科学技术史与科学史课程定位辨析

科学技术史是大学通识教育常设课程之一,在课程安排上,包括科学史、技术史和STS,然而其学科归属却是科学史。这种课程内容和学科归属的不对称源于“科学”概念之内涵的扩展,从古代科学的哲学家传统和工匠传统,到近代科学的哲学家传统定义,再到二战后大科学时代的来临,科学内涵从与技术分离转变为和技术合体,最后变为同一个概念“科学技术”,而整个转变和发展的过程总是依循科学的历史发展和其社会建制形式的转变,故科学技术史是广义的科学史。     

科学技术史与科学史课程定位辨析

科学技术史是大学通识教育常设课程之一,在课程安排上,包括科学史、技术史和STS,然而其学科归属却是科学史。这种课程内容和学科归属的不对称源于科学概念之内涵的扩展,从古代科学的哲学家传统和工匠传统,到近代科学的哲学家传统定义,再到二战后大科学时代的来临,科学内涵从与技术分离转变为和技术合体,最后变为同一个概念科学技术,而整个转变和发展的过程总是依循科学的历史发展和其社会建制形式的转变,故科学技术史是广义的科学史。     

试论女性主义科学技术史的"隐喻分析方法"

近几十年来,隐喻逐渐成为STS领域的研究热点之一。尤其在女性主义科学技术史研究中,对科学技术文本中的性/性别隐喻进行分析和解读,已成为一种重要的研究方法。以对隐喻的科学认知功能的认识和重视为基础,以揭示科学与性别相互建构关系,进而对科学客观性神话进行反思与批判为目的,这一方法在女性主义科学技术史中的运用,将启发我们对新的科学编史学进路的思考和展望。     

从素质教育谈院校体育改革

本文从院校体育的现状和素质教育对体育的要求等方面进行阐述,认为院校体育必须进行改革,并提出院校体育应不断向和谐化、科学化、合理化推进的观点,为院校体育的改革提供理论依据。     

财会专业教学中的素质教育

素质教育是以提高人的素质为目标的教育,它是一教育思想,一种教育理念,而不是一种教育模式。如何在实践中认真有效地实施,是实现素质教育的关键。课堂是实施素质教育的主要阵地,对于高等职业院校来说,不同专业开设的课程不同,课堂教学中的素质教育方法也不尽相同。针对财会专业教学的素质教育作了相应的探索。     

充分发挥生物学史在素质教育中的作用

生物学史知识不仅是中学生物学教学的重要组成部分,也是中学生物学学科素质教育的重要素材,并以其内容的独特性,在素质教育中发挥着特殊的作用。为了充分发挥生物学史在素质教育中的作用,本文初步探讨中学生物教学中生物学史教学的现状与途径。     

高职高专院校图书馆在信息素质教育中的定位思考

信息素质教育是图书馆职业必须承担的重要的任务之一。就高职高专图书馆在信息素质教育中所占的优势,开展素质教育应包括的具体内容以及可采取的方式方法等作了详尽阐述。     

浅谈青少年科学工作室在素质教育中的作用

《全民科学素质行动计划纲要》中对未成年人如何提高科学素质,提出“要通过实施新世纪素质教育工程,推进新科学课程的全面实施;要开展课外科技活动,引导未成年人增强创新意识和实践能力”。临沂市科技馆青少年科学工作室成立两年来,充分利用周末和节假日,面向青少年学生,以学校宣传、学生自愿参加和家庭亲子活动为主,组织引导青少年参与科技实践,     

高职高专院校图书馆在信息素质教育中的定位思考

信息素质教育是图书馆职业必须承担的重要的任务之一。就高职高专图书馆在信息素质教育中所占的优势,开展素质教育应包括的具体内容以及可采取的方式方法等作了详尽阐述。     

谈新时期体育教育在高职素质教育中的作用

在新时期,体育教育在培养高职学生思想政治和道德中起着重要的作用,体育教育促进了高职学生身心健康,起到提高学生的业务素质和文化素质的作用,证明了体育教育在全面提升高职学生素质的实践中,具有其他任何一种教育形式无法替代的作用.     

高等职业院校中研究性学习初探

在高等职业院校深入开展研究性学习,是培养具有较高动手实践能力和创新精神的专业性技术人才的一个重要途径。本文介绍了高职教育中研究性学习的三个具体组织步骤,通过选择课题、组织实施以及成果评价,培养高职学生自主发现问题、研究问题、解决问题的能力,对于培养个性全面的高素质人才具有重要的意义。     

宋代科学技术史的计量研究——兼论中国古代四大学科

《宋史》中包含着丰富的科学技术知识,是研究宋代科学技术史重要的原始资料。本文通过阅读《宋史》全文,寻找和选取含有科学技术内容的句子,按照“中国图书馆分类法”,将其归入不同的学科门类,得出各个学科的数据。句频分析结果表明,天文学、数学、水利工程、农业科学、轻工业及手工业、大气科学、生物科学、医药是宋代当时最受关注的八大学科。通过学科关注度和《艺文志》中科学技术书目计量的比较研究,对中国古代四大学科的提法进行了讨论。此外,还简略讨论了这些计量结果的社会原因。     

中国科学技术史研究70年

新中国成立之初,科技史作为爱国主义教育的重要议题得到国家的重视。1957年,中国科学院中国自然科学史研究室的成立标志着科技史学科在中国的建制化及研究队伍的职业化。在整理历史资料的基础上,科技史学者主要开展学科史和专题史的研究。1978年以来,科技史学科进入快速发展阶段。中国科学技术史学会和高校研究单元陆续成立,多种学术期刊问世,国内外学术交流活跃,国际化进程加快。同时,研究工作从古代延伸到近现代,从中国扩展到世界,不断拓展新的研究领域,取得了一系列重要成果。近年来,高校的科技史学科在不断调整,带来机遇和挑战。     

武汉大学科学技术史专业硕士学位论文调研与分析

通过对12年来武汉大学科学技术史专业历届硕士学位论文的比较分析，探讨他们在选题上的优点以及所存在的不足之处，以达到提高科学技术史硕士学位论文写作质量的目的。     

反思课程改革中的教学方式在高等职业院校的实施情况

课程改革在中小学自实施至今已取得了显著的成绩,其某些内容在高等院校也应值得提倡。本文就教学方式在高等职业院校实施的现状分析了其原因,并提出了改变目前高等职业院校教学方式实施现状的一些策略。     

谈大学语文在高职院校中的作用

大学语文是面向各类专业（汉语言文学专业除外）学生开设的一门文化素质教育课程,目的在于培养学生阅读欣赏、理解和表达能力,同时还可以提高学生的人文素质和道德情操。本文联系实际,以高职院校中学生为例,结合大学语文课本所选课文．浅谈了大学语文对高职院校学生的作用。     

高等职业院校任课教师教学过程管理策略研究

高等职业院校学生岗位能力是在校学习过程中培养的,任课教师对教学过程进行有效管理,对提高教学质量和人才培养质量具有重要作用,结合自身工作实际,谈谈高等职业院校任课教师教学过程管理策略。     

高等职业院校提升科研创新能力的路径

以武汉市高等职业院校的现状为例,对高等职业院校科研活动进行了定位,归纳了高等职业院校科研活动的特点。在此基础上,剖析了影响高职院校科技创新能力建设的因素,最后提出了提高武汉高等职业院校科技创新能力的路径。     

浅谈音乐教育在科学人才培养中的作用

随着时代的发展,传统的教育模式在人才培养上已不能满足对高层次人才的要求,对高等教育中体现科学与艺术的融合开始引起素质教育研究人员新的重视：其中,音乐艺术作为艺术门类中极具概括性和凝练性的一种,由于它与科学存在着很多微妙的相似之处,近些年来在科教领域中尤其得到人们的重视。人们越来越清晰地认识到忽视艺术素养的培养会造成的科学人才培养模式中的众多缺陷．而艺术教育尤其是音乐教育在科学人才及科学创造能力的培养中起着越来越重要的作用.