小苗长大了

走入教室,那一刻眼前一亮．课桌像是高了许多,讲台也高了许多,教室也大了许多．股俄中,走进了中学,走向了一个新的起点．眼前的一切是那么明亮和新奇．左左右右、前前后后、上上下下打量着．哦,还有许多陌生又稚嫩的面孔,每个同学都在睁着一双大眼睛在四处打量着．好兴奋呀,我们上中学了,我们成了中学生了,我们开始长大了．铃响了,老师走进来．唉,少了小学老师那可爱的笑脸;少了小学老师温和的柔声细语;也少了小学老师那暖暖的手掌的抚摸．更多的是中学老师的严肃和语重心长,还有那殷殷希望．上初中了,我们长大了,要开始学…     

追问新理念下的数学课堂教学

走进数学新课程，我们惊喜地看到．教师的教学方式和学生的学习方式正进行静悄悄的革命。然而，当新的教育理念与传统教学理念相碰撞时教师往往缺乏怀疑、批判等意识．出现了盲目追“新”现象。     

校本课程开发与教师角色转换和发展的关系

新的时代呼唤新的教育理念。随着新课程的不断推进．校本、校本课程与校本课程开发等概念也走进广大教育工作者的视野。对于我们中小学教师来说．最为直接也最为重要的当数校本课程开发了。在这个过程中．教师不仅是校本课程的开发者．同时也是校本课程的实施者和评价者．教师的角色越来越向多元化方向发展。     

作业展示课例

新课程给学校教育带来新的契机，给课堂教学注入了新的活力?走进新课堂，我们欣喜地发现课堂正发生着悄然地变化，教师与孩子一起享受着学习的愉悦，民主、和谐的课堂氛围正慢慢形成．     

领悟数学思想方法

通过一学期的学划．同学们体会到了数学的奥妙与无穷的魅力，感受到了数学无处不在．与人类的各项活动息息相关．通过一个个探究活动,我们走进了一个个新的知识领域,体验到了学习的诸多乐趣．现在我们…起米领悟本学期知识所渗透的数学思想疗法吧!     

宽容筑就教育的长城

历史走进21世纪．构建和谐社会成了历史赋予中国的使命,以人为本的社会理念形成共识。和平安定的社会背景下新的矛盾产生了,人民群众呼唤心灵的宽慰和沟通．宽容成了联系沟通心灵最好的粘合剂。我们从心底渴望宽容。     

从教师的变化看新课堂

走进新课程,我们面对着新课标、新教材、新教学;走进新课堂,我们面对着新理念、新教学方式、新学习方式;走进新课堂,我们看到了教师在理念、教学行为上的变化;走进新课堂,我们看到了我们的学生敢于提问题,敢于发表自己不同的意见,新课堂给我们带来了新的气象,新的思索,新的感悟。下面就教师一些理念的变化聚焦我们的新课堂谈自己的一些体会。一、重视学生的学习过程新理念要求学生应该在独立思考或合作研究的基础上,自主建构对数学问题的解决经验。传统的教学观把学习简单地看成是知识由外到内的输     

浅谈小学数学教学内容的选取和使用

当新课程走进学校、走进课堂时，带来了新的教学观念、教学理念，激起了教师们参与课程改革的极大热情，并积极投身其中进行认真地实践和探索。在课改实验中，我们对小学数学教学内容的选取和使用有了新的认识。我们认为，在新形势下选取和使用教学内容应该做到以下几点：     

抵制低俗之风净化网络环境

【热点综述】 网络和手机已经走进我们生活和工作的方方面面。网络和手机如同一柄双刃剑．给我们带来新的信息传播途径、避免不必要的资源浪费的同时虚假信息以及色情、淫秽小说、图片、视频等垃圾信息通过网络和手机蔓延。淫秽色情的泛滥不但污浊了网络的空气．更给青少年的健康成长造成了极大的危害。为了根治这种“精神污染”．从2009年12月到2010年5月底．     

课程改革与教学理念

随着课程改革实验的实施，新的课程标准、新的教材已经走进了我们的校园，走进了我们的生活。那么，如何在教学中使这种“新”得到充分体现并产生效益，是值得我们每一位教师深思的问题。我们认为，新的教学理念应为：力求教与学的和谐、传统与现代的结合、过程与结论的平衡、预设与生成的统一。     

让研究成为教师生活的一种习惯

<正>当前,新课程早已走进我们的校园,走进我们的生活,它给传统的教育带来了新的挑战。教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒。面对一群朝气蓬勃、对新事物和新知识极为敏感、善思考、有思想的学生,他们每时每刻都会有新的思考、新的变化、新的发现。这就要求我们的教师每天都要自我更新,由教书匠转变为研究     

与学生有个约定——《品德与社会》教学的思索

随着新课程改革的深入，新的教学理念逐步走进校园，走进课堂。在全新的教育理念下，教师的教学方法、学生的学习方式部发生了很大的变化。《品德与社会》课堂更是异彩纷呈：课堂形成了生活化、活动化、综合化、探究化等多元化局面。但我们静下心来反思一下．在热闹的背面，也存有：着不少问题。[第一段]     

走进冬天

冬天来了,不要长吁(xū)短叹;冬天来了,不要畏惧(wèijù)风寒。冬天是一个童话的王国,冬天是一座美丽的花园。看哪,美丽的窗花在静静地开放;看哪,晶莹(jīnɡyínɡ)的树挂在微微地抖颤(chàn)。听啊,冰爬犁的铃声划过冰面;听啊,小伙伴们的笑声又脆又甜……我们走进冬天,顶风去探寻森林小屋的秘密,冒雪去寻觅(mì)圣诞老人的脚印。我们走进冬天,用雪雕(diāo)和冰灯展示我们美的创意,用音乐和绘画来表达我们爱的情怀。走进冬天,走进我们新的梦想;走进冬天,走进我们新的发现……走进冬天!黑龙江@边庆祝…     

数学谜语对对碰

哪了的话数学学习枯燥吗?乏味吗?抛开烦琐的运算,让娜子姐姐再次带领大家走进趣味数学世界．上一年度的《登上智力快车》,相信你们的学长们还记忆犹新．新的学年,新的开始,让我们在数学与谜语的对对碰中感悟数学!答案见下期哦!     

数码,掀起你的盖头来

虽然北风吹得寒冷无比,虽然绿芽还未出地面,可我们的心中仍然欣喜:时间走进了新的一年,生活掀开了新的一页,我们走进了数码时代!     

走进博物馆、走进剧场——校本课程开发与实施的实践探索

众所周知．北京是我国的首都．是全国的政治中心和文化中心．是世界著名的古都和历史文化名城。我们充分利用这一资源．开发并实施了“走进博物馆…‘走进剧场”校本课程。     

浅谈中学英语教师教学技能

面对新课改的不断深入．一方面．让我们的教育面貌焕然一新．带来了可喜的变化。另一方面。对于教师来说是新的挑战．对教师的教学能力提出了更高标准的要求。广大教师在彷徨、探索中要转变教学观念,真正走进教学改革中去。努力提高自身的素质。完善和提高教学技能。跟上教育发展的步伐。我作为一名初中英语教师．谈谈在初中英语教学中的点滴体会。     

黄金是这样炼成的——中专生乔慧存的成长经历

谁说咱们升学无望？谁说咱们走进了职业学校、走进了中专大门就终止了我们继续深造的求学梦想．就让我们的前途定格在了蓝领的路上？     

让学生在自主、合作、探究学习中成长进步

今年秋季．《思想品德课程标准》开始实施．在其精神指导下编写的《思想品德》教科书走进了我们的课堂。新课标和新教材紧密联系学生的生活经验和社会实际．积极应对社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出的新挑战．充分贯彻和体现了新课程倡导的教育教学理念．具有很强的教育性。这门课程的实施．必将为初中学生思想品德健康发展起到非常重要的奠基作用。现在．摆在我们广大初中政治教师面前最迫切最重要的任务是．如何在新的思想品德课教育教学实践中把新课程理念、新课标精神     

浅谈信息技术与语文教学整合

21世纪人类知识传播的速度和容量都在以几何数字递增,信息化已成为当今世界发展的趋势。新课程改革中．许多教师都在探索、研究信息技术与课程的整合。随着信息技术的迅猛发展,多媒体在教育教学中得到越来越广泛的应用．它作为一个新的教学手段正在走进我们的课堂教学之中,它赋予了课堂教学以新的活力．形成了课堂教学生动活泼的新局面。一改过去“一本书一张嘴一支粉笔”的单调的教学模式．充分调动了学生的视听感觉,学生兴趣增浓了．学习投入了,也就易学、易记了。