大学自习室的优化管理

针对2008年西北工业大学校内数学建模竞赛试题展开研究,讨论如何优化大学自习室管理的方案。通过对自习教室的开放情况进行详细地分析和讨论,建立了相应的双目标规划模型,并应用LINGO软件求解得出最节约同时又能提高学生满意度的优化管理方案。     

读者自习室管理与服务模式创新实践

从无锡市图书馆实际出发,对读者的需求、自习室管理、以及在实践中的服务创新进行了具体分析,对读者自习室管理与服务模式创新提出了自己的见解。     

高校自习室有偿出租应叫停

近期,某省大学有两间自习室对学生有偿出租,每天每个座位15元,包月收费360元.收费自习室的生意还真火爆,有学生表示"来晚了就没有座位了,拿着钱也买不到."但也有学生冷静地看到"免费自习室是比不上收费的自习室,但将学校的公共资源对外出租,实在不合适."     

图书馆自习室常见问题分析及整治措施

文章列举了图书馆自习室常见的一些问题,提出了三项整治措施。     

基于物联网技术的自习室节能控制系统设计

针对自习室电能使用的巨大浪费,利用物联网技术研究设计了一套自习室节能控制系统,给出了系统的总体设计方案、硬件设计和软件设计.本系统耗能小,控制方便,可靠性高,具有良好的应用前景.     

高校周转住房管理的探索与实践

通过分析目前高校周转住房管理的现状和面临的问题,指出了进一步加强高校周转住房管理的必要性和紧迫性。针对目前高校周转住房中存在的主要问题提出了解决方法和途径。同时,介绍了西南交通大学在周转住房管理中所做的一些探索与实践。     

高校实验室安全管理的研究与探索

实验室安全是高校安全管理的重点之一,详细分析了理工科高校各类实验室可能存在的安全隐患,并且对实验室安全管理提出新的管理理念,为师生创造一个良好的学习、科研、实验环境。     

高校考试管理改革的探索

加强高校考试管理，营造客观、公正的考试环境，能同时调动教与学两个方面的积极性，增加教与学的投入，促进教风、学风建设和良好校风的形成，对提高教学质量，保证培养目标的实现有着关键性的意义。     

新生集体自习室暴露的问题与改进设想--以燕山大学电气工程学院为例

为进一步加强和改进学风建设,使新生尽快适应大学生活、养成自主学习的习惯,2013-2014年秋季学期,经与教务处协商,我院为新生申请了集体自习室。自习室试行一学期以来,取得了一定的成效,也暴露出了一些问题,为了更好地发挥自习室的作用,学院领导、辅导员、党员班主任、班干部都需要付出一定的努力。     

高校考试管理改革的探索

加强高校考试管理,营造客观、公正的考试环境,能同时调动教与学两个方面的积极性,增加教与学的投入,促进教风、学风建设和良好校风的形成,对提高教学质量,保证培养目标的实现有着关键性的意义.     

职业院校实验室安全管理现状与对策

通过对广东省20多所相关职业院校实验室安全管理情况的调查与分析,反映职业院校在实验室安全管理方面存在的不足,提出对应的方法与措施,达到提高职业院校实验室安全管理水平的目的。     

高校形势与政策课实效性对策探析

“形势与政策”课是高校思想政治教育的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育,引导其树立正确的价值观的重要渠道。但从高校形势与政策课的教学现状来看,还存在诸多问题,离课程的教学目标还有很大差距。本文针对这一现实问题,就如何提高形势与政策课的实效性进行了集中探讨。     

职业技术学院医学遗传学课程开发研究

分析了职业技术学院医学遗传学课程的设置需求、教学目标、课程范型，提出了确定教学内容的基本原则。拟定了课程标准并设计了教学方式。     

高等院校"策略管理"理论探析

以我国高等院校自主办学为主体的高校运作机制为背景,从策略管理概念的界定及特征,实施策略管理的步骤与环节及其价值与意义出发,对高等学校实施策略管理进行理论探析。     

高职院校教材管理工作探索与实践

教材管理工作是高职院校一项重要的基础管理工作,是教育教学工作的重要组成部分.随着高职院校教学改革的深化和招生规模的扩大,高职院校的教材管理工作也将面临着新的挑战.以成都航空职业技术学院的教材管理工作为例,梳理了教材管理的现状及存在的问题,提出了教材管理工作的改进方案,并对其实施效果进行了进一步的阐述.     

高职本科院校物流管理专业理实一体实验室设计与建设探索

高等职业教育升格为本科后,特别注重培养高层次的技术技能型人才,客观上要求在教学上注重理论与实践技能兼顾的教学方式,文章将以物流管理高职本科为例,分析现有教学模式存在的瓶颈,提出建设理实一体化的实验实训室的思路和建设方案。     

中学生科学探究能力评价的现状与分析

通过对贵州省中学理科教师的问卷调查和访谈,可以看出,中学理科教师对评价科学探究能力的重要性认识统一,但评价意识不强,对如何评价学生探究能力把握不准,对用纸笔考试作为评价科学探究能力的唯一方式的现状不满意.认为课程标准对评价学生科学探究能力缺乏指导性,纸笔考试与实施的探究教学有差距,教师对考查或评价学生科学探究能力缺乏准备,课堂评价结果没有进入学生的评价体系是评价探究能力困难的原因.因此,推出与科学探究能力目标相匹配的可操作的评价标准,将表现性评价嵌入在科学探究的教学中,采取多渠道、多方式培训模式,提高教师评价能力是当务之急.     

浅谈高校图书馆电子阅览室的服务功能及使用现状

本文从本校电子阅览室的使用情况出发,分析了电子阅览室的服务功能,提出了提高其利用率的建议。     

高职高专工学结合人才培养模式的实践与探索——以广州康大职业技术学院为例

工学结合人才培养模式经由西方和我国高职高专院校具体实践与探索,越来越广泛地得到认可和接受。以广州康大职业技术学院工学结合人才培养模式的实际做法为例,讨论和探索更切合客观现实的工学结合的思路和方法,以提高高职高专院校的教学效果,增强高职高专毕业生的就业能力。