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文章阐述了针对儿童的年龄特点,应如何在新课程改革下学习古诗文独特的表现形式和丰富内涵。对于作为中华语言文学精华的古诗,仅仅用文字解释其含义显然是远远不够的,在理解古诗文字面意义的同时,通过体味韵律美、领略意境美、体验情感美、领悟哲理美,使学生真正体会到其丰富的内涵,受到中国传统文化的熏陶和感染,从而提高学生的语文素养及综合素质。 相似文献
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《学周刊C版》2017,(33)
古诗词作为一种文学体裁,是我国传统文化精粹的凝结,在语言上具有精练含蓄、韵律优美、富含哲理等特点,其美学价值极高。古诗在我国的小学语文教学中一直占有重要的地位,它能够从小就对学生的语文学习奠定基础,对他们人文修养和审美情趣起到培养与提高。近两年,国家逐步也在语文课本教材中增加了古诗课文数量的比重,但由于小学生受自身年龄、认知能力、语言能力的有限,加之现代人与古代人在语言运用上的时代差异性,致使对小学生在语文古诗词的教学上成为一大难点。为此,加大对小学阶段古诗教学,探索小学古诗的激趣教学,对于小学生古诗词学习有着积极的作用和意义,同时也有利于小学语文教育事业的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
伴随着新课程标准的推广与实施,古诗词在语文教学中的地位越来越凸显了出来。所以,怎样更好地进行古诗词教学,让古诗词教学的效率得到提升,便成了摆在广大语文教师面前的重要问题。 相似文献
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古诗教学,既是教授知识的过程,更是培养学生美感、培养学生热爱生活的过程。如何充分应用这一教学点,那是智者见智仁者见仁,但是,无论怎么认识,都应当清楚,认字识句永远不是教学的唯一。古诗教学是语文教学中品味较高的一种艺术课型,众多的古诗以美为载体,以美为内容,以美为目标,我们教学古诗,必须考虑到也必须挖掘到。实际上,深入挖掘古诗独有的魅力实际上也是对素质教育的一种回应。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学语文教师进行古诗文诵读教学时,最好将学生生活贯穿于诵读教学中;教师可以采用灵活的教学形式,提高学生诵读积极性;鼓励学生反复诵读古诗文,感悟古诗文中的语言美。总之,教师应采用多种教学方法和手段,激发小学生诵读古诗文的兴趣,提高古诗文诵读教学效果。 相似文献
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在中国传统文化的悠远天空中,古诗词宛如璀璨夺目的星辰,洋溢着高尚的情感,闪烁着人性的光辉:它们有的描绘祖国壮丽山河;有的勾画优美迷人的自然风光;有的借景(物)抒情咏志,含蓄隽咏;有的写驰骋疆场,报效国家的铁血豪情;有的写朋友之间难舍难分的深厚友情……多少年来,这样的诗篇像甘霖,滋润着人们的心灵; 相似文献
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《考试周刊》2018,(97)
古诗词作为一种文学体裁,是我国传统文化精粹的凝结,在语言上具有精练含蓄、韵律优美、富含哲理等特点,其美学价值极高。古诗在我国的小学语文教学中一直占有重要的地位,它能够从小就对学生的语文学习奠定基础,对他们人文修养和审美情趣起到培养与提高。近两年,国家逐步也在语文课本教材中增加了古诗课文数量的比重,但由于小学生受自身年龄、认知能力、语言能力的有限,加之现代人与古代人在语言运用上的时代差异性,致使对小学生在语文古诗词的教学上成为一大难点。在教育改革的影响下,要做好教学研究工作。尤其是对于小学语文教学来说,要从激趣教学入手,做好教学分析工作,提高学生的学习效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
诗歌作为人类社会最早出现的文学形式,经历了漫长的发展过程,包含了各个历史时期的文化元素,反映了不同时期、不同地域、不同民族人们审美取向的差异和共性。在小学古诗教学中,若能把握和渗透好这些审美倾向,对少年儿童的美育、德育会起到相当积极的作用。 相似文献
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古诗是我国传统文化的精粹,是中华民族的瑰宝。经过千百年来的沉淀,流传下来且能选入小学课本里的古诗更是精华中的精华,可谓字字珠玑。生活中有美,古诗教学中也有美,尤其是小学语文新课程标准推荐背诵的70首古诗词,都是历代名篇,不仅内涵丰富,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵体和谐,节奏性强,易读易记。小学古诗教学,对小学生认识中华文化的博大精深,吸收民族文化智慧,提高文化品位和审美情趣,培养热爱祖国语言文字的情感,接受高尚情操的熏陶,发展个性,丰富学生的精神世界有举足轻重的意义。 相似文献
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胡年元 《中国教育研究与创新》2007,4(2):107-108
《小学语文新课程标准》明确指出:“要全面提高学生的语文素养”,“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,丰富语言的积累,培养语感”。而古诗词是绚丽多姿的中华民族精神文化的重要载体.是我们祖国语言文字中的一颗璀璨明珠。学生能从学习古诗词的过程中感受博大精深的民族文化,体会内涵隽永的民族精神,丰富语言的积累,得到艺术美感的感染和熏陶。因此,对于语文教师来说,如何认识和实施古诗词教学是一个值得研究的新课题。 相似文献
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古代诗歌是祖国文化的瑰宝,是中国历史文化长河里一颗璀璨的明珠,它博大精深,灿若繁星,千百年来,因其精湛的语言、深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古,滋润了无数代中国人。学习古诗的目的是让学生吸收中国传统文化的精髓,感受汉语言文字的优美和伟大。 相似文献
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中华民族创造了博大精深、灿烂辉煌的文化,而古诗词是中华文化宝库中最耀眼的明珠。中华文化全面体现了中华民族的精、气、神。学习古诗词,是小学生接触和吸收中华传统文化的绝好途径,也符合教育部颁布的《全日制义务语文课程标准》在总目标中提出的培养小学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧"的要求。 相似文献
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随着新课程改革的不断深化,"以人为本"的教学理念成了当前教育教学的指导思想。因此,小学语文教师在传承传统教学中的优点的同时要根据学生特点和学习能力积极探索,创新教学模式,激活学生的学习兴趣,充分调动学生学习语文的积极主动性,有效地增强教学效果,实现小学语文的教学目标。 相似文献