,明确地指出不仅要帮助学生理解新的知识,同时还要去启发学生的思维使学生的数学思维能力得到发展和提高.因此,小学数学教师应在学生小学阶段的学习中着重地启发学生的数学思维,培养学生思维能力的形成,为日后学习数学知识打下夯实的基础.基于此,本文将对如何培养小学生的数学思维能力提出一系列教学方案,供广大教师群体参考.     

浅谈对学生思维能力的培养

在当今小学数学教学中,单纯的传授知识已经不是数学教学的唯一目标,重要的是要要培养学生的思维能力。数学思维能力是数学能力的主要能力之一,是素质教育的关键,有计划、有目的地培养学生的数学思维能力是小学数学教学的长期目标。教学中要综合运用各种手段,不断提高学生的数学思维能力。     

从小培养学生的数学思维能力

数学是一门研究数量关系和空间形式的学科。数学启蒙、逻辑思维锻炼、数学思维能力培养是小学数学的教学目标。数学教学中,教师不仅要教授学生课本知识的学习,还要注重学生数学思维的培养。数学思维的培养对于学生理解、解决数学问题具有潜移默化的影响。结合多年小学数学的执教经验,谈谈小学数学教学中数学思维的培养。     

浅谈小学高段数学教学中的思维能力训练

小学高段的数学教学突出要抓好数学思维活动能力的训练。学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程，小学高段数学教学的思维训练，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地。所以，有必要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。激发学生的思维动机，理清学生的思维脉络，培养学生的思维方法，这是提高学生思维能力的重要方面。     

小学数学教学中学生思维能力的培养

数学素有思维的体操之称．在培养学生思维能力方面具有得天独厚的优势。小学数学新课程标准提出：数学教学要注重发展学生智力、培养学生思维能力。学生思维能力的培养得到了教育界的高度认识。教育家赞可夫指出：“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维．培养学生的思维灵活性和创造性。”小学阶段是培养学生思维能力的基础阶段．只有打好基础．才能为学生今后的学习打下坚实的基础。因此在教学中我们要有目的、有计划地培养学生的数学思维能力．这已经成为数学教师的共识。在小学数学教学中我们要依据小学生的特点和数学的学科特点,将思维能力的培养落实到具体的实践中。下面结合我的教学实践谈谈我对培养小学生数学思维能力的认识。     

培养小学数学教学中学生思维能力的方法

培养学生的思维能力是帮助学生学好数学的金钥匙,在小学数学教学中,要想使学生的数学能力获得提升,培养思维能力是一个关键环节,只有运用科学的思维方法,分析问题和解决问题的能力才会提升。本文对在小学数学教学中如何培养学生思维能力进行了简要阐述。     

浅谈小学数学教学中如何培养学生能力

培养学生的数学思维能力,学会数学地思维,关注发展需求,强化思维训练,是当前小学数学教学所要研究的一个重点。而培养学生思维能力的关键是教会学生自己去思维,引导学生学会发现问题、提出问题、思考问题和解决问题的方法。这一系列的方法就是思维的规律。那么如何培养学生的思维方法呢？在多年的教学实践中,我认为在小学数学教学中,要切实做到培养学生的数学思维能力,应从以下几个方面入手。     

浅谈学生数学思维的培养策略

数学思维就是思考数学问题和解决问题的思维活动形式,数学知识的学习有利于思维的发展。小学数学教学中培养学生的数学思维能力,可以启发学生的智力,让学生从被动的学习状态中解放出来,从而主动地参与到数学学习中去。通过培养小学生的数学思维,够使小学生运用数学思维考虑问题,这将更有利于培养小学生的综合素质,所以教师在小学数学教学中要重视培养学生的数学思维。在平时的教学中,不仅要传授知识,而且要抓住教材的特点,创设条件对学生进行各方面的思维训练,逐步培养学生的思维能力。     

在低年级的教学中如何培养学生的数感

在教学中,加强学生思维能力的培养,使学生具有良好的思维方式,是小学数学教学改革的重要环节．数学教学主要是数学思维活动的教学．学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程．那么,如何在小学数学教学中培养学生的思维能力呢？