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《高等代数》教学内容改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
<高等代数>是高师院校数学专业的主干课程,也是一门重要的基础课,因此,这门课程教学内容的改革,对整个专业课程教学质量的提高乃至培养目标的实现起着主导作用.本文在结合本校的教学改革的实践与经验基础上,从多角度讨论了<高等代数>的教学改革,并对教学内容、方法的改革进行了深入探索. 相似文献
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高等代数是大学数学专业的一门基础课程,这门课程对于学生来讲,具有概念抽象,方法不易把握,题目难以入手等特点。针对这些特点,就如何使高等代数的课堂教学更有效,并结合高等代数教学过程的体会,本文系统地给出了几点关于高等代数教学方法的思考。 相似文献
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本论文结合高等代数课程,从课前准备、教学过程 等方面研究了混合式教学的过程及注意问题。该论文的探讨 为研究混合式教学提供了参考,对高等代数教学质量提升起到 积极的借鉴作用。 相似文献
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高等代数是数学专业和相关专业一门基础而又重要的课程。作者结合自己的教学实践和一些想法,针对大一新生的特点,就如何提高高等代数的教学质量谈了几点体会。 相似文献
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马建萍 《青海师范大学民族师范学院学报》2011,(2):82-83
针对高等代数的学科特点,分别从激发学生的学习兴趣,指导学习方法,发挥老师的主导作用,合理应用多媒体等方面进行了探讨,并结合教学实践介绍了具体做法。 相似文献
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李乃华 《河北工业大学成人教育学院学报》2010,2(2)
<高等代数>是高等院校数学专业一门重要的学科基础课.针对该课程概念多、定理多,内容抽象且知识前后联系紧密的特点,就如何进行课程的教学进行了探讨.结合多年教学实践给出了具体做法. 相似文献
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针对学生在《高等代数》学习中存在的问题，构建一种立体化的教学模式，探讨教学过程中对学生思维能力的培养，加强数学方法论的渗透以及强化应用意识、教学中的德育功能等问题。 相似文献
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《高等代数》教学改革的若干尝试 总被引：3，自引：0，他引：3
《高等代数》是大学数学专业中一门重要的基础课。主要结合自身的教学体会,阐述一些与该课程相关的教学方法的改革,探讨分析了在该课程部分内容的教学中需注意的一些问题。 相似文献
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刘峥嵘 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(5):258-259
建构主义认为学生应是认知的主体,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的主动建构.本文概述了建构主义理论,论述了以建构主义理论为指导的<高等代数>教学策略. 相似文献
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陈林 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
高等代数是大学数学专业的一门重要基础课程。它对学生数学综合分析能力的提高、数学素养的培养具有十分重要的意义。但高等代数对于初学者来说内容抽象难懂、纯理论的逻辑推理较多,从而对任课教师的授课要求较高。本文从教学理念、教学方法等方面入手,对高等代数的教学改革进行了一些探讨。 相似文献
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根据高等代数课程的内容体系,给出反证法在多项式理论、矩阵和线性方程组、向量的线性相关性、向量空间、线性变换、欧氏空间、二次型等方面的具体应用. 相似文献
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本文讨论了21世纪对人才培养的要求和目前《高等代数》课程教学的现状以及其不适应于现代教育的一些表现,提出了《高等代数》课程教学改革的一些构想。 相似文献
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本文从大学新生的角度,通过作者对初等代数和高等代数的认识由浅入深的过程回顾,具体生动地总结出自己的学习感悟:初等代数是解决具体的问题,高等代数则是将方程扩大到一般化,用特定方法解决所有一次方程.初等数学到高等数学是一个从特殊到一般的过程. 相似文献
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矩阵的秩是高等代数课程中的一个重要概念,其定义、性质、求法、应用相关内容在高等代数中出现极为频繁,作用较大,是高等代数的重要组成部分。 相似文献
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从基本概念、定理以及知识背景等方面阐述了高等代数与中学数学的区别与联系，把中学数学知识愉当地融入到高等代数的教学中来，会收到较好的教学效果。 相似文献