当学生思维遇到“红灯”时

教学片段：“梯形的面积”计算新授课。师：同学们,刚才我们已探讨出梯形面积的计算公式,知道了求梯形的面积,必须要知道的条件,下面我们就来练习一下。师出示题目：计算下列梯形的面积。     

当学生的课堂提问意想不到时

这是笔在某小学上的一节公开课的一个教学片段，为了叙述的方便，把有关这个片段的内容记录下来。     

当学生“节外生枝”时

教学过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。虽然我们预设了教案，但教学过程不可能百分之百地按预定的轨道前进，经常会出现一些意料之外的、有意义或无意义的“节外生枝”。我们以往的做法是：学生学的过程要顺应教师教的过程，在教学中教师尽可能把学生的“节外生枝”甩开，按自己的原定方案进行。这种做法是以“教师为中心”，     

例谈“当学生解答应用题遇到疑难时”

在应用题教学中 ,当学生解题遇到疑难时 ,教师帮助他们接通思路、拨正思路、深拓思路、广开思路 ,可以化难为易。这样教学 ,有助于培养学生的思维能力 ,激发学习兴趣 ,同时也有助于教学质量的提高。一、接通思路在解答应用题时 ,有的学生虽然能根据条件和问题去思考解题的方法 ,但是 ,“卡壳”现象时有发生 ,无法达到正确解题的目的。这说明学生的理解还跟不上 ,教师应帮助学生沟通有关知识之间的联系 ,接通解题思路。例 1　八桥中学学生中原有共青团员 1 2 0人 ,非团员 4 80人 ,“五四”青年节发展一批新团员后 ,现在这个学校学生中的团员…     

当哲学课遇到不愿画“鬼”的学生

<正>每个教师都希望自己的课堂教学能够精彩、"出彩",取得良好的教学效果。但是,我们可能都有这样的经验,课堂教学的"出彩"并非易事,一堂课要想有好的效果,取决于很多因素。比如备课、学生的学习情况、教材内容以及课堂上师生的互动效果,等等。但是,在教学实施的过程中,各种超乎预期的偶然事件总有可能出现。这就需要教师既要有海纳     

当学生说“不”时

这是一节作文讲评课。宣读了符合要求的好作文后,我开始读一篇不好的范义,意在让全体学生找出此文的不足。文章题目是《童年记趣》,内容大致是:“爸爸买了一袋蛋糕,我和妹妹争吃。我一口接一口不停地吃下去,结果让蛋糕给噎住了,脸胀得通红,狼狈不堪。”     

别拿课后讨论当“挡箭牌”

最近参加教学视导活动，听了不少家常课和评优课，在为教师们积极改造课堂的勇气、行动和创意感到钦佩、高兴的同时，有一个现象引起了我的注意和思考：那就是在很多课堂上，时常听到授课教师脱口而出的“这个问题我们课后再讨论”这句话。通过和其他听课者交流发现，这句话俨然已成为部分教师应对偶发事件的“万能法宝”、回避尴尬局面的“坚强盾牌”。现结合几个教学片段对此现象进行剖析，找出症结所在。     

当幼儿教育遇到“自助”

北京市昌平区回龙观体育公园内,有一家名为"幸福之家",且只有8名幼儿入学的幼儿园近期开业,竟引发了社会和媒体的广泛关注。大家关注的焦点在于该幼儿园的自助性,"自助"一词意为自己动手和依靠自己的力量。我们知道自助餐和自助旅游,当"自助"一词和教育联系在一起,又会产生怎样的效果?源于论坛上的一封帖子2003年前后,回龙观地区便有大量居民入住,许多年轻白领在回龙观买了房,这几年成为他们孩子入园的高峰期,但相关幼儿园配套却跟不上。据了解,回龙观地区目前学前儿童约有一万多名,收费低廉的公立幼儿园只有3家,而大多数私立幼儿园每月高额的费用,让很多普通家庭难以承受。     

当我遇到“我”

在也许在未来的哪一天,克隆人成为了非常简单而普遍的事情,那你觉得这样是好还是不好呢？     

当幼儿教育遇到“自助”

北京市昌平区回龙观体育公园内,有一家名为“幸福之家”,且只有8名幼儿入学的幼儿园近期开业,竟引发了社会和媒体的广泛关注。大家关注的焦点在于该幼儿园的自助性,“自助”一词意为自己动手和依靠自己的力量。我们知道自助餐和自助旅游,当“自助”一词和教育联系在一起,又会产生怎样的效果？     

当“生活的感性”遇到“数学的理性”──数学基本活动经验积累教学例谈

正学生的数学学习总是基于已有的知识和经验发生、发展的,数学活动经验既是数学学习的产物,也是学生认识和实践的基础。帮助学生积累数学基本活动经验是数学教师的一项重要任务。下面笔者结合人教版二年级上册"角的初步认识"的教学活动,来谈谈对数学基本活动经验积累的实践和思考。【教前思考】通过查阅《义务教育数学课程标准(2011年版)》中对小学各学段图形与几何领域中关于"角"的这部分教学内容的目标定位,笔者发现,虽然所列教学目标线条比较粗,但是层次已经很清晰。第     

当“师傅”遇到“师父”

在一次练习中出现了一道看拼音写词语题,内容是"shi fu",结果学生多数写成了"师傅",少数写成了"师父",并且他们各持一理。甲学生说:"在《谈礼貌》一文中,周总理称给他剪头的人为朱师傅。因此应为‘师傅’。"乙学生说:"在《二泉映月》中,有阿     

思维的“体操”在学生指间尽情跳舞

数学是思维的"体操",可以锻炼学生的思维能力,使其不断地发展。思维品质主要包括思维的深刻性、灵活性、敏捷性和独创性等,它对开发学生的智力,培养学生的能力,尤其是学习能力和思维能力的培养十分有益。一、选准知识点,营造创造性思维的情境教学中要使学生既长知识,又长智慧,一定要遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程。小学数学圆面积计算公式,一般是通过由教具的直观演示对圆形面     

当课堂遭遇“意外”时

新的教学理念把课堂视为一种动态的、生成的过程,学习资源和实践机会无处不在,课堂“意外”的出现是必然的,课堂“意外”是课堂的生长点,让它成为教学的亮点,给我们的课堂创造精彩。     

当儿子遇到“开学恐惧症”

儿子的学校离我们单位不远,因为顺路,每次上学都是我开车去送他。最近刚开学不久,儿子却闹着不想去上学了。我硬拉着把他拉上了车。儿子看实在执拗不过,又找出各种理由：“妈妈,晚一会儿再走好吗……妈妈,我有件东西落下了……”     

当“青花瓷”遇到“呆木瓜”

那个本子,一百个页码不够,而在我的手心,却觉得它那么沉重。一班级里有好事的同学,为大家都取了绰号。我的绰号是青花瓷。传到我耳朵里的时候,我才     

当孩子遇到“坏朋友”

一天,我女儿露西的朋友梅尔菲森特得意地给她讲了个故事:她和另外几个孩子整个一一下午站在马路旁,朝过往的汽车扔雪球。一个被砸中的司机吓子一跳,他的车失了控,撞到了路边的一棵树上。"战斗"结束后,十岁的梅尔菲森特和这几个孩子没去看司机出没出事,而是跑开了。"太好玩儿了!"她告诉露西。     

跟我一起学“百分数(二)”

一、跟我学1.折扣:商店把商品按原价的百分之几十销售,叫做打折扣销售,简称"打折"。折扣=实际售价÷原售价×100%(折扣一定小于1)。几折就是十分之几,也就是百分之几十,如按"七五折"出售就是按原价的75%出售。解决折扣类问题,关键是先将折扣数转化为百分数再进行解答。2.成数:各行各业经常用"成数"表示行业发展的变化情况。     

当“数字移民”遇到“原住民”

当五六岁的孩子知道能从网上下载观看最新的《喜羊羊与灰太狼》,当十岁左右的小学生已经熟练操作手机各项功能,你不用感到惊讶。在最近举行的全国中小学校长信息化领导力和数字化校园发展高峰论坛上,