打孩子之我见(问题讨论)

此时无声胜有声打孩子确实不好,用“打”来教育孩子,可以说是没有一点效果。我女儿有一次练钢琴时态度不认真,我批评她时,她赌气说:“我不弹了!”她爸爸一听就火了,“啪啪”就打了她两巴掌,“快弹,弹不好我还揍你!”孩子只好别别扭扭地练琴。我在厨房做饭,听着琴声不对劝,过来一瞧,可把我气坏了。只见孩子跪在琴凳上,仰着头,两只手在琴上叮叮(口当口当)瞎敲呢。     

面对“我爱你”

语文课上。孩子们正在做习题。一向乖巧可爱的小菲突然举手,我走到她身旁,轻声问：“怎么啦,小菲？”小菲抬头看着我,委屈地说：“老师,小聪写了一张纸条给我……”“哦。”我不动声色,继续听着。“纸务上写着‘我爱你’……”“是吗？”我瞥了一眼耷拉着头的小聪,安慰小菲说：“没关系,我也爱你,这说明你非常可爱呀!”“可……可是我不爱他啊!”她已经有点抽噎了,看起来难过极了。我只能转个方向,对小聪说：“小聪,你爱我吗？”“爱。”他小声说。“你爱爸爸妈妈吗？”他想都不想就说：“爱!”“你爱我们班每一位同学吗？”“当然爱!”他肯定地说。“那你这个‘我爱你’到底是对谁说的呢？”     

小菲和瓷象

星期天,小菲跟着妈妈走进水果店。小菲一看到弯弯的香蕉,就直咽口水,妈妈给她买了几支。小菲把香蕉皮撕成三瓣儿,里面就露出乳白色的芯子——散发着香甜气味。出了店门,小菲刚要把香蕉往嘴里送,就看到行人道旁有一只小象盯着她。“给你吃!”小菲指着象的长鼻子,逗它。小象没回答,可老是盯着她。这使小菲感到不安,她就问妈妈: “妈,小象为啥老盯着我?是它嘴馋,     

舞出一世情缘

第一次遇见杉是在物理系举办的一次舞会上。杉过来请我跳舞,我微笑着拒绝:“对不起,我不会跳。”话刚说完,同宿舍的琴,就把我拉到舞池中去了。那晚我穿了件束腰有摆的白色风衣,扎了个短短的马尾巴。我和琴在舞池中旋转,并不知道杉的视线正紧紧跟随着我。一曲终了,我退到窗前,一抬头,杉又站在我面前:“能请你跳个舞吗?”我刚要张口,他紧跟了一句:“你刚刚跳得很好。”     

羞答答的玫瑰不要开

中午,推门走进办公室,小菲正在化妆。呀!太漂亮了!小菲品学兼优、多才多艺,她正在为下午的初中部元旦联欢会做准备。看我进来,小菲有点害羞。我说：“挺好,继续。”一转头,一束鲜红的玫瑰花刺眼地开放在我的办公桌上。哪儿来的玫瑰花？     

我是一个拧劲十足的孩子

我是一个什么样的人呢？想来想去,平时大人们、小伙伴们都说我是个“杠头”。一说到这儿,妈妈就会摇着头唉声叹气地说:“这孩子的拧劲什么时候才能改改呀!。”前两天我就又和妈妈拧了一回。“豆豆,快点过来,再练一遍琴!”只     

在下午四点半的天桥上

我逃课了。这是一堂自修课,没有老师管,那么,在教室里“发疯”和溜出去发呆是无太大区别的。与我同行的还有小菲,我的好朋友。小菲的真实姓名叫李言菲,她有一部“三菱小菲”手机,于是,“小菲”这个绰号便产生了。记得初二的一天,小菲第一次把手机带到学校时,着实让我们这些“穷人”惊讶了好一阵子。因为那个时候,初中生拥有属     

小菲和瓷象

星期天,小菲跟着妈妈走进水果店。小菲一看到弯弯的香蕉,就直咽口水,妈妈给她买了几支。小菲把香蕉皮撕成三瓣儿,里面就露出乳白色的芯子——散发着香甜气味。出了店门,小菲刚要把香蕉往嘴里送,就看到行人道旁有一只小象盯着她。“给你吃!”小菲指着象的长鼻子,逗它。     

三月里的玫瑰花香

<正>校园的早晨是恬静的,雾气弥漫在大地,像一层薄纱把校园围了起来,但在雾气中却透着一股神秘的浓香……绿叶上滚动的水珠滴落了下来,我陪着小菲一起来到教室,闻到了一股香气。可向旁边一看,只见小菲慌慌张张地把一个东西塞进书包里,我十分好奇,小菲说那是别人还给她的小说,怕被老师看见。可我的脸上仍写满了疑惑:现在还早,老师还没来,至于吗?但看小菲一脸的慌张,我也不好多问。     

我请学生批评我

一次,我把半盒粉笔头倒进垃圾箱里。“真浪费!真浪费——”几个学生叫了起来。他们叫了好几声,我才反应过来,原来是在说我。确实,倒掉的粉笔头还有一些是能用的,是有点浪费。我该怎么办？敷衍塞责、逃避责任？当然不能。     

这就是前途?

考试终于结束了，小猴想：“我该放松一下啦！”于是，他就跑到村外的秋千架上，两手抓住绳子，往上一跳，哗哗地荡了起来。可没过一会儿，猴妈妈就冲了过来，凶巴巴地喊：“你还不快给我拉小提琴去。别以为考试考好了就可以玩！”小猴跳下秋千，翘着小嘴走回家了。不一会儿，琴声就像锯木头似的响了起来，特别难听。妈妈走过来，啪地打了小猴一下，说：“你给我听着，妈妈小时候没机会读书、学琴，才落到今天的地步，你现在要给我争一点气，拉好琴才有前途，懂吗？”小猴没办法，只好又哭哭啼啼地拉了起来。他的泪水都快把琴给淹没了。猴妈…     

“童言稚语”让我成长

<正>我是一名年轻班主任,过去一直自信,认为学生是一群毛孩子,需要教师"严厉"的教育。但我渐渐发现,学生并不简单,他们虽然年纪小,很多"见识"却让我"大开眼界",特别是他们的"童言稚语",更是给我不少启迪,让我在为师的路上与他们一同成长。"你凭什么让我出去"一天上自习课,班上有个学生小菲写课堂作业时抄别人的。当时我正在班里巡视,走到她那儿     

我在英国买手机

在英国留学时,有一次,去电子商场买手机。还没到手机柜台前,一个小伙子就迎了过来,微笑着问我是不是想买一款手机,我说是。他立刻介绍说他叫海利,可以为我介绍他们的产品。     

数学趣题六则

据说张飞在当将军之前曾贩卖过小猪，一日，张飞挑着两筐小猪来到集市，刚放下担子，就有一个红脸大汉走过来说：“我要买你两筐小猪的一半零半头，”话音刚落，又过来一个黑脸大汉说：“如果他买了，我就买剩下的一半零半头，”没等张飞答话，又挤来一个白面书生说：“如果他们两人都买了，我就买他俩买后剩下的一半零半头。”[第一段]     

汉字造字真有意思

正双休日,洋洋来到了青少年校外活动中心,参加乒乓球运动。她猛然一抬头,突然看到墙上的"裕"字,"咦?这是什么字呢?"一年级的她还没学过"裕"字。正在纳闷之时,琴琴走了过来,"怎么啦?不舒服吗?""不、不,这个字,我不认识,你知道是什么字吗?"琴琴笑了笑告诉了洋洋。     

不要“乱弹琴”

琴(风琴、钢琴、手风琴、电子琴)是音乐教师的得力助手,是重要的教学工具。但不能乱用,琴弹多了,幼儿唱歌会随大流不动脑,离了琴就走音,不会独立唱歌。琴弹少了,对训练幼儿的音准、节奏,体会歌曲的感情又不利。那么怎样才好呢? 一、因人而异:对音乐基础差的幼儿应多用琴,加强他们的“乐感”。对音乐基础好的,可少用琴或不用琴,减少其对琴的依賴。     

乐医

佛子山脚下来了个名叫王大顺的郎中。他给人治病一不打针、二不吃药,而是摆弄他的那些乐器。一次,他仅用一把琴和一支唢呐,就把奄奄一息的吴小贵救了过来,这更使他名声在外。     

望母成凤

女儿学琵琶时刚好五岁半,我已过而立之年,是个乐盲,见着“6”得掰手指从“1”数才知道唱“啦”。但年龄优势加上随机应变,回家照葫芦画瓢督促女儿还是绰绰有余的。两个月下来,女儿是加速度前进,相比之下,我匀速前进成了减速后退。一年过来,我一揉弦她就发笑:你看你像怕老师批评似的发什么抖?以前女儿怕在我面前弹琴好像我是内行,现在我一弹琴她就毫不留情大声嚷嚷,生怕楼上楼下邻居不知道她的老妈又把“3”弹成了“4”。     

小菲犯了“表扬后遗症”

昨天上午,陈老师在我班代课,请了刘杰小朋友给大家讲故事。谁知刘杰刚开了个头,小菲就大声嚷嚷:“别听他的,他讲的故事难听死了!”说完,两手猛力塞住了自己的耳朵,全然不顾眼前的老师。小菲是班上故事讲得较好的小朋友之一,深得老师和小朋友的喜欢。平时,只要老师一说:“请一位小朋友讲故事。”     

天上掉下个猫头鹰

深秋时节,落叶缤纷,幼儿园院子里的大梧桐树下成了大班孩子们快乐玩耍的小天地。忽然,新新大喊:“快看,那是什么?”孩子们都被吸引了过来,我们顺着他指的方向望去,只见灰突突的一团像是几片叶子蜷曲在一起矗立在墙角。待我们走近一看,那团“叶子”忽然睁开了眼,吓得几个孩子后退几步躲在了我的身后。我大着胆子仔细看了看,好像是一只猫头鹰。也许是我镇静的神情给了他们安全感,孩子们又从我身后探出了头。