高职院校金融类商务人才培养模式探析

随着金融与电子商务合作的日益密切,出现许多新问题。通过对高职院校传统的金融商务人才培养模式日益暴露出来的弊端分析,以及对高职院校金融类商务人才培养模式的构建原则与优化问题的阐述,提出优化高职院校金融类商务人才培养模式。     

高职院校实践教学管理模式探析

高职教育实践教学管理模式是人才培养过程的总体设计,是保证人才培养质量的重要保障。为此,就如何构建高职院校实践教学管理模式进行了探讨,提出构建高职院校实践教学管理模式的基本思路。为高职院校建立实践教学管理模式提供参考。     

关于构建高职院校人才培养模式的探讨

人才培养模式是高职教育类型特征的体现,然而在当前的实际工作中,对人才培养模式的改革存在一些认识上的误区。文章通过对人才培养模式的概念界定和结构分析出发,探讨高职院校人才培养模式的内涵特征,提出了高职院校人才培养模式探索与构建的相关策略。     

试论民办高职院校人才培养模式的改革与创新——以运城职业技术学院教学改革为例

人才培养模式的创新与改革是高职院校提升人才培养质量的核心,探索和实践人才培养模式也是新时期高职院校改革创新的重要内容.本文以运城职业技术学院在人才培养模式方面进行的教育教学改革为例,通过课程体系构建、教学模式改革、课程标准建设等方面的实践,以实际案例进一步论述了民办高职院校人才培养模式的改革与创新之路.     

面向“工匠工坊”人才培养模式的课程体系构建与创新研究

课程体系是各门课程进行组合的方式,高职院校各专业课程体系的构建要服务于专业人才培养目标,同时要适应职业技能人才培养的特定模式。“工匠工坊”式人才培养是具有鲜明特色的工学结合人才培养模式,在分析当前高职院校课程体系的现状与不足的基础上,探索“工匠工坊”人才培养模式下的课程体系构建与创新实践,以期为高职院校课程体系创新提供有价值的实践方案。     

关于构建高职院校人才培养模式的探讨

人才培养模式是高职教育类型特征的体现,然而在当前的实际工作中,对人才培养模式的改革存在一些认识上的误区.文章通过对人才培养模式的概念界定和结构分析出发,探讨高职院校人才培养模式的内涵特征,提出了高职院校人才培养模式探索与构建的相关策略.     

高职院校“订单式”人才培养模式下课程体系的构建——以房地产经营与估价专业为例

文章针对高职院校订单式人才培养模式下课程体系的构建理论研究与实践现状,以房地产经营与估价专业为例,提出了在订单式人才培养模式下课程体系的构建方案,以期对高职院校在该领域的探索有所启发。     

高职院校人才培养模式之研究

从人才培养模式的概念入手,分析了高职院校人才培养模式的内涵和特征,提出从知识结构、能力结构、素质结构,专业设置,人才培养方案,过程控制与学生评价机制,师资队伍建设等方面构建高职院校人才培养模式的基本思路.     

现代学徒制导向的高职院校人才培养模式研究

近年来随着我国不断增加职业教育投入,我国的高职教育得到了良好的发展,高职院校的数量和规模不断扩大。如何提升培养人才的水平,为我国社会经济建设输送更多高素质的专业技能型一线人才？这是当前高职教育改革需要重点探究的课题。本文基于现代学徒制视角,阐述了构建高职院校现代学徒制人才培养模式的必要性,详细说明了现代学徒制人才培养模式存在的不足,并提出了现代学徒制导向下构建高职院校人才培养模式的途径,以期优化创新高职院校人才培养模式,不断提升人才培养水平。     

"无缝对接":创新高职院校人才培养模式

构建符合我国国情的基于供应链管理理论下的高职院校与企业的合作模式--"无缝对接"的人才培养模式,这是教育模式的创新,这种模式将是21世纪高职院校探索的发展方向.本文主要研究我国高职院校人才培养模式的现状,结合供应链管理的理论,分析"无缝对接"人才培养模式的意义和阐明其依据,探索对高职院校学生能力培养的"无缝对接"模式.     

浅谈工学结合高职物流人才培养模式的构建

工学结合是当前我国高职院校物流教育改革的根本方向,是高职院校物流人才培养创新的关键问题,是高职院校物流教育科学发展的必由之路。探索实施高职院校工学结合物流人才培养模式的运行机制,力求对高职院校物流人才培养模式共性问题和基本发展规律作初步总结,为高职院校物流人才培养,构建具有较强操作性和推广价值的基本模式。     

构建高职院校实践教学管理模式

高职教育实践教学管理模式是高职教育人才培养质量的重要保障。为此,就如何高职院校实践教学管理模式的构建进行探讨,提出高职院校实践教学管理模式构建的基本思路。为高职院校建立实践教学管理模式提供参考。     

高职院校药学人才培养模式创新研究

目的:探讨高职院校药学人才培养模式创新。方法:从高等职业教育药学专业高素质技术技能型人才培养模式的构成、构建等方面探讨高职院校药学人才培养模式创新。结果与结论:高度重视技术技能的培养,加大产学结合、校企合作培养,是高职教育发展的必由之路。     

基于KAQ模式的高职院校物流专业人才培养模式探析

本文在结合我国高职院校物流教育的实际和国外高职院校物流人才培养模式的基础上,提出了高职院校物流专业的KAQ人才培养模式,并从人才培养目标、课程设置、教学体系、教学方法和师资队伍建设等方面对KAQ人才培养模式进行了构建。     

高职人才培养模式研究

高职人才培养模式作为我国现代高职教育的重要组成部分,呈现多元化、动态性、实效性与实践性等特征。当前,我国高职院校出现生源结构混乱、人才培养目标不准确、人才培养模式不完善等诸多问题,严重影响了人才培养质量,阻碍了职业教育的健康发展。因此,我们要改革传统的人才培养模式,努力探索新时期高职人才培养模式的发展方向和正确定位,以适应工作岗位和社会发展的需求。文章针对新时期高职院校人才培养模式的现状与问题,对构建人才培养模式的途径进行了思考,以期为高职教育工作者提供借鉴。     

“适合的教育”理念下高职院校分类培养分层教学人才培养模式的实践探索

“适合的教育”理念明确要求各高职院校重构人才培养模式,并适当更新教育内容和手段,着重培育学生适应自身专业发展的基本能力。所以,如何培育学生学习能力与职业能力、构建新型人才培养模式、供给“适合的教育”,现已成为高职院校教育改革和发展的新命题。对此,高职院校和教育工作者必须明确“适合的教育”理念的基本内涵,客观看待现阶段高职院校人才培养模式的问题,通过以学情为基准进行分类培养分层教学、融合分层教学设置适合人才培养内容、基于人才分层构建三化人才培养模式等方式,切实面向高职院校学生开展“适合的教育”。     

高职院校“政校企行合作,产学研创结合”人才培养模式研究

高职院校主要培养高技能应用型专门人才,鹤壁职业技术学院作为地方高职院校,对高职人才培养模式进行了多年的理论研究和实践探索,构建了高职院校"政校企行合作,产学研创结合"的人才培养模式。     

构建具有特色的人才培养模式提升高职院校的核心竞争力

构建独具特色的人才培养模式是提升高职院校核心竞争力的关键,核心竞争力是高职院校持续竞争优势的源泉。本文从建设优势专业群、制定科学的人才培养方案和采取有效的教学模式等三个方面具体阐述了高职人才培养模式的构建过程。     

“无缝对接”：创新高职院校人才培养模式

构建符合我国国情的基于供应链管理理论下的高职院校与企业的合作模式——“无缝对接”的人才培养模式，这是教育模式的创新，这种模式将是21世纪高职院校探索的发展方向。本文主要研究我国高职院校人才培养模式的现状，结合供应链管理的理论，分析“无缝对接”人才培养模式的意义和阐明其依据，探索对高职院校学生能力培养的“无缝对接”模式。     

新时期高职院校专业人才培养模式探讨

新时期,高职院校承担着为社会主义经济建设输送高素质专业技术人才的重任。人才培养模式决定高职院校的办学水平。文章从分析人才培养模式特点入手,深入探讨了构建人才培养模式的各项具体措施。