贯彻落实十八届三中全会精神 办人民满意的教育北京市丰台区长安新城小学：一所智慧阳光主题学校

北京市丰台区长安新城小学的前身是北京市丰台区郑常庄第一小学。始建于1947年。著名教育家陶西平同志也曾经在这所学校工作过。60多年的办学历史。积淀下来的优良传统被一代代传承下来。经过几代人多年的努力，学校的教育教学水平始终保持稳定，培养了大批优秀学生，2005年被评为“丰台区全面实施素质教育先进学校”。     

创造并享受教育的幸福——北京市丰台区芳古园小学

芳古园小学位于北京市丰台区玉蜒桥畔,近年来的快速发展逐渐受到社会和家长的关注。学校先后被评为北京市科研管理先进校、北京市校本课程建设先进校、丰台区素质教育优质学校,在丰台区小学质量监控中,成绩一直名列前茅……芳古园小学,这所小小的学校在"精美教育"的引领下。正在释放着大大的教育能量。学校组织了学生喜爱的主题教育和综合实践活动,并注重教育的过程性和系列化。生动活泼、富有时代气息的活动使学校的教育显得尤为生动,让学生在完成学业的同时,佣有健康的心灵、强健的体魄成为学校最本真、淳朴的教育理想。学校开展了全国"十一五"教育科学规划课题"提升校本教研有效性的实路研究"。随着课题的深入,通过对一系列制度进行改革,丰富了同伴互助的内容,营造了同伴互肋的氛围,促进了教师的专业发展。进一步实现了同伴互助的自我管理。在国家课题的引领下,体育舞蹈校本课程的课堂教学模式更加科学、合理。     

全国名优学校、名优校长风采 北京市丰台区芳古园小学

北京市丰台区芳古园小学始建于1991年7月,坐落在南二环玉蜓桥畔,环境优美,地理位置优越。近年来,学校在"校无大小,至精则胜"的办学理念指导下,用素质教育理念和新课程改革理念来指导学校日常教育教学工作,教学成绩在全区名列前茅。     

我新我秀

我的姓名:刘玉梅工作单位:北京市丰台区樊家村小学荣誉:北京市丰台区"十佳青年教师",在北京教育学院"2006年北京市市级学科带头人及骨干教师培训"中被评为优秀学员。信奉的教育理念:教师的真正本领,不在于会讲述知识,而在于能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到学习过程中     

北京市长辛店第一小学

北京市丰台区长辛店第一小学始建于1938年,位于长辛店大街中心.是镇公所创建的镇立小学,旧址为娘娘庙(现为国家级文物保护单位),1956年改名为长辛店镇中心小学,1971年由镇文教组正式定名为长辛店第一小学。学校现有23个教学班,学生近800余人,教师60人。学校教育理念明确,以"和谐教育"为办学特色。在"以人为本、和谐共生"的理念指导下,通过"以沟通促理解、以尊重促和谐、以服务促提高、以创新促发展"的方式实施人性化管理,多角度构建干群和谐、师     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育

北京市朝阳区劲松第四小学:促进师生个性健康发展北京市朝阳区劲松第四小学于1983年建校,坐落在劲松小区南侧,与东城区、丰台区毗邻,是朝阳区的窗口学校。2011年发展成为一校三址。目前学校有134名教师,52个教学班,近1600名学生。现有市、区、学区级骨干教师32人。走过30年的风雨历程,学校已经成为了垂杨柳学区的品牌学校、朝     

秉承“尊重”教育理念 沁润每位师生心田——首都师范大学附属实验学校概况

首都师范大学附属实验学校成立于2001年,是一所九年一贯制学校。2006年,学校被评为朝阳区示范学校、北京市艺术教育示范校;2009—2011年,荣获朝阳区教育教学优质奖;2010年,在小学规范化建设督导中获得"A级优秀校"称号;2012年,被评为朝阳区国际教育窗口学校。学校小学部现有25个教学班,师生近千人。小学     

全国名优学校、名优校长风采 北京市丰台区实验小学

校长寄语:通过每一天的工作实现着办学理想段兰华,中学高级教师,先后获得"北京市电化教育先进工作者""丰台区教育系统优秀教育工作者""丰台区教育系统优秀共产党员""丰台区教学管理优秀校长""丰台区关心支持少先队工作的好领导""丰台区学校卫生工作先进个人"     

培育具有中国情怀国际视野的小公民——北京市丰台区丰台第一小学

北京市丰台区丰台第一小学建于1963年,一校三址,78个教学班,教师198名,学生2903名,是一所办学规模较大,在市区具有一定影响的公办小学。学校以学生全面发展为本,确立了"培育具有中国情怀国际视野的小公民,为学生幸福人生奠基"的培养目标,紧紧围绕"主动参与、学会尊重、勇担责任"的核心价值理念开展公民教育,不断探索公民教育的方法与途径,以满足学生的发展需求。     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育

<正>北京市朝阳区劲松第四小学:促进师生个性健康发展北京市朝阳区劲松第四小学于1983年建校,坐落在劲松小区南侧,与东城区、丰台区毗邻,是朝阳区的窗口学校。2011年发展成为一校三址。目前学校有134名教师,52个教学班,近1600名学生。现有市、区、学区级骨干教师32人。走过30年的风雨历程,学校已经成为了垂杨柳学区的品牌学校、朝     

恐惧的黑

孙忠北京市丰台区芳星园小学心理辅导教师。2001年7月毕业于北京教育学院,所学专业是学校心理教育。中国教育报、中小学心理健康教育杂志举办的第三届“健康杯”征文获三等奖,应邀参加在人民大会堂举办的优秀成果及经验交流会。《个别儿童学习困难的测评报告》获得丰台区教育学会论文评选二等奖。2006年3月,他在校内创办的“心心小屋”被中央电视台“看今天”栏目报道。现为沙燕心理网特邀记者。     

绿色教育观与职业教育的教学改革——基于一所职业中学的实践反思

编者按:北京市黄庄职业高中是改革开放后北京市首批创办的职业学校之一,曾经被评为全国职业教育先进单位,在30多年的办学中取得了突出的成绩。然而在高等教育扩张和传统文化的影响下,曾经充满活力的学校却因招生困难陷入了发展的困境。为了实现可持续发展,从2010年开始,学校借北京市石景山区教委与北京师范大学教育学部"绿色教育发展实验区"共建项目之契机,在北京师范大学职业     

创设生命教育 学生一生受益

正北京市朝阳区南湖中园小学成立于2000年,是一所为适应望京地区发展、满足人们对优质教育需求而新建的学校。经过十多年的积淀,在其鲜活的生命里,形成了一种蕴藏于学校文化血脉中的独特理念——生命教育。在这里,生命教育文化如水一般润泽柔和,中园人努力构建一个"以关爱为根,追求生命本真"的学校文化体系。     

尊重个体,心怀大爱——北京市丰台区长安新城小学

北京市丰台区长安新城小学的前身是北京市丰台区郑常庄一小,学校位于西四环外的长安新城小区,校园环境幽美舒适,现代化教学     

北京市丰台区东铁匠营第二小学

北京市丰台区东铁匠营第二小学是一所具有近60年历史的完全小学,比邻市区东南部的南三环,丰台区的东部,地理位置优越,交通便利。2002年被命名为丰台区怖育传统项目篮球特色学校。学校占地近9000平方带,建筑面积3700平方米。现有教职工49人,学生610人,共18个教学班。     

加强文化建设 促进学校发展

加强文化建设,对于学校发展和学区建设有着十分重要的作用,对于校长来说,学校文化的发展才是基石。北京市丰台区校园文化发展之路通过北师大专家指导团的助推,取得了丰硕的成果,北师大专家指导团深入丰台区小学一线指导规范化建设,将大学文化、高级知识分子的智慧以及对教育的远见卓识与小学教育的思考者、实践者——校长的思想和智慧直接碰撞、擦出火花,直至有机结合,形成对学校发展的新认识,再总结、梳理、归纳、提升为学校文化。     

时空探索教育 促师生生命发展 北京市丰台区东高地第三小学

北京市丰台区东高地第三小学始建于1969年,学校坐落于东高地梅源里小区内,现有教学班24个,学生800余人,教师64名,其中市区级骨干教师15人。东高地第三小学以时空探索教育为办学理念,以培养能创造生命价值的未来时空探索者为育人目标,以博学、乐创、至善、尽美为师生的核心价值观,努力把学校办成未来时空探索者的摇篮。师生的座右铭是:"时空无限,探索无限"。学校紧紧围绕着时空探索教育这一教育理念进行环境建设,将景观主题确定为"时空探索旅程",引领孩     

以公民教育奠基学生幸福人生 北京市丰台区丰台第一小学

北京市丰台区丰台第一小学建于1963年,一校三址,78个教学班,是一所办学规模较大,在市区具有一定影响的公办小学。学校在"以教师发展促学生发展,师生互动发展推动学校发展"的理念指导下,以课题研究为抓手,以校本教研为平台,与大学和科研部门建立友好联系,开展教学研究,提高了教师的研究能力,促进了教师的专业发展。学校以学生全面发展为本,紧紧围绕"主动参与"、"学会尊重"、"勇担责     

合作 评估 发展——北京市丰台区小学规范化建设专家指导团项目开展思路及其实践

<正>继初中建设工程之后,2007年,北京市启动了小学规范化建设项目。2008年初,各区县相继启动相关计划。很多区县探索出政府、大学、小学牵手协作的经验,丰台区就是其中之一。2008年7月12日,北京市丰台区教育委员会与北京师范大学教育学院学校发展研究所合作,启动了小     

建设云端共享同步的掌上校园

学校办学理念和特色北京市海淀区七一小学于1954年建校,地处海军司令部大院内,占地26000多平方米。学校现有教学班63个,学生2560人,教职员工220人,其中专任教师141人。七一小学是海淀区素质教育示范校、北京市教育信息化工作先进单位、北京市首批数字校园实验学校、教育部教育信息化工作试点单位,2011年被确定为海淀区课程改革实验校。学校的办学理念是"为教师的快乐成长添彩,为学生的幸福人生奠基",办学理念始终围绕"以师生发展为本",引领学校各项教育教学和管理工作的开展,引导全体师生树立"学会学习、懂得感恩、强健体魄"的