现代篮球运动员竞技能力发展的研究

篮球运动员竞技能力是指篮球运动员的参赛能力,由不同作用和表现形式的篮球体能、篮球技能、篮球战能、篮球心理技能和篮球智能构成,并辩证协同的表现于篮球运动竞赛中.对篮球运动员竞技能力构成的子能力,篮球体能、技能、心能和篮球智能进行分析总结,从而全方位、多角度、深层次地认识篮球运动员竞技能力具有理论和现实的双重意义.     

一只打了补丁的篮球

少年朋友看了这个题目一定要问:篮球还能打补丁吗?打了补丁的篮球还能玩吗?今天的你们提出这样的问题,一点都不奇怪,因为你们确实没有见过呀! 50年前,我在一座师范学校初师部读书。那时候,从社会到学校正在掀起一股篮球热。那声势毫不逊色于今天的足球潮。对于篮球,用今天的话说,我也算个“发烧友”。在小学我就是个“校队”,到了师范,不用办任何转会手续,便成了“班队”的主力。初师     

篮球之恋

小学时对玩甚是用心。进入初中之后，又有新东西玩了，你问它是什么？它就是　棗篮球。开始只是想玩玩篮球而已，谁知却被篮球玩了。不是犯规，便是脱球，而且很会走步，因而同学们异口同声称我为“走步大仙”。我只好跟篮球商量，想让它跟我配合一点，谁知道它回我一句：“没有共同语言！”于是我每天念经，以求佛力感化。到后来，大概是佛力显灵吧，我竟然能驾驭篮球了。可是一次，篮球竟告诉我它想家了。我说：“你想哪个家？这不是你家？！”它说：“我的家在美国NBA，请放我回去。”我一听大怒，立即把它囚禁起来，并威胁道：“以后…     

桌上反弹篮球赛

这个游戏是在教室里玩的。教室里玩篮球?地方会不会太小了?不怕,咱们用乒乓球来代替篮球,用讲课桌来代替篮球场,用杯子来代替     

篮球——烦恼?

我喜欢打篮球。喜欢它是因为它是属于强者之间的比赛,能锻炼人的意志,增强人的体质。于是,我把篮球视为自己的嗜好,与它接触越久,就越发感受到它无穷的魅力。家里的篮筐不知打坏了多少,也数不清换了几回,篮球几乎占据了我全部的课余生活。通过勤学苦练,我倒也打出了不少成绩,这更加深了我对篮球的热爱。但我毕竟是个学生,应当以学业为重。慢慢地,以前从不干涉我的妈妈也隔三差五地禁止我打球。开始我还不以为然,想用成绩堵住妈妈的嘴。但我的想法失败了,妈妈变本加厉地不准我参加校队训练。可我对篮球依然执著,我开始逃避妈妈的目光偷偷地玩…     

小球友

这几天,我一直带着篮球上学,因为我们闽江小学有两个篮球架。我和同学们一起玩篮球。我们排成一个三角形,按一定顺序传球。然后再找一个人站在三角形中间抢球,如果我们传球时把球传错了,就让传错的那个人当抢球人。这个游戏体现了玩游戏人的反应速度和动作的协调性。我给这个游戏起名“当空接龙”。我以前只是拿着自己的东西玩,现在我有了篮球和同学们一起玩,我希望用这个篮球交更多的朋友。小球友@梅原硕$哈尔滨市南岗区闽江小学五(4)班!学生     

用孩子的语言和孩子交谈

丹丹今年三岁了。前不久,妈妈给她买来一只小篮球,她高兴极了,就在屋子里面滚来踢去,玩得满头大汗,该吃饭了也不停下。爸爸一个劲地喊:“丹丹,别玩了,吃饭了。”可她好像没听见一样,继续滚她的小篮球。这时,妈妈走过去对丹丹说:“小丹丹,你在玩什么呀?”“我踢球,我要当运动员。”“啊,丹丹真行!瞧你累得满头大汗的。哟,大皮球也累了吧,让它休息一会,你把它送到墙边那个纸     

各种传接球——一节校内研究课

一、教材分析 我校是一所以篮球为传统体育项目的学校，学校篮球氛围浓，器材配备充足。我们根据每个年级的特点，选用小篮球作为教材，在体育课中充分体现学校特色，让学生从爱玩篮球发展到会玩篮球。     

初中学生篮球战术意识培养初探

篮球是深受中学生喜爱的运动项目．往往是一提到篮球．很多学生都兴奋不已．而且篮球运动并不受专业技术、人的年龄性别的限制．只要喜欢．任何人都可以参与进来．所以是初中教学的重要内容．也是我们农村孩子们最喜欢的一项运动。每天放学后总有一些学生在玩篮球．     

“体育教师压力大”折射了什么

多少年来．体育教师一直处在尴尬的位置,学校不能没有体育教师,却也不重视体育教师。在一般人的思想当中,体育教师的工作是最轻松的,打打篮球,跑跑步,耍耍刀枪,练练腿……一句话说就是教学生玩。既然是玩,何谈压力呢？     

篮球丢了以后

有一天，我的学生张某的爸爸对我说：一个星期日，我班学生文某等5人到他家与张某玩，玩了一会儿，文某就提议出去打篮球，见几个人齐声叫好，他就向张先生借篮球。张先生从书架上把篮球取下来交给文某时，嘱咐说这是名牌篮球，很贵，要记住拿回来。文某点头接过篮球后，6个人就你呼我唤地下楼打球去了。     

春天,雪化了

我拨通麻花那边的电话号码。“你期末考得怎样?”“马马虎虎,年级第十吧。”“又在骗我。”我苦笑。这本是寒风的季节,这本是大雪的季节。今天虽然无风无雪,但毕竟有一层无形的冷气,把我们都罩在房子里面。我甚至在想,冻得僵硬了的篮球砸在冻得脆了的球场上,是篮球把球场砸一个大洞,还是篮球炸成一块一块篮球皮飘散在空中?石头又玩了一个什么动作,我们只见他左转右转,篮球在腿间蹿来蹿去,忽然不知从什么地方飞到篮板上,然后掉进篮筐里,继而“乓”的一声砸到球场上,使我又思考了一下刚才那个问题。麻花看了也像模像样地玩了一个。我们都惊叹,…     

高中男生对篮球运动喜爱的调查分析

<正>现在,中国篮球已进入成熟期,成为一项更加休闲化、健身化、娱乐化的时尚运动。以姚明为代表的新一代球星受到了众多篮球迷的崇拜。据资料表明:目前已有近亿人参与这项活动。厂矿、企业、部队、农村、城市,玩篮球和谈篮球以及欣赏篮球的人随处可见。中学生也成为这一群体的重要组成部分。正因为篮球具有很强的趣味性和观赏性,它在学校体育课中得到了很多学生的喜爱。本文将通过发放问     

大班:认识声音的教学活动

声音,幼儿时时可以听到,时时可以模仿,但要使他们进一步认识这个普遍存在的现象并非一件易事。在教学中,我们在原有的教材基础上,丰富和充实了大量幼儿能理解的实验。让幼儿自己动手,通过试一试,玩一玩,看一看,听一听来感知各种声音。首先,让幼儿自己实践,感知“发声物体在振动”。我们为幼儿提供了多     

一句笑谈引发的系列探索

夏日与学生们玩篮球休息时,一学生看着地面上的蓝球被太阳照射的阴影大发感想,就向我这个数学教师发问:“老师,这阴影是椭圆吗?还是鸡蛋形(一头大)?”借着“炎热”的气氛戏说道:“仔细观察一下吗?当然是椭圆!”“能证明吗?”他又认真地讨教起来。只能认真地回答他:“能证明,且可证明篮球     

过人!街球

满是涂鸦的街头球场,最In的装扮,让人窒息的过人……从现在开始,玩原始的篮球已显得有些落伍了,只有街头的规则才能赋予篮球新的内涵.     

大家一起玩

开始行动—— 行动目标：想想办法，帮助那些在玩耍的过程中容易生气的小朋友，让他们能和大家一起快乐地玩。 智能培养：人际关系智能     

多元智能之——人际关系智能

指察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力。这包括对脸部表情、声音和动作的敏感性,辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。人际关系智能强的人通常比较喜欢参与团体性质的运动或游戏,如篮球、桥牌;而不太喜欢个人性质的运动及游戏,如跑步、玩电动玩具。他们在人群中感觉     

小学生篮球训练与管理

篮球是小学生最喜欢的体育项目之一,通过在我县一所小学进行的调查,我们发现:一年级92%的学生喜欢拍篮球;二年级87%的学生喜欢玩篮球;三年级87.2%的男生、四到六年级平均81%的男     

小学普适性篮球活动课程的开发与管理

普适性篮球活动课程以其趣味化吸引学生,在玩学结合中开展篮球技能与篮球文化教学,培养学生运动兴趣和习惯.课程建设要抓住普适性特征,开发多元课程内容,加强教学组织管理,确保课程实施真正让学生动起来.