试论新形势下思想政治工作的基本原则

在新形势下,要更好地发挥思想政治工作的重要作用,就必须坚持把握好思想政治工作的的基本原则,即尊重人、物质鼓励和精神鼓励相结合、言教与身教相结合、经常性的普遍教育与个别教育相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、说服教育和严格组织纪律相结合的原则。     

试论邓小平关于思想政治教育工作的重要原则

学习和探讨邓小平理论中有关思想政治教育工作的原则性思想，对于改进和加强新时期的思想政治教育工作是很有意义的。在新时期思想政治工作中，应贯穿以下几条原则：服务大局，永不松懈的原则；言教身教相结合，身教重于言教的原则；民主原则；思想政治教育工作必须与法制手段相结合的原则；坚持以社会效益为检验思想政治教育工作效果客观标准的原则。     

增强大学生思想政治教育实效性刍议

要增强大学生思想政治教育的实效性,必须针对学生不断变化的思想实际,大兴调查研究之风,切实把准学生思想变化的脉搏;用心构筑育人环境,充分体现思想政治教育的人文关怀;树立大教育观念,在各项活动中增强思想政治教育的渗透力;坚持身教与言教相结合,通过理论和人格的双重力量增强教育的感染力.     

延安时期思想政治教育有效性的经验及其启示

延安时期是中国共产党思想政治教育工作开展得最有声色和富有成效的时期之一。党积极探索思想政治教育的有效性理论,提出了思想政治教育有效运作的方针、原则、内容和方法,形成了较系统的思想政治教育有效性理论体系,并在这些理论的指导下开展了卓有成效的思想政治教育实践。新时期思想政治教育应该借鉴延安时期思想政治教育有效性的经验,确立思想政治教育工作的地位;围绕中心工作、区别不同对象创新思想政治教育内容;与时俱进,不断探索新方法;坚持言教与身教相结合,发挥党员领导干部的示范作用;坚持思想政治教育与物质利益相结合的原则,注重调动入的主观能动性;坚持理论与实际的结合;发挥典型示范方法在思想政治教育有效运行中的作用,实现思想政治教育的针对性、实效性。     

提高党校政治理论教育效果必须坚持四个结合

通过对党校政治理论教育工作后深入思考，针对存在的问题，提出了提高政治理论教育效果必须坚持教材串讲与专题讲授相结合，理论教育与思想教育相结合，口头面授与课件教学相结合，言教与身教相结合。     

毛泽东的思想政治教育理论的特点探析

毛泽东在领导中国革命和建设的长期实践中,把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合,对思想政治教育做了一系列重要论述,形成了具有鲜明特点的毛泽东思想政治教育理论。主要体现在思想政治教育要为实现党的中心任务服务、要结合经济工作一道去做、要坚持加强理论学习与参加社会实践相统一、要坚持言教和身教相结合四个方面。     

论建构现代思想政治教育学基本范畴及其系统的方法论原则

笔者认为,现代思想政治教育学基本范畴有以下八对,即:思想与行为、教育主体与教育客体、疏通与引导、言教与身教、物质鼓励与精神鼓励、教育与管理、内化与外化、个人与社会。建构现代思想政治教育学基本范畴及其系统必须遵循逻辑与历史一致的原则、从抽象上升到具体的原则以及辩证法、认识论和逻辑学三者同一的原则。     

新时期高校思想政治教育方法创新论

新时期形势下,高校思想政治教育面临新的问题、新的困难.思想政治教育方法的创新,既是党的要求,同时也是面对新时期挑战的必然选择.思想政治教育方法的创新,要坚持"理论联系实际"、"以人为本"、"身教重于言教"的原则,通过改进高校"两课教育"、加强校园文化建设、重视社会实践的教育功能和运用网络渠道来实现.     

论“身教”在思想政治工作中的作用

高度重视思想政治工作,是我们党的光荣传统,是取得中国革命胜利的有效法宝之一。在改革开放的新形势下,我们党仍然离不开这个法宝。它不仅是凝聚人心、调动积极性、激发干劲的有效方法,同时,也是各级领导干部义不容辞的责任。 思想政治工作,就是教育人的工作,我认为其教育形式有两种,一是“言教”、二是“身教”。言教,就是领导者用以理服人的方法对被教育者进行思想教育;身教,则是各级领导干部以自身的表率作用,去验证自己     

加强高校网络思想政治教育队伍创新的意义

"言传身教,身教重于言传",是高校思想政治工作最基本的原则和方法,也是一以贯之的优良传统。回顾高校思想政治工作的发展历程,可以看到思想政治工作队伍在思想政治工作中起着至关重要的作用,工作队伍的素质和形象,直接影响着高校思想政治工作的实效性,直接决定着思想政治教育工作质量的提高和目标的实现。而相对于高校网络思想政治教育而言,网络思想政治教育队伍建设,也同样是网络思想政治教育取得良好效果的关键。     

柔性管理:大学生思想政治教育工作的新视角

管理学中的柔性管理思想被引入到大学生思想政治教育工作中,并且逐渐成为大学生思想政治教育工作的新视角。柔性管理奉行以人为本的管理理念,从大学生个性心理特征出发,充分展现它的人本性、情感性、权变性、间接性等特征优势,坚持内在重于外在、个性重于共性、肯定重于否定、身教重于言教等基本原则。通过树立“以学生为本”的管理理念、优化管理评价体系、加强大学生心理管理、注重大学生情感管理等柔性管理活动,不断增强大学生思想政治教育工作效果。     

关于高职高专学校学生思想政治教育框架的整体思考

高职高专学生思想政治教育的框架是：教学与教育相结合，教育与管理相结合，教育与学生实际需要相结合，教育与自我教育相结合，教育与心理健康相结合，教育与环境教育相结合，身教与言教相结合。     

创新“结合”元素 增强思想政治工作实效性

在新形势下，加强和改进思想政治工作，增强思想政治工作的实效性，创造性提出了八个结合元素——“八个结合八个反对”，即继承与创新、物质鼓励和精神鼓励、情与理、言教与身教、定性与定量、显型与隐型、先进性的要求与广泛性、解决思想问题与解决实际问题相结合。     

在务实创新中加强和改进大学生思想政治教育工作

解决思想问题与解决实际问题相结合是我们党思想政治教育的优良传统,也是大学生思想政治教育的基本原则。解决大学生思想问题与解决实际问题相结合,要坚持讲道理与办实事的统一,要深入实际,真实地了解大学生存在的实际问题;要把解决大学生思想问题与解决大学生的心理健康问题、就业问题和贫困生的经济问题相结合。     

论中国共产党思想政治工作的历史经验

中国共产党的思想政治工作是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的生命线,是中国共产党的政治优势和优良传统。中国共产党在各个历史时期都十分重视进行深入细致的思想政治教育,并积累了丰富而宝贵的历史经验。这些宝贵的历史经验主要有:牢固确立思想政治工作的生命线地位;切实保证人民群众的主体地位;深入把握身教重于言教的思想政治工作原则;继续完善理想信念教育;加强和改进党的领导。     

大学生思想政治教育要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合

解决思想问题与解决实际问题相结合是我们党思想政治教育的优良传统,也是大学生思想政治教育的基本原则。解决大学生思想问题与解决实际问题相结合,要坚持讲道理与办实事的统一,要深入实际,真实地了解大学生存在的实际问题;要把解决大学生的思想问题与解决大学生的心理健康问题、就业问题和贫困生的经济问题相结合。     

柔性管理：大学生思想政治教育工作新视角

柔性管理奉行以人为本的管理理念，从大学生个性心理特征出发，充分展现人本性、情感性、权变性、间接性等特征优势，坚持内在重于外在、个体重于群体、肯定重于否定、身教重于言教等基本原则。通过开展构建柔性管理模式、优化管理评价体系、加强大学生心理管理、注重大学生情感管理等柔性活动，不断增强大学生思想政治教育工作效果。     

网络思想政治教育面临的新课题

网络思想政治教育面临的新课题主要表现为:网络领域机遇性与风险性的并存;网络环境中的道德张扬与道德失范影响;网络社会的霸权性文化与多样性文化的碰撞;网络信息的海量性与选择性的矛盾;网络主体的主体性与依赖性的变更;网络行为的现实性与虚拟性的互动。网络思想政治教育面临的几个新课题也就是网络思想政治教育过程的几个矛盾,其中网络行为的现实性与虚拟性之间的矛盾是网络思想政治教育过程的基本矛盾,其他矛盾都是由此衍生的,它们之间相互联系、相互影响。解决网络思想政治教育过程的基本矛盾比解决现实(或说是物理空间)思想政治教育过程基本矛盾的难度更大。要解决好这对基本矛盾,必须坚持网络思想政治教育的基本原则,制定有效的管理模式,加强网络思想政治教育的开发,充分发挥网络思想政治教育的价值和功能。     

言教与行教的辩证关系及其启示

从院校学科体系建设狭隘视野的角度看,思想政治教育仅仅是言教高度职业化的事业,这必然导致思想政治教育的孤立状态,进而无法承受国家和社会对这一工作的厚望之重。从历史唯物主义基本原理的角度进行分析,思想政治教育的基本问题是言教和行教及其相互关系的系统性问题:没有言教,行教必然丧失其发展的方向;没有行教,言教必然成为脱离实际、高度职业化的空洞说教。从思想政治教育的成功和失败的历史看,制约思想政治教育实效性的关键因素是行教与言教吻合的程度。     

对做好新时期思想政治工作的思考

当前思想政治工作中出现了不少新情况、新问题,要想使新形势下思想政治工作有新的突破,首先要进一步提高认识,增强责任感和使命感,进一步端正对人民群众的态度.其次,要坚持解决思想认识问题和解决实际问题相结合,坚持言教与身教相结合,只有这样,才能充分调动各方面的积极性,使大家同心同德,团结一致,为全面建设小康社会而奋斗.